2023-2024学年河北省武安市小学语文五年级上册期末点睛提升模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷（时间:90分钟满分:100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)

1、把下列词语补充完整，并完成练习或选词填空。

恋恋不(

)

倾(

)大雨

(

)天动地

眉开(

)笑

美(

)不足

相(

)为命

一(

)一十

(

)气冲冲

（1）画“

”的词语是“ABAC式”，这样的词语还有_______、________。

（2）听到这个消息，一家人高兴得(

)。

（3）我喜欢这种花，但(

)的是它的花期短。

2、注音并组词。

逸(

)__________

桨(

)__________

榕(

)__________

桩(

)__________

暇(

)__________

累(

)__________

3、交流平台

学了《白鹭》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

小豆子：《白鹭》课文作者______，四川乐山人，原名________，中国现代杰出的文学家、______、_______、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《________》，话剧《________》等。

毛毛虫：我知道杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，_______________”与张志和的“西塞山前白鹭飞，_______________”都描写了白鹭在天际自由飞翔的画面。

蝴蝶飞：《白鹭》课文作者将白鹭比作是________，写了白鹭的_______以及______、_______、_______时的场景，表达了作者对白鹭的_______之情。

小甲虫：《白鹭》课文是围绕“_______________。”这句话来写的，这句话在文中的作用是_____，文末又用“__________，__________”作总结，所以本文的结构是__________。

4、知识梳理。

《松鼠》是一篇_____说明文，融知识性、科学性、趣味性于一体。它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，抓住松鼠________的外形特点，机警、敏捷的行为特征，高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对______的喜爱之情。

5、根据语境写词语。

乡村的夏夜，凉爽，神秘，叫人沉醉。你看，在那qīhēi(

)的夜空中，有bùkějìshǔ(

)的萤火虫飞来飞去，像无数盏流动的灯光，让人眼睛yìngjiēbùxiá(

)，心儿也随之飞舞。

6、看拼音写词语，注意把字写端正、美观。

lǎnduò

yǔnnuò

pínghéng

qīnlüè

lièbào

(

)(

)(

)(

)(

)二、书写题7、请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。

嫂

罕

歹

妻三、信息匹配8、选择恰当的词语写填空

漂浮

飘浮

清朗

晴朗

（1）一只疲倦的鸟站在(

)在海面的一节枯木上。

（2）空气中的水蒸气凝成了无数的小水滴，(

)在空中，变成云。

（3）六月的天，说变就变。刚才天空还很(

)，转眼间就乌云密布了。

（4）每逢(

)的月夜，我和爸爸就会去公园散步。四、现代文阅读9、阅读《雪天捉麻雀》，完成习题。雪天捉麻雀久盼的雪花终于飘落下来。我异常兴奋，走出暖屋，在飞雪中漫步，领略那种“皎洁随处满，流乱逐风回”的境界，顿觉心旷神怡。忽儿，几只麻雀叫着从头顶掠过，令我触景生情，忆起儿时雪后捉麻雀的往事。捉麻雀的方法很简单，在场上扫一块圆桌大小的空地，用一根短而直的木棍支起竹筛或柳条筐的一边，下面撒上一点秕谷，木棍下端系上一条长绳，牵扯在手上远远地躲在一旁静等猎物上钩。待饥饿难耐的麻雀进入筐下，将绳子猛一拉，捕猎便成功了。如此，半天下来竟能捉到二三十只麻雀。回到家里，缠着父亲给宰杀一下，再让母亲给炖一炖，便是一顿美味佳肴。只要雪融化不完，6岁的我就天天捉麻雀，也天天可以解一顿馋。因而，我不盼过年，却渴盼下雪。雪天捉麻雀成了我的一大乐事。父母对我捉麻雀的举动，是积极支持的。这倒不单单是为了让我解馋，主要是二老认为麻雀是害鸟，净吃粮食，惹人嫌。后来上了学，才从课本上和老师的讲解中，知道父母说麻雀是害鸟的话不确切。麻雀具有两面性，平时主食谷类，但生殖季节多食昆虫，并以之哺喂雏雀。对麻雀加以保护，有益于人类。对此道理，我鹦鹉学舌般向父母述说一遍，父母才恍然大悟。打那以后，我再也没有捉杀过麻雀，尽己所能保护麻雀。一年初冬的傍晚，我发现一只羽毛未丰的小麻雀从房檐下掉到草垛上，急忙跑过去捉进屋里，并找来纸箱和棉絮，为它做了一个暖融融的窝。每天都要掰着它的嘴，一点一点地喂食。一晃春天到了，小麻雀也长大了。我双手捧着它走出屋门，轻轻地向上一抛，响响自语：“飞吧，飞吧！”小麻雀一展双翅，向空中飞去。谁知，它飞了没多远，又掉头飞了回来，仿佛在说：“我不能离开你！”看着这只可人的小麻雀，我内心涌起一股恋情。难怪人们送给它家雀的小名，原来它很恋家，生生死死不离故乡。从此，我更精心地喂养它。下学回家的路上，逮上几只蚂蚱，捉上几条小虫。我还用小锅熬出黏糊糊、香喷喷的小米汤，一勺勺地喂它喝。日复一日的伺守中，我和小麻雀建立了浓厚的感情。却不知，在深秋的一天夜里，小麻雀突然患病了。头无力地耷拉着，眼睛微微闭合，浑身颤抖，尽管我使尽浑身解数，也未能救活它。我抚摩着小麻雀的尸体，眼泪扑簌簌成串滚下。我求父亲做了一个小木盒，里面铺上一层棉絮，把小麻雀放在麻雀上面又盖了一块黑布。我一手托着木盒，一手擒着铁锹，来到村北一片树林里，深深地挖了一个坑，将小麻雀葬于其中，并默默地说：“安息吧，我的小精灵！”半个多世纪过去了，但捉麻雀养麻雀的往事，怎么也忘却不了。我想，人们都应该以雪一样纯净的童心，对待万物，对待人类自己！（选自《散文百家》，2017年第11期）1．父母支持“我”捉麻雀的主要原因是什么？（

）A．让“我”解馋B．认为麻雀是害鸟C．麻雀营养丰富D．学习捉麻雀2．“对此道理，我鹦鹉学舌般向父母讲述一遍，父母才恍然大悟。”中的“此道理”在文中指什么？（

）A．捉杀麻雀B．保护麻雀，有益人类C．麻雀是害鸟D．麻雀具有两面性3．“从此，我更精心地喂养它。”对这句话理解不正确的是（

）A．在喂养过程中，我和小麻雀建立了浓厚的感情。B．说明“我”以前认真喂养麻雀，现在更加认真。C．看着这只可人的小麻雀，我嘴馋了。D．我要尽己所能保护麻雀。4．下列捉麻雀的顺序，哪一项是正确的？（

）A．扫空地——支竹筛——撒秕谷——系长绳——等猎物——拉绳子B．扫空地——撒秕谷——支竹筛——系长绳——等猎物——拉绳子C．扫空地——支竹筛——撒秕谷——等猎物——系长绳——拉绳子D．支竹筛——扫空地——撒秕谷——系长绳——等猎物——拉绳子5．“我异常兴奋，走出暖屋……顿觉心旷神怡。”作者写这段话的作用是什么？

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6．有人说，文章题目是“雪天捉麻雀＂，却用了大量的篇幅写养麻雀的内容，离题了。你是否同意这种观点？请结合文本内容说明理由。

______________________________________五、语言表达10、按要求写句子。

1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）

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2．花生不好看。花生很有用。（用关联词语连接成一句话）

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3．读句子，照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：助人为乐

上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。

左右为难：______________________11、根据要求完成下列句子练习。

（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）

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（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

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