小班社会教案汇编八篇

第页小班社会教案汇编八篇小班社会教案篇1

活动目标：知道父母对自己的照看和关切，体会父母的爱。

活动打算：故事《妈妈不在家》，小猫手偶。

活动过程：

一、谈话导入

1、小挚友你们喜爱小动物吗？你喜爱哪个小动物？（请幼儿说出自己的想法）

2、今日老师请来了一个小动物，你们猜它是谁？（老师用语言描述出小猫的特征幼儿依据老师的提示猜出来）

3、小挚友有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样？你们想不想知道？好那我们一起来听故事《妈妈不在家》

二、讲解并描述故事《妈妈不在家》

1、老师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。

2、提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？讲了一件什么样的事呢？猫妈妈不在家，都有谁来照看它啊？怎么帮助它的？

3、天黑了，小猫想谁了？

三、联系幼儿个人经验体会父母的爱

妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈？故事中，大象妈妈帮小猫洗澡；牛妈妈喂小猫喝奶……你的妈妈是怎样照看你的？妈妈在家里还做哪些事？

四、老师小结

小挚友你的妈妈帮助你做这么多事，你爱你的妈妈吗？那你应当怎样去爱你的妈妈吗？

五、活动结束：一起唱儿歌——《我的好妈妈》，自然结束教学活动。

附故事：《妈妈不在家》

小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照看小猫。小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干干净净，小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的牛奶，让小猫吃的饱饱的。小猫困了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。

天黑了，小猫想妈妈了。是啊，大象妈妈的淋浴很舒适，牛妈妈的牛奶很好喝，袋鼠妈妈的袋子像摇篮，鸟妈妈的催眠曲真好听！可是，小猫还是很想很想自己的妈妈。

小班社会教案篇2

活动目标：

1、感知花是由花籽生长而来的。

2、感受生命的不同形态。

活动打算：

花籽、花盆、铲子；画笔和纸。

活动过程：

一、不起眼的小籽籽

1、老师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的？（颜色、形态、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么？你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用？

2、介绍花籽：这是花的种子。漂亮的花儿就是它们长出来的。

3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢？

4、总结：花籽埋在泥土里，须要浇水，天气温煦的时候，就发芽了，渐渐长出叶子，长得越来越高，最终开出美丽的花朵。

二、我们一起来种花。

1、老师拿出打算好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。

2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费劲）太浅了，又会怎么样？（暴露在空气里，汲取不到泥土里的水和养分。

3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。

三、花籽的梦

1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢？

2、请幼儿把花籽的梦画出来。

小班社会教案篇3

活动目标：

1.通过故事，体验小猩猩的心情改变，感受爱的抱抱。

2.回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜爱的人抱抱的密切感。

活动难点：体验、共享并沟通与与人拥抱的感受。

活动打算：

1.手偶

2.课件

3.背景图

活动过程：

一、出示手偶，导入活动。

1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗？（问好沟通）

2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲解并描述绘本内容。

1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是好玩的抱抱，好亲热呀！

2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是暖和的抱抱呀！还有谁也在说呢？细致听！它们是怎么抱抱的？

3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

4.图四：大象妈妈正好看到了难受的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好挚友抱一抱吗？用你们喜爱的方式抱一抱哦！

5.图五：啵啵没有找到妈妈接着往前走，这一次它又会望见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，很多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真华蜜呀，这是华蜜的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

7.图七：啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可快乐了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀！它还静静地对妈妈说了一句话。

8.图八：最终呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好兴奋呀，他们都成为了好挚友，这是一种相互关爱的抱抱。

三、看图片，共享沟通关于“抱抱”的各种感受。

1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

2.师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有许多许多的抱抱，不管在快乐、难受还是胆怯 的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱恒久不嫌多！

延长环节：

师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，信任他们收到这个礼物肯定很快乐！

活动反思：

本次活动采纳的绘本《抱抱》是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中充溢着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们视察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提示孩子留意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加留意，丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案篇4

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的心情。

3、激发幼儿创建美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。

活动打算

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真簇新呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的.—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好挚友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见，结束活动。

(新年教案)我们长大了

设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的快乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，相识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、实力上的成长，体验长大的欢乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2情愿较大声、大胆地在集风光 前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增加视察实力。打算：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。活动设计：

（一）情境感知：

1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的挚友会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

3幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。（个别幼儿试穿、讲解并描述。）

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）视察发觉：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。

4引导探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本事。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本事，比老师的本事更大。

小班社会教案篇5

活动目标：

1．幼儿知道常用的礼貌语言“感谢”和“不客气”，并学会运用。

2．幼儿有良好的礼貌用语习惯。

活动打算：

图片：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

活动过程：

一、导入：

1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

2．小结：当我们相互亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，特别兴奋。因为“你好”是礼貌用语。

二、讲故事：《小熊请客》

1．小熊过生日请了哪些挚友啊？

2．小熊的挚友们都给小熊带来了什么礼物？

3．小熊收到礼物后对他的挚友说了什么话？

4．小熊给他的客人拿来了什么好吃的食物？

5．客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？

三、进行表演

1．老师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中老师引导幼儿运用“感谢”和“不客气”。

2．娴熟之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。

小班社会教案篇6

设计意图：

小班下学期幼儿对四周的环境渐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在沟通中往往以自我为中心，而他们的交往技能又非常缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在沟通探讨中感受与同伴共享的欢乐，在快乐的嬉戏中熟识并了解四周的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好挚友，建立起与同伴密切融洽的情感。

活动目标：

1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都须要挚友的道理。

2.让幼儿知道挚友之间应当相互帮助，以及了解相关与人相处的方法。

3.体验与挚友友好相处的情感。

活动打算：

1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与挚友友好相处的范例照片七张。

3.音乐磁带《找挚友》。

活动过程：

导入

老师：“有一只小猪，它从来都不须要挚友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请欣赏影片《孤独的小猪》。”

幼儿欣赏影片，理解影片内容。

起先部分至小猪拒绝帮助挚友

提问：

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁恳求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有帮助任何人，它没有了挚友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请接着欣赏影片。）

小猪拒绝帮助挚友至小猪恳求挚友帮助

提问：

小猪遇到了什么困难？

它想恳求谁帮忙？

小动物们会帮助小猪吗？（请仔细欣赏影片）

小猪恳求挚友帮助至结束

哪些动物救了小猪？

得到挚友帮助的小猪，明白了什么道理？

假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？

小结：没有挚友的人是孤独的，我们每个人都须要挚友，挚友之间应当相互帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好挚友是怎么相处的？

通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与挚友友好相处的方法。

照片一：她们在干什么？你情愿和你的挚友共享自己宠爱的东西吗？共享后你的挚友欢乐吗？你呢？

照片二：他们在庆祝什么？挚友们在干什么？你的生日会情愿邀请好挚友参与吗？得到好挚友的祝愿你有什么感受？

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的挚友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的挚友吗？做过什么呢？

照片五：这个名叫每天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情充溢自信，是谁给了她力气？她的挚友在干什么？（其中弯弯小挚友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）

照片六：这些挚友是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让挚友感受到我们对他的宠爱）

原来好挚友之间是须要相互关切和帮助的，你平常是怎样关切和帮助挚友的呢？

小结：好挚友，让我们不再胆怯 困难，因为好挚友会相互帮助。好挚友，让我们每天都没有苦恼，因为好挚友会共享欢乐。

音乐嬉戏《找挚友》

老师：“诚心地祝福小挚友都能找到更多的好挚友，你们情愿吗？让我们大家一起去找挚友！

要求：播放音乐《找挚友》，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词“我的挚友在这里”时，幼儿需找到一个或多个挚友，用自己的方式表达对挚友的宠爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）

小班社会教案篇7

活动由来：

春天季节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很绚丽，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人共享漂亮的花朵，体会共享能给人带来欢乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人共享，明白与别人能带来欢乐的道理。

2、培育幼儿的审美感，初步体会共享鲜花带来的欢乐，增加幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人共享。

活动打算：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩嬉戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指嬉戏。（手指嬉戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有具体介绍）

3、手指嬉戏结束后，老师说：小挚友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的嬉戏，让幼儿通过嬉戏说一说花的颜色，增加幼儿参加教学活动的爱好。

老师仿照小鸭子的声音说：我家里有个小花园，花园里开满了鲜花，小挚友们想不想去花园看花？

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，静静地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？（幼儿回答后，老师移开地垫）

（备注：这个环节可以请2-3名幼儿轮番扮演不同颜色的鲜花，如红色的花、黄色的花。）

老师小结：小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜爱吗？（老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上）

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人共享能带来欢乐的道理。

老师：小鸭子的花园到了（移开地垫，使花瓶呈现在幼儿面前），看，小鸭子的花园美丽吗？有什么颜色的花呀？闻一闻花香不香？你们喜爱哪一朵花？

配班老师扮演小兔子，跳到花园里，大声说：花儿真美啊！小兔子跳到一朵大红花前，说：我喜爱大红花，我要把大红花摘回家！（说完就去摘大红花）

老师：小兔子，你在干什么？（在摘花，我要把大红花摘回家看）

老师：小挚友，你们说小兔子这样做，对吗？为什么？

老师：小挚友说得对，小兔子，你看，你摘了大红花，其他小挚友来花园看花，就看不到大红花了！要是小挚友也把花摘了，你也看不到大红花了，所以，我们不摘花，要留给其他小挚友看！

老师小结：小鸭子花园里的花儿真美，花儿真香，我们不要摘，不要摘，要留给大家一起看！

3、老师示范唱儿歌，用动作表现儿歌内容，让幼儿进一步感知和别人共享带来的欢乐！

附儿歌：花儿我不摘

花园里，鲜花开，红的花，黄的花，真呀真好看！

花儿美，大家看，我不摘，我不摘，大家夸我乖！

4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌，用肢体动作表现儿歌内容。

三、巩固新知

1、幼儿进行角色嬉戏，巩固本节课的学问要点。

老师：接下来，我们要玩一个嬉戏，我们围着这束美丽的鲜花走。（教室中间放有一束五彩缤纷的鲜花，老师带领幼儿念唱儿歌，边唱边用肢体动作表现儿歌内容）

老师：我们换一种方式玩，我们围着这束花跳。

四、结束活动

1、老师总结：小挚友们真棒，花儿好看也不摘！要留给其他小挚友看。然后揉一揉肚子，说：哎呀，肚子咕噜咕噜叫，肚子饿了，让我们去吃午饭吧！

小班社会教案篇8

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜爱宁静的环境。

4、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。

5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

活动打算：

1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。）

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

起先语：珍宝