赏识教育主题班会（教案）

“赏识教育”主题班会活动背景：针对目前孩子们大多以自我为中心，忽略别人感受，不太会尊重他人，更不会欣赏他人的状况，为贯彻落实立德树人的根本任务，设计了本赏识教育的主题班会课，让学生找到自身亮点、肯定自身积极的方面，增强自信心，并学会发现别人的优点，提高自身认知、自我评价的水平，学会欣赏别人、接纳别人。活动目标：1.通过“讲故事”、小品表演等才艺展示，让学生明白受别人赏识能增强自信心、体现自身价值的重要性。2.通过“夸自己”活动，帮助学生找到自己的闪光点，认识什么是自信，正确了解自身价值，发扬自己的优点，明白树立自信心的重要性。3.通过“互找亮点”过程中，体会赏识别人以及被别人赏识带来的快乐，学会欣赏他人、接纳他人。活动准备：教师准备：课前进行赏识问卷调查、让生准备赏识小故事、小品表演，尤其让那些平时不自信的学生做好充分准备，制作课件，纸箱。学生准备：讲赏识有关的小故事、排练小品，准备便利贴、信纸信封。活动过程：动画人物导入课件出示喜洋洋与灰太狼的图片，问问生喜欢那个动画人物？他有什么让你喜欢的呢？（喜洋洋：聪明、善良、乐于助人……灰太狼：勤劳、永不放弃、坚持不懈、好爸爸……）师：你们的回答让老师知道了原来不管是谁都会有赏识他的人。接下来我们就来了解有关赏识的故事和小品吧。二、才艺展示1.才艺一：讲述一个赏识教育经典故事。生：我今天要讲一个经典故事，题目是《睿智的妈妈》。（第一次参加家长会，幼儿园的老师说："你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子："老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说："全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说："老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她："按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子："班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说："妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。）让学生说说故事中儿子成功考入清华大学的主要原因是什么？（让学生明白赏识教育在儿子成长过程中起到的积极作用。）2.才艺二：小品《真希望你是我女儿》表演。1.生表演小品。（小品内容：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。）2.说道理。师：这个其貌不扬、残疾、自卑的女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩？这个故事告诉了我们什么道理？（孩子的健康成长需要被人欣赏，被人赞美。）三、夸自己，给自己找亮点1.在小组内，先说说自己的优点，迈出自信的步伐，学会正确评价自己，符合事实；师提示生畅所欲言，可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质去赞美，还有当别人说完时，要竖起大拇指，由衷的说一声“你真棒！”或为他鼓掌喝彩。2.才艺展示。自荐上台在全班同学面前展示自己的优点，树立自信心，赏识自己。3.师小结：每个人都有很多优点，我们应该正确了解并发扬自己的优点，增强对自己的信心，让自己不断进步。四、互找亮点1.给同桌找优点。师：同桌是自己在学校学习时最亲密的伙伴，他身上一定有许多的优点，同桌间互相找找亮点吧。同桌之间互相找亮点，一人说一条，直到接不下去为止，看看谁的亮点多。师提示赏识别人的态度要诚恳，语言要亲切。2.亮点猜猜猜游戏。把你（老师也参与）想夸的人的亮点写在纸上，落款写明是谁写的;接着装进信封，信封上写明收信人的名字；最后放进纸箱。让一名学生上台从纸箱中抽取十封，把纸上的内容读给全班同学听，让他们猜猜夸得是谁？其余的信交到被夸人手里。3.秀亮点。把你想夸的人的亮点写在心形便利贴上，贴在后黑板的展示墙上。让同学们都来学学别人的亮点，看看有哪些同学的亮点是以前你没有发现的，学会欣赏接纳他人。自己的优点在别人那里得到印证，从而增强被赏识的快乐体验。五、总结1.生总结。生说说通过这节课的赏识活动你有什么收获？今后你会怎样做呢？2.师总结。师：老师以前就知道了你们的一些优点，通过这节课，我发现原来你们的优点有那么多，而且我也要学习你们的优点，让自己变得越来越优秀。孩子们，也许你一句积极的评价、一个鼓励的微笑就会成为别人奋发向上的强大动力，成为别人黑夜里到达胜利彼岸的指明灯！请不要吝啬你们赞美的语言，回家再夸夸你们的父母长辈吧！3.诗《欣赏是一种神奇的力量》配乐朗诵。细细地欣赏自己周围的人与事，你会发现生活本来就很美好；欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦躁。你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步攀高；你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；你能欣赏