郭必武六年级语文《北京的春节》教学设计

西吉县第一小学语文电子备课教学设计学科语文年级六课题1、北京的春节课时共（二）课时第（1）课时一次备课教师刘永燕二次备课教师郭必武审批人苏银香授课时间教学目标1．会写15个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，通过阅读课文了解北京过春节的风俗习惯。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，通过阅读课文了解北京过春节的风俗习惯。教学难点理解课文内容，通过阅读课文了解北京过春节的风俗习惯。教学准备图片，多媒体课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、导入新课，揭示课题1．播放音乐《新年好》。2．导入新课：同学们，听着这音乐，你们有没有觉得又回到了过年时的情景呢？你们喜欢过春节吗？谁来说一说你家过春节的事。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆，然后教师小结并导入新课)春节是我们中国的一个传统节日，它是祥和的，是一个象征着美好团圆的节日。俗话说：“百里不同风，千里不同俗”，不同地区，不同民族都有自己的民风民俗。现在，我们就来学习这篇《北京的春节》，跟随作家老舍先生，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。学生听歌曲，感受过年的热闹喜庆气氛多媒体目的是让学生重新回到过年的时候，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆，不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味儿十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。导学探究（20）分二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。重点指导“初旬、翡翠、榛子、蜜饯、掺和、正月、骡马、娴熟”等词语的读音。2、检查自学情况，教学生字。3、对要求会写的字进行书写指导。三、通读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词2、习“蒜、醋、饺、宵、燃、贩、摊、轿、骆、驼”这些生字时，可以结合图片；学习“拌、眨”这两个生字时，可以通过动作表演的方法。3、学生自读课文，完成以下要求：(1)标好自然段，认真读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上标记。2)边读边想，把自己融入文章中去，想想北京的春节给你留下什么印象。4、全班交流1)北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束？2)作者着重写的日子有“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”，请找出相应的自然段。课本多媒体结合图片通过动作表演的方法学习生字读准课文，做标记整体感知课文内容选自己印象最深的或最喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些日子里人们的活动？可以用笔画下来，也可以用喜欢的符号标出来。导学探究读文提示：在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢哪一天呢？现在我们分成四个小组，每个小组研究一部分的内容，喜欢哪个日子的同学就研究哪部分的内容。(举手看分配情况，教师指定分配内容。)小组探究培养学生小组合作学习让学生通过阅读初步感知课文的主要内容，并清除学习上的障碍，包括字、词、句等，以便进一步深入学习课文。同时，培养学生边读边想、读书动笔的习惯。测评反馈（10）分四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。学生完成练习多媒体出示加强巩固通过阅读填表、互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。小结拓展（5）分五、课堂小结，效果强化同学们，这节课，我们通过初读课文，知道了课文的大致内容。下节课，我们将继续深入学习这篇课文。学生小结本课内容多媒体总结课文内容我们通过朗读和小组合作交流，了解了北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。板书设计腊月初旬腊八腊月二十三除夕北京的春节