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《饮湖上初晴后雨》教学设计教学内容：人教版小学语文三年级上册第21课，《古诗两首》之一的《饮湖上初晴后雨》。预习要求：1、复习《日月潭》一课。2、收集描写晴天、雨天景色的词语。教学目标：1、采用多种形式有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、用自己的语言理解诗句的意思，体会诗人的感情。教学重点：朗读、背诵古诗；理解诗句的意思。教学难点：想象诗句所表达的意境。教学准备：多媒体课件、帮助学生积累词汇教学时间：一课时教学过程：复习《日月潭》，导入新课。根据课文内容填空：（大屏幕出示填空内容）（2分钟）谈话：日月潭是我国台湾省最大的一个湖，而西湖是中国大陆最美的一个湖。今天，老师将带领同学们去领略一下西湖的美景。（大屏幕出示西湖美景图）（2分钟）西湖真的太美了。那么，她在诗人眼中又是什么样子的呢？今天我们来学习苏轼的《饮湖上初晴后雨》。（板书课题）简介诗人：（1分钟）（大屏幕出示资料）苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他博学多才，是著名的散文家，唐宋八大家之一。解题。（2分钟）诗人在哪里看景？（西湖上）怎样看？（边喝酒边看）天气怎样？（先晴后雨）指导读诗、背诗。（12分钟）按节奏读诗。按平仄读诗。摇头晃脑读诗。快板式拍手读诗。5、指名背诵，全班齐诵古诗。指导理解，引导想象。（15分钟）生自由读诗，结合注释理解诗句。（2分钟）诗中写了晴天和雨天的西湖，它们分别是什么样子的？（10分钟）⑴指名用诗句回答。⑵引导想象：（大屏幕出示西湖晴天图）在灿烂的阳光照耀下，西湖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚刚好看。（板书：晴方好）在雨幕笼罩下，西湖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也非常奇妙。（板书：雨亦奇）⑶在你们眼中，西湖是这样的美轮美奂。那么，在苏东坡眼里，又把西湖比喻成什么呢？（绝代佳人西施，无论浓妆艳抹，还是淡描娥眉，都那么适宜，那么漂亮。）（出示西施图）而西湖不管是晴天，还是雨天，都是那么美妙。（板书：总相宜）（3分钟）⑷这首诗表达的诗人对西湖的喜爱，对自然美的热爱。因为苏轼的这个比喻，人们又把西湖叫做西子湖。千百年来，引来很多文人墨客吟咏她，歌颂她，留下许多脍炙人口的千古绝唱。（1分钟）六、补充诗句，丰富积累。（3分钟）六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。七、拓展延伸。（2分钟）西湖有著名的十景，它们分别是：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。结束语：西湖的美景，留下了许多不朽的诗篇，也留下了许多美好传说。同学们可以找一些相关的书来读读，有机会亲自去西湖看看。九、板书设计：饮湖上初晴后雨（宋•苏轼）

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