（李榕芳）四年级英语U7教学设计1

教科版小学英语教材四年级下册Module4Activities从化区太平镇信诚木棉小学李榕芳单元总体设计：一、教材分析本模块涉及的话题是“人的活动”，以及谈论人在课余时和正在做的活动为主要话题。本模块共有两个单元，第一单元主要谈及人的休闲活动：Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?，第二单元谈论的人正在做的活动:Whatareyoudoing?,学习现在进行时。Unit7里Jiamin和Janet对话的Let’stalk及一些话题材料、Funwithlanguage,singalong和soundfamilies四个内容。FunwithLanguage是帮助归纳总结语言知识并引导学生进行语言操练的材料；安排的语音知识渗透在SoundFamilies的栏目中，学习o,ou,oo,oy,old,oor等字母组的发音与规律。二、学情分析四年级的学生在经过一年多的英语学习之后，他们的积极性还是很好，对英语的学习还是很有兴趣。本单元的内容是关于周末、假期活动安排是他们再熟悉不过的，现在的孩子业余生活也很丰富。同时四年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，让他们尝试成功的喜悦。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。三、单元目标（一）语言知识目标：1、能“四会”掌握和运用本模块的单词free,feel,bored,interesting,cartoon,shall,king,listen,email,picnic和词组Metoo,dosomereading,MonkeyKing,takephotos,listento…。2、能在“四会”掌握和运用下列句型结构：（1）Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？及其答语Ioften／usually---。（2）Shallwe---？及其答语。（3）Whatareyoudoing？及其答语。3、能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列日常交际用语：（1）Ifeelbored．（2）Idon'tlikethat．（3）Lookat---（4）MayIhavealookat---？4、理解和初步运用现在进行时。5、掌握动词加ing的规则。（1）一般情况下直接在词尾加ing，如：sing—inging，play—playing．（2）以不发音的e结尾，去e再加ing，如：come—coming，take—taking．（3）以一个元音加一个辅音结尾的重读闭音节，双写末尾的字母再加ing，如：run—running，swim—swimming6、知道字母和字母组合o，ou，oo，oy，old，oor在单词中的发音，并能拼读含有这些字母（组合）的单词。(二)语言技能目标1、 能“四会”掌握本单元的词汇，并流利朗读、背诵本单元的课文。2、 能运用本模块所学的句型和日常用语谈论课余生活和正在发生的事情。3、能仿写描述人课余生活或正在发生的事小作文。(三)学习策略目标1、 充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。2、对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。（四） 情感态度目标1、通过谈及Activities的话题，教育学生要合理安排学习和活动的时间，热爱学习。2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。（五）文化意识目标通过课文的学习培养学生主动了解别人的课余生活，合理安排自己的课余活动；培养学生热爱体育锻炼的好习惯。四、教学重、难点1、掌握本单元的词汇和短语，能灵活运用本课句型进行对话。2、理解课文的相关对话，并能运用所学词句询问别人的课余活动或正在干什么。3、语法:现在进行时的理解和运用。四、单元教学课时安排课时课型教学内容教学目标第一课时新授课Unit7Let’stalk&Singalong1.学习Unit7的单词free、feel、bored、interesting、cartoon、shall、king及短语dosomereading、MonkeyKing2．学习句型：1）Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？及其答语Ioften／usuallydosomereading.2）ShallwewatchTV？及其答语Great.3）Ifeelbored．4）Idon'tlikethat．3．初步理解Let’stalk课文并能流利朗读。4.学习Singalong1．用准确欢快地语调学唱英语歌。2．四会掌握本课的词汇。3．初步掌握并运用句型。4．初步理解对话内容。第二课时巩固课巩固Unit7Let’stalk,学习词条&Funwithlanguage1-41.巩固4)Fun4---Lookandwrite.上一节课所学的单词、句型及课文。2.学习词条的单词和短语：takephotos/listen/listento…/email/picnic并用词条对句型进行替换操练。3.学习Unit7FunwithLanguage1)Fun1---Listenandnumber.2)Fun2---Lookandsay.3)Fun3---Readandnumber.1.巩固上一节课所学的单词、短语及句型2.创设情景和用词条熟练掌握并运用本课的单词、短语和句型。3.能流利朗读课文。4.通过Funwithlanguage1,2,3来巩固单词、句型和课文第三课时练习课学习Unit7Funwithlanguage4Soundfamilies,ActivityBook&补充练习1.小结、归纳Unit7所学的单词及句型。2.Fun4---Lookandwrite.3.学习Soundfamilies4.学习动词变成动名词的规律。5.完成、评讲《活动手册》U7练习。1.能听说读写本课的单词。2.能在情景中灵活运用本课的句型。3.能表演课文。4.知道并掌握字母o,iu,oo,oy,old,oor在单词中的发音规则。5.掌握动词变成动名词的规律。第四课时新授课学习Unit8Let’stalk的内容：1.学习单词fishflydance及短语havealook.2.初步掌握本课询问别人在干什么的用语Whatareyoudoing?及回答I’mtakingphotos.3.初步理解课文并能流利朗读。1.四会掌握本课的新单词.2.创设各种情景下初步掌握本课的句型Whatareyoudoing?及回答I’mtakingphotos.3.初步理解课文内容并能正确地朗读。第五课时巩固课Unit8Let’stalk&FunwithLanguage1.巩固let’stalk2.继续巩固询问别人在干什么的用语。3.学习FunwithLanguage1、2、3、44.补充听说读写的练习1．理解并巩固本课的单词，句型并熟练运用于交际活动中。2.用正确的语音、语调来朗读课文。withlanguage1,2,3，44.通过相关的练习来巩固本课的内容。第六课时练习课Unit8Storytime,Didyouknow?Self–assessment.1、小结、归纳Unit8所学知识2、完成、评讲《活动手册》Unit8练习。1.听懂Storytime故事。通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。2.通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。3.通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。4.通过《活动手册》等的一些练习来进一步巩固U8的词句。第七课时复习课Unit7&Unit81.巩固本单元的单词和短语。2．巩固本课的句型：Whatareyoudoing?I’mdoingsth.3.能灵活地用英语谈论本单元所学的知识。4．能理解现在进行时的概念及用法。1.能灵活地用英语谈论本单元所学的知识。2.能理解现在进行时的概念及用法。课时设计：Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?第二课时教学设计课型：巩固课教学内容：巩固Unit7Let’stalk，并学习词条用于Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？问答练习，Funwithlanguage1-3教学目标：(一)语言知识目标：1、巩固上节课学过的单词、短语并学习单词listen,email,picnic和takephotos,listento…2、创设情景和用词条熟练掌握并运用本课的单词、短语和句型：1）Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？及其答语Ioften／usuallydosomereading.2）Shallwe---？及其答语Great./…。3）Ifeelbored．3、能用正确的语音语调流利朗读课文，并用词条代入课文。(二)语言技能目标1、能运用所学的句型和日常用语谈论人的课余活动。2、能听懂、读懂跟本模块知识和话题相当的对话或短文。（三）学习策略目标1、充分利用书中的插图、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。2、采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，从而学习语言知识。3、指导学生用phonics学习记忆单词。（四）情感态度目标1、通过谈及Activities的话题，教育学生要合理安排学习和活动的时间，热爱学习。2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。（五）文化意识目标通过课文的学习培养学生主动了别人的课余生活，合理安排自己的课余活动。教学重难点：能谈论人的课余活动。教学过程：一、复习准备 1.Singasong:《Doingthehokeypokey》（并说评价机制）2.Sharpeyes.（复习相关的短语）3.根据课文内容，复述U7课文。4．板课题，宣讲本节课的教学目标。【设计意图：调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，检查学生对新知掌握情况。】二、复现与操练 1.出示图片，教师自问答：Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Iusually/oftengoshopping.然后出示与Funwithlanguage2相似的图片，四人小组进行问答，展示结果，评价。【设计意图：通过复习上一节课句型，为下面的学习作铺垫】2.出示PPT，出示拍照的图片：Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Iusually/oftentakephotos.以同样的方式学习单词、短语takephotos,drawapicture,emailmyfriends,email,listentomusic,listen,listento…,haveapicnic.3.Let’smatch.连线来巩固短语。【设计意图：利用PPT并在上一步的基础上来引入新的单词与短语，并巩固本节课所学的短语】4.Let’splayagame.【设计意图：巩固课文的理解并用游戏来提高学生学习英语的兴趣】5.全班齐读Unit7的Let’stalk，并用词条代入课文。三、归纳记忆 1．归纳有关课余活动短语有哪些？2．我们要怎样询问别人的课余活动？3．怎样用英语来提建议的？【设计意图：通过小结本节课的知识，让学生对所学的知识有更深的掌握】四、巩固与拓展 1.过关一：Funwithlanguage1.2.过关二：Funwithlanguage3.3．过关三：根据实际情况回答问题。4.过关四：仿照例子写一写你自己平时的课余活动。【设计意图：通过各种的练习来巩固Unit7的知识，并提高学生学习的兴趣】五、评价反馈1.评价学生个人，小组在整节课里的总体表现。2.质疑：你们还有不明白的地方吗？六、布置作业 1．听读并背诵Unit7的单词和课文。2．抄写本节课所学的单词，短语各一行。3．预习课本P41Funwithlanguage4,P43的Soundfamily. 七、板书设计：Unit7Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?Iusually/oftentakephotos.评价表drawapictureemailmyfriendsemaillistentomusiclistentohaveapicnicpicnic八、课堂练习设计：过关三：根据实际情况回答问题。1.Whatdoyoudoafterschool?_________________________________________________2.Doyoudosomereadingwhenyou