二年培优补差工作计划

二年培优补差作计划2014-2015学年度第二学俗话说个指头出来还不一般起呢”由于多种先天因素的影响和后因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异，比如力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此制定了本学期二年级的培优补差计划：一、指导思想

不歧视学习有困难的生，不纵容优秀的学生，一视仁。以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力宗旨。班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，挥集体的作用二、学生情况分析

本班共有学生，其中7名女生，5名男生。从上学期的学习情况及知识技掌握情况看，大部分学生学习极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量成且量较好如朱广清李善琪、1

李斌善等，且担任班部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如刘大金义刘成凯等基础知识薄弱，学习态度欠端正，书较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发，潜能生得到较大进步。三、培优名单：

朱广清、李善琪、李斌善。优目标：

1、阅读短小的课外读物，读后能说说自己感想。提高口头表达能。

2、用自己的话写清某一物的特征。

3、学数学用数学，用书本上的知识解决实问题。能勇于探究，大实践，有创新精神。4、高管理能力。优措施：1、培优主要是继续提高生的阅读能力和写话能力绍或荐适量课外阅读优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任要求他们完成，全面提高语文能力。2、数学在基础题的基础上。进行梯度练习，答习题要有多角度，一题多解，题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练在数量而质量，训练要有多样化。3、一生帮扶一名学困生，既帮助了后进生，提高了优生2

的的口头表达能力。

4、她们协助老师管理班级，做好班级记录她们的潜都得到充分的挖掘培养有个性的人使孩子们学会学习，会生活，学会合作和学会管理

四、辅差名单：

刘大安、金鸿义、刘凯、曹有红。

辅差目标：

1、能快速的拼读拼音，能准确认读生子，正书写生字。2、能写出完整的句子说几句完整的话。、能准确进行计算，做一些单的应用题。差措施：

1．好学生的思想工作，经和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相的辅导。

2．上差生板演，中等生订正，优等生解决题。

3．堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—础题，第二层做题”—中等题，第三思考题拓题不同层次学生的需要。

4、充分了解差生现行学方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目学习差的状况，提高学习成绩。

5、以平时的作业为基础加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面面

6、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生开“帮一互助活动排座位时坚“好差同桌”结为学习对。即“兵教兵”

7、用激励机制，对差生的每一点进步给予肯定，并鼓励其继续进取，在优3

生中树立榜样，给机表现，调动他们的学习积极性和成功感。总之，教者本身必须化备课