湘少英语四年级上册教学计划公开课一等奖教案

湘少英语四年级上册教课计划公然课一等奖教课设计湘少英语四年级上册教课计划公然课一等奖教课设计湘少英语四年级上册教课计划公然课一等奖教课设计湘少英语四年级上册教课计划一、教材剖析依据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---构造---任务”相联合的原则，力争使话题、功能、构造和任务四个方面在比较真切的情形中密切联系，融为一体；本教材倡导“任务型”的教课模式，让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功。在学习过程中进行感情和策略调整，以形成踊跃的学习态度，促进语言实质运用能力的提升。本教材共有12个单元构成，每个单元主要有A、B、C、D、E、F、G七个板块构，以下主要剖析新授单元各板块。Let’sListenandsay情形对话教课。本板块除了仍旧有对话理解的背景资料外，对话篇幅显然增添，难度也增添，主要出现的语法有一般此刻时(第三人称单数作主语)、此刻进行时、一般过去时；神态动词、therebe构造等等。经过该板块的教课，侧重训练学生的朗诵能力和会话能力。在教课中，教师要尽量创建社交活动的情形，增强语言实践的真切感，并采纳“先听闻、后读写，先整体、后局部”的方法，指引和鼓舞学生踊跃、主动地参加语言实践活动。Let’sLearn词汇教课。主要按话题归类和图词联合的方式体现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混淆形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只需求“三会”，有的却要求掌握。教师在教课中，要尽可能用学生已知的情形引出新的词语；并与句型教课有机地联合起来，使学生能在情形中学习和运用词汇；不可以盲目提升要求，应认可学生认知水平的差别性。Let’sact句型的口语训练教课。本板块以图为主，供给了主要句型，旨在经过比较真切的语言情境转动的方法演练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适合的社交情形中运用这些句型去表达思想，所以句型应放在情形中演练，力求使学生经过演练学到现实生活中有社交价值的语言。教师在教课中，要尽量减少机械演练，创建较真切的情形，以小组活动为主，鼓舞学生踊跃参加，关于不一样层次的学生都要赐予必定；发现问题，要实时纠正，并进行语法现象的概括和总结。Let’sRead和ELet’sreadandwrite阅读教课。本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，侧重培育学生理解和书写的能力。教师在教课中，要充分发掘课本所供给的资料，为学生创建较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要掌握好听的机遇，为有困难的学生供给多听的机遇；要利用讲评为学生供给再次练习的机遇。Let’schant口语练习。本板块是课文学习的延长，练习培育学生的听闻能力，尽可能为他们供给展现的机遇，为学生供给看图说话或文字资料复述的机遇。Let’shavefun本板块是兴趣性的综合练习。经过游戏、检查、唱歌等活动稳固所学内容，培育学生的听、说、读、写能力和注意、察看、记忆、思想、想象、着手等能力。要鼓舞学生踊跃参加这些活动，让他们经过模拟、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，感觉成功的愉悦。在教课中，要依据所教课生的特色做到有详有略，合理安排；利用教课资源，培育学生自主学习意识。总之，英语活动课的设计必定要以语言的运用为出发点和落脚点。二、学生状况剖析：经过一年的学习，大多数学生对英语仍旧保持着浓重的兴趣，但有少量学生因为碰到困难，学习兴趣开始减退。所以，这个学期在教课中，应当以学生的发展为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。教师在以活动为讲堂教课的主要形式的同时，充分设计丰富多彩的教课活动，有效的达成教课任务。教课内容由简到难，顺序渐进，在知识的复现中做好实时补差工作。充分培育学生的听说读写能力，特别增强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培育。重视英语作为语言的社交功能。三、培育的学习目标按四会与三会要求掌握所学的单词。能按四会要求掌握所学的句型。3能运用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并做到勇敢张口，发音正确，所用话语与场合切合。能在图片、手势，情形等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。培育优秀的书写习惯，能做到书写规范整齐。培育优秀的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐渐培育语感。能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识，达成某项任务，并促进语言能力的提高。能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。能浸透给学生优秀的自学英语的方法。四、教课举措1、讲堂上尽量使用英语组织教课，做到锲而不舍，由少积多，以助于创建英语氛围，养成学生听英语，用英语思想的习惯。2、可将每个单元的教课内容从头组合，科学合理的把单词教课，对话演练，复习稳固融为一体。3、多以图片、手势体现英语单词及对话情形，图片体现采纳灵巧多样的方法将该单元所学的内容轻柔在一同进行综合演练。如师生迅速问候和介绍、学生间连续的互相问候和介绍，创建情形进行表演等，让学生将所学的对话用于不一样的情形。采纳先听闻，后读写，先整体，后局部的方法教课。4、教课中，尽量展开形式多样的活动教课，活跃氛围提快乐趣和学习效率。5、词汇教课上，尽量利用实物和图片，增添复现次数，频频循环，顺序渐进，侧重师生演练、生生演练。五、教课进度安排周次内容课时1Unit1Nicetomeetyou!32Unit2It’sacircle33Unit3Lookatthiselephant34Let’sknowmoreAssessmentI35假期6Unit4Theseareflowers37Unit5Ilikenoodles38Unit6Turnright39Let’sknowmoreAssessmentII期中考试310Unit7Whoseisthis?311Unit8Shewearsawhiteandblacksweater312Unit9It’sonehundred313Let’sknowmoreAssessme