2022年重庆市奉节县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案含解析

2022年重庆市奉节县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】A、爱国守法

B、依法执教

注意事项C、团结协作

D、爱岗敬业

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

5.在隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的布置、校园环境等属于（）。

人员管理。

A、制度性隐性课程

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、物质性隐性课程

离开考场。C、心理性隐性课程

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、观念性隐性课程

、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域

46.人的身心发展速度呈现出加速度与平缓交替的状态。这体现的是人身心发展的（）.

外的答案无效。

A、顺序性

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、阶段性

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、不平衡性

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

D、个别差异性

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。A、学科课程

1.在形式上，尝试教学强调教与学的先后11面序，下列属于其特征的是（）。B、活动课程

A、先提出教学目标C、显性课程

B.提出问题、学生钻研D、隐形课程

C、学生读书、教师指导8.教师初次实际接触教学工作，关注主要内容是班级管理、教学内容以及指导者的评价，从教师专业

DIHPD.先练后讲、先试后导关注角度来说处于（）阶段。

椰2.学校教育大约出现在（）.A、教学情境关注阶段

奥

A.原始社会初期B、早期生存关注阶段

B.奴隶社会初期C、关注学生阶段

C、奴隶社会末期D、任教前关注阶段

D.封建社会初期9.“教育有法而无定法”这句话反应了教师劳动的（）。

3.“前有断崖，后有追兵”这种心理冲突属于（）.A、连续性

A,趋避冲突B、创造性

S

B、双趋冲突C、长期性

C.多重趋避冲突D、艰苦性

D、双避冲突10.《中华人民共和国教育法》自（）起施行。

4.作为一名合格的班主任，要做到（）忠诚于人民的教育事业，对工作高度负责。这不仅是教师A、1994年1月1日

个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。B、1995年1月1日

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C、1994年9月1日B、及时性原则

D、1995年9月1日C、循序渐进原则

11.学习动机是推动学生学习的一种（）。D、相互学习原则

A、重要力量17.班级建设设计以（）最为重要。

B、主要力量A、实现目标的途径

C、内部力量B、实现目标的具体方法

D、外部动力C、实现目标的工作程序

12.王小二偷拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道：“王小二，D、班级建设目标的制定

你这是第几次拿别人的东西了?”王小二彳氐着头回答：“第九次了。”“你为什么不改呢？”“我也知道不对，就18.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）.

是有时忍不住。”教师应从下列哪方面入手对王小二进行教育？（）A、场依存型

A、道德认识B、发散型

B、道德情感C、冲动型

C、道德意志D、沉思型

D、道德行为19.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还摧残儿童”，这说明

13.谢老师在教师节收了学生家长送给她的一个名牌包，谢老师的行为违背了教师师德规范的（）O

（）OA、教育在人的发展中起决定性作用

A、依法执教B、教育在人的发展中起主导作用

B、关爱学生C、教育比遗传素质更能影响人的发展教育

C、爱岗敬业D、教育对人的发展的主导作用是有条件的

D、廉洁从教20.我国教师的身份特征是（）。

14.运用在语文中掌握的阅读规律、写作技巧，可以有效促进英语阅读能力和写作能力的提高，这种迁A、公务人员

移属于（）。B、专业人员

A、垂直迁移C、非专业人员

B、特殊迁移D、自由职业人员

C、一般迁移21.（）注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力。

D、逆向迁移A、拓展性课程

15.通过对蝙蝠超声波定位的仿效，制造出雷达，这属于（）。B、实践型课程

A、思维定势C、研究性课程

B、原型启发D、工具型课程

C、酝酿效应22.“吃不到葡萄说葡萄酸,是（）。

D、功能固着A、合理化

16.“当其可之谓时”体现的是下列哪种教育教学原则（）.B、未M尝

A、预防性原则C、压抑

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D、否认29.假如你在鼓励学生提问时，一个学生站起来提出了一个非常简单的问题，引起其他同学的笑声，你

23.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方法用到实际生活情景中的行为演练方式，称为最有可能怎么处理？（）

（）。A、肯定该同学大胆提问

A、自我控制训练B、保持微笑，让其他同学来回答

B、肯定性训练C、严肃批评嘲笑他的学生

C、自我强化训练D、要求带头笑的学生来回答问题

D、自我监督训练30.课堂上，老师将学生分成小组，并让小组成员讨论决定各自分工，共同完成一项作业。这着重培养

24.中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。这符合教学的（）.了学生的（）。

A、直观性原则A、任务意识

B、启发性原则B、合作意识

C、创造性原则C、竞争意识

D、巩固性原则D、创新意识

25.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

A、认知结构主义学习理论31.学生的特征分析应包括学习者的（）。

B、有意义接受学习理论A、一般特征

C、建构主义学习理论B、初始能力

D、人本主义学习理论C、学习风格

26.教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。D、学习兴趣

A、备课32.创造性的培养途径主要包括（）。

B、说课A、创设宽松的心理环境

C、听课B、注重创造性个性的塑造

D、评课C、进行发散性思维训练

27.以下说法错误的是（）。D、采取自由放任的管理方式

A、学校教育尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响，具有及时的价值，但也具有延时的价值33.下列哪些观点是持遗传决定论认识的？（）

B、教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者超越环境的意识和能力A、洛克的"白板’‘论

C、学校教育具有加速个体发展的特殊功能B、高尔顿的血统论

D、在教育中，对人的身心发展起主导作用的是教育，起决定作用的是个体行动C、柏拉图的三等论

28.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑D、基督教的“原罪说"

关系，写下主要和次要观点，这属于（）.34.随着电视网络等媒介工具的兴起，形形色色的娱乐明星纷纷闯入学生的视野。在当下，吴亦凡、宋

A、复述策略仲基等小鲜肉成为青春期学生，狂热的追星对象。下列关于追星的说法，正确的有（）。

B、理解一控制策略A、学生的偶像崇拜行为需要正确定位

C、精细加工策略B、家长和学校更多层次多维度地关注学生的身心发展

D、组织策略C、追星现象，对学生有百害而无一利

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D、对模仿明星穿奇装异服行为反常的学生，教育者应及时沟通交流A、示范者

35.义务教育是一种（）。B、管理者

A、普及性教育C、朋友

B、自愿性教育D、服务员

C、强制性教育42.学生的同辈群体是因年龄、兴趣、发展水平等因素相近或相同而自发形成的群体，学生加入同辈群

D、选拔性教育体的主要原因是同辈群体对其成员有（）.

36.教学的首要任务就是引导学生掌握现代自然科学和社会科学中的（）.A、支持功能

A、基本逻辑B、保护功能

B、基础理论C、发展功能

C、基础知识D、吸引功能

D、基本技能43.教育政策与教育法规的区别体现在（）。

37.根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（）。A、适用的范围不同

A、诊断性评价B、执行方式不同

B、形成性评价C、规范效力不同

C、总结性评价D、制定主体不同

D、相对性评价44.教师尊重家长的正确方式包括（）。

38.小组教学指把一个班暂时分成若干个小组，由教师规定共同的学习任务，并由学生分组学习的班级A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

教学形式关于小组教学的优点，下列说法正确的有（）。B、主动联系，及时沟通

A、有利于情感领域教学目标的实现C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来

B、有利于把控教学进度D、听取建议积极配合

C、有利于培养学生的参与意识45.人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括（）。

D、向以给学生提供更多直接参与学习的机会A、人的创造性

39.提出“学”和“思”相结合教育思想的教育家有（）。B、人的积极性

A、孔子C、人的自觉性

B、韩愈D、人的社会性

C、朱熹46.下列属于综合实践课的是（）。

D、王夫之A、信息技术教育

40.《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定的义务教育的几个阶段是（）。B、研究性学习

A、幼儿园教育C、劳动技术教育

B、初等教育D、社区服务与社会实践

C、高级中学教育47.教案的研制过程包括（）。

D、初级中学教育A、教学准备

41.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者又是（）。B、布置作业

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C、设计撰写61.动物界也存在教育。

D、实施检验

48.（）提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

A、布鲁纳

B、赫尔巴特

C、赞科夫

D、瓦？根舍因

49.青年初期心理发展的特征是（）.62.简述教师提高自身职业道德修养的方法。

A、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维

B、道德感、理智感与美感都有了深刻的发展

C、形成了理智的自我意识

D、心理活动的随意性显著增长

50.坚持党对一切工作的领导，必须增强（）,自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想

上政治上行动上同党中央保持高度一致。

A、政治意识63.新颁布的课程标准有哪些主要特点?

B、大局意识

C、核心意识

D、看齐意识

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调"办什么样

的教育，怎样办教育"。（）

52.在个体心理发展的观点上，华生强调环境对人的发展的作用。（）五、案例分析题

53.孟子是中国教育史上首次明确提出“量力”原则的。要求对学生“深其深，浅其浅，益其益，尊其64.以下是T立实习教师的教学日记，请根据材料回答下面的问题：

尊”。（）小黎是初二的女生，父母双双外出打工。她的个性很特殊，她与同学关系不太融洽，甚至有点紧张。开

54.非制度化教育推行的理念是"教育不应该在限制于学校的围墙之内"。（）学初她曾与一男生打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显抵触情绪。有次自习，她戴耳机听音

55.我国现行的九年制义务教育学制分为两种：一种是“五四制，即小学5年，中学4年，另一种是“六乐，被班干部直接提醒并记下名字，她当众撕掉记录本，并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，

三”制，即小学6年，中学3年。（）避免与她发生正面冲突。表面上她与同学相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又

56.布鲁姆是美国认知学说的主要代表人物。（）把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里，她没有真正要好的朋友。

57.建立和发展良好的师生关系关键在教师。（）在学习上，她几乎丧失了兴趣，老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时候连课本都不愿意打开；

58.问题导入可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化。（）甚至有时候选择自顾自地写东西、做小动作、读小说等方式逃避现实，但她读的大多是离奇鬼怪的故事

59.遗传素质具有可塑性（）书。她在日记中写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面，而我需要自

60.教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（）由……”

四、简述题小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。面对小黎,

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我感到力不从心……

(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？

(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪些德育原则？

(3)请从教育心理学的角度，分析小黎独特的心理特点，并说说如何实施有针对性的教育。

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2022年重庆市奉节县乡村教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】（参【解析】活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。学科课程侧重

考答案）于系统的学科知识。显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程。

显著特点是计划性。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习

一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。

环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。故选

1.【答案】D

8.【答案】B

【解析】尝试教学强调教与学的先后顺序，尝试教学活动有其鲜明的特征，概括成两句话就是"先试后

【解析】美国学者福勒把教师由师范生到专业教师的成长过程分为以下四个阶段：任教前关注阶段、早

导、先练后讲"。故选D。

期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生阶段。其中早期生存关注阶段是初次实际接触教学工作,

2.【答案】B

所关注的是作为教师自己的生存问题。所以，他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价，具有相

【解析】学校出现在夏朝，处于奴隶社会的开端。故选民

当大的压力。与题干定义对应。B项正确。A项：教学情境关注阶段所关注的是教学情境的限制以及教

3.【答案】D

学过程中遇到的挫折，对他们在教学方面有相当大的要求。所以，在此阶段，他们比较重视自己的教学,

【解析】双避冲突也叫回避一回避型冲突，是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所

所关注的是自己的教学表现，而不是学生的学习。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段。虽然许多

产生的冲突。“前有断崖，后有追兵”这种心理冲突属于同时遇到两个力图回避的威胁性目标，属于双

教师在职前教育阶段表达了对学生学习、社会和情绪需求的关注，但是却没有实际的行动。直到他们亲

避冲突。D项正确。A项：趋避冲突也叫接近一回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，

身体验到必须面对和克服较繁重的工作时，才能关注学生。与题干不符，排除。D项:任教前关注阶段。

人既希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。与题干不符，排除。B项：双趋冲突也叫接近一接近

此阶段是师资养成时期，师范生仍是扮演学生角色，对于教师角色只是想象一下，因为尚未经历教学角

型冲突，是指同时存在两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生

色，没有教学经验，所以只关注自己。不仅如此，对于给他们上课的教师，常常对其不表同情，甚至怀

的动机冲突。与题干不符，排除。C项：多重趋避冲突也叫多重接近一回避型冲突，是指对含有吸引与

有敌意。与题干不符，排除。故选B。

排斥两种力量的多个目标予以选择时所发生的冲突。与题干不符，排除。故选D。

9.【答案】B

4.【答案】D

【解析】创造性指教师必须根据教育规律，针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容

【解析】教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

进行教育，也就是通常所说的“教育有法而无定法”。故选B。

其中爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯,

10.【答案】B

乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故选D。

【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自

5.【答案】B

1995年9月1日起施行。故选B。

【解析】隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、

H.【答案】C

价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。隐性课程的主要表现形式包括：观念性隐性课程、物质性

【解析】所谓学习动机，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一

隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的布置、校

种需要。正如布鲁纳所说：”学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。"故

园环境等。B项正确。A项：制度性隐性课程包括：学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班

选

级运行方式等。与题干不符，排除。C项：心理性隐性课程包括：学校人际关系状况，师生特有的心态、