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文档简介

分数混合运算和便算教学设定州市周村小学

姚玲教学目标知识与技能通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。情感态度与价值观创设开放主趣的自主探究空间励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。教学重点理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用能应用这些定律进行一些简便计算教学难点熟练掌握运算定律活、准确、合理地进行计算。教学过程：

一、复习导入１、课前三分钟：复习整数、小数四则运算２、回忆整数四则运算的运算顺序、二、探索新知谈话导入新课今天这节课我们就来研究有关分数四则运算和简便计算的知识。１、出示例题生观察，总结分数四则运算的运算顺序２、练习（分学师、学友题）３复习整数乘法的运算定律乘法交换律a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：＋b)×c=a×c＋b×c４、能举例说明这些运算定律有什么用处吗？５、练习：简便方法计算

让学生思考怎样计算比较简便然后独立完成如果遇到困难可以在小组里讨论交流。指名板演：交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便用６、总结规律。在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。三、巩固练习四、课堂小结你有哪些收获？（1观察算式，说一说算式有什么特征？（2你认为应该怎样算比较简便。五、教学反思：本课是在学生学习了运用乘法运算定律使整数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行教学的，通过教学使学生进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数数乘法，而且也适用于分数乘法，使计算简便。有助于提高计算效率，有利于实际应用。本节课只是一节有关计算的课设计以学生的自主学习为主，小组讨论为辅，大胆猜想为依据，实例验证为手段，集体归纳为结果的方式来进行学习在这个过程中学生完全是学

习的主人而教师只是辅助性的导包括练习的设计都充分体现了这一理念堂课学生

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