35商是两位数的除法教学设计

“商是两位数的除法”教学设计教学内容：新人教版四年级上册第6单元83页、84页一、教材分析：本节课是新人教版小学四年级上册第6单元的例6，例7。第6单元学习内容是“除数是两位数的除法”。例6则是在前面所学的除数是两位数，商是一位数的基础上继续延伸。前面几节课用几个例题教学了当除数是两位数时，用“四舍”，“五入”等方法试商的方法，得出商是一位数。例6则要求在能灵活运用“四舍”“五入”的方法的同时更进一步的掌握商是两位数时的计算方法。从复习商是一位数的除法开始，引入商是两位数的例题，综合试商等基本的除法竖式计算法则，让学生懂得当除数是两位数时，先看被除数的前两位够不够除，不够，再多看一位，在这之中，用练习题引出当除到个位不够除时用“0”占位的情况。最后用练习题拓展到当除数是两位数、三位数、四位数·····的时候，解题前应该相应的先看被除数的前两位、前三位、前四位····从而让学生掌握小学阶段整数除法的计算法则。本节课的重点是商是两位数的除法的笔算，难点是当被除数的末尾不够除的时候商“0”占位。二、学情分析：学生已经基本掌握了除数是一位数的整数除法和除数是两位数，商是一位数的整数除法。但在试商的时候部分学生还是有些困难。对于整数除法的运算方法缺乏一个整体的认识。但孩子们善于接受新的知识，乐于思考。对于本课我认为学生可能会遇到的困难是商的书写位置，在教学过程中应该循序渐进，放学让学生试做，试讲，让他们主动探索笔算除法的计算方法。三、教学目标：让学生经历商是两位数的整数除法笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清每一位商的书写位置。培养学生良好的书写习惯，会解决简单的实际问题，渗透环境保护的教育。让学生总结提升出整数除法的计算法则。四、教学过程：复习引入师：现在湘潭正在创建全国文明卫生城市，很多市民都在积极参与。为了响应这一举动，同时让校园环境干净整洁，我们学校成立了一个环保小组。刚刚成立，就有126名同学报名参加，每组18人。能找到什么数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？谁来列算式？会算吗？师：**，你来板演，其他孩子在下面算。学生计算（1分钟左右）师：看来孩子们差不多都完成了，来，说说你的计算过程。学生分析。师：非常感谢！很完整的说出了上节课学习的除数是两位数，商是一位数的整数除法的计算过程。合作探究师：随着环保活动的继续开展，同学们的环保意识不断增强，参加环保小组的同学越来越多。一共有612名学生参加，每组18人，可以分成多少个小组？列算式。师：（板书612÷18）和老师一起算算？先观察，除数仍然是两位数，还是应该看被除数的前··（生：两位）够除吗？（生：够）所以我们可以确定商的最高位在···（生：个位）试商师生合作说出计算过程。师：（指两个算式）观察两个竖式，有什么相同点？生思考后回答。师：不错！那不同点呢？生8：第一个商是一位数，第二个商是两位数。师：（指着例6竖式）这题的商为什么会是两位数？学生回答。师：是的，这就是我们今天要学习的···商是两位数的除法。（板书课题）看来孩子们都学得很认真！请打开书本第83页，看例6.巩固练习1.师：停！还有疑问吗？我们自己动手做做题试试？（板书：左：418÷22右：940÷31）一个学生上黑板演算。学生解题，师巡视检查。师：好，同学们都做完了，来，一起看看**同学做的。**，说说你的解题过程。师：同意吗？非常感谢。第二题，**，你来。分析完后师总结：是的，像这样不够除的时候，应该在个位商0占位，表示除到个位的时候商是0。看来孩子们不单会算，还善于观察和发现，把这道题的被除数改一改，再试试？师：请拿出答题纸2。独立完成两个习题。生做题，师巡视检查。师生合作根据学生的演算分析(1)师：分析的真好！让我们知道了当除到被除数的十位余数为0，而被除数的个位也为0的时候就不用把个位的0落下来，而是直接想0除以任何不是0的数都为0就可以了。(2)师：是的，当除到被除数的中间或末尾不够除时，一定不要忘了商0占位。师：当除到中间或末尾哪一位不够除时，一定不要忘了商0占位。拓展延伸（课件）1.师：看来孩子们的计算是没有问题了，现在，咱们不计算，能不能直接判断商是几位数？课件出示301÷31331÷313331÷31学生回答并说出理由。师：眼力真好！看来除数是两位数，就要先看被除数的前两位，够除，就在这一位上写商，不够除，再看下一位。这样就能判断商是几位数。2.换个题目考考大家①（）57÷45当（）中填什么数时，商是一位数？当（）中填什么数时，商是两位数？②555÷()7当（）中填什么数时，商是一位数？当（）中填什么数时，商是两位数？师：看来，孩子们能灵活运用了，知道当除数是两位数时，什么情况下商是一位数，什么情况下商是两位数。好，下面难度升级！3.2334÷113除数是三位数了，还能直接说出商是几位数吗？那如果不够除呢？除数是四位数呢？除数是十位数呢？现在咱们明白了，不管除数是几位数，就要先看被除数的前几位，不够