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文档简介
-4-小朋友园大班教案《百家姓》含反思【--大班语言教案】大班教案《百家姓》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让小朋友统计班级的姓氏,用肯定的语言说明统计结果,创造探究姓氏文化的爱好,知道姓是名字的一部分,能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏,大胆说出自己对百家姓的理解,快来看看小朋友园大班《百家姓》含反思教案吧。一、活动目标:1、知道姓是名字的一部分,能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。2、统计班级小朋友的姓氏,用肯定的语言说明统计结果,创造探究姓氏文化的爱好。3、大胆说出自己对百家姓的理解。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、活动主备:1、活动前小朋友了解家庭成员的姓名。2、纸、笔,写有一些常见姓氏的卡片;小朋友每组一张写有本组小朋友姓名的卡片。三、活动重点:能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。四、活动难点:统计班级小朋友的姓氏,用肯定的语言说明统计结果。五、活动过程:1、查找姓的隐秘,用姓和名的方式介绍自己和家人。(1)请你说说你的名字的第一个字是什么?(2)你知道你的名字是怎么来的吗?引导小朋友说说自己的姓和爸爸的姓是一样,爸爸的姓又和爷爷的一样。(跟妈妈的除外)(3)能不能把名字的第一个字改掉呢?为什么?(4)老师总结:我们的名字由两部分组成,前面是姓,后面是名。(5)用我姓x,名xx的句式介绍自己的名字。2、沟通活动,最佳介绍员,说说小组中有哪些姓氏,相同姓氏分别有多少人。(1)你知道你们小组中有哪些姓?每一个姓分别有多少人?(2)小朋友各自统计本组成员的姓氏状况,老师观看、指导。(3)选举最佳介绍员,引导小朋友用我们小组一共有x个姓氏,分别是其中姓x懂得有x个人的形式介绍。(4)师幼共同点评。(5)展现统计结果,并且进行全班姓氏的总结。3、说说身边的姓。(1)你发觉身边还有谁和你的姓是一样的?你还知道有哪些姓?(2)小朋友举例,进教室补充展现板上没有的姓氏。(3)老师总结:我们的祖国人口众多,有好多的姓,我们把它们叫做百家姓。六、活动反思《百家姓》作为的文化遗产,是极其珍贵的文化宝藏,源远流长。此活动,并不是让孩子们去讨论,也不是让他们去背全部的姓,而是通过引导孩子们去关注我们四周的事物,让小朋友感觉美妙的东西在我们生活中随处可见,让他们用美妙的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们。活动中,我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的姓氏,发觉《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感,让简单的《百家姓》变得简洁明白。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜,第一次发觉有许多人的姓是相同时的欢乐,第一次统计出班级有多少姓时的满意,从他们在活动中的乐观主动,我感到孩子们获得了许多。总之,我觉得这次活动有意义。小朋友感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。小朋友在活动中,力量得到了提高,思想得到了升华,在对姓氏的特点有了更清楚的了解后,我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得
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