《我的计算机屏幕我做主》教学设计 省赛获奖

《我的计算机屏幕我做主》教学设计博才梅溪湖小学颜子豪【教材分析】本课是新湘教版小学五年级信息技术下册教材第7课《我的计算机屏幕我做主》的教学内容。本课是在上学期《我和计算机交朋友》等课的基础上有关Windows桌面知识操作的延续。目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与创新的习惯。【学情分析】作为五年级的学生，积累了一定的学习经验，会感知身边周围的一切信息，能有自己的见解和认识。有一定的主见和个性、好争论；潜意识喜欢表现自我，希望通过自己的努力能得到同伴及师长的肯定、甚至是嘉奖。经过一个多学期对信息技术这门课程的学习，同学们对计算机有了一个初步的了解和认识，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。在老师有效引导、点拨下，能运用已有的知识和学习经验去进行初步的自学能力，基本能与同伴进行交流学习。不过，由于部分同学平时接触计算机机会不多，在操作技巧方面，还有待进一步加强训练。【教学目标】知识与能力：1．学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。2．学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。过程方法：通过演示讲解、自我探索、协作学习等方式，是学生学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。情感态度价值观：培养学生高尚的审美情趣，能运用所学的信息技术使自己的良好个性得以张扬和挖掘。【教学重难点】重点：设置桌面背景，制作简单的屏幕保护。难点：屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。【教学准备】教学课件、微课【教学方法】讲授法，学生自主研究法，任务驱动法【教学过程】一、分享我的电脑桌面1．用好奇心，分享自己电脑的动态桌面，来吸引学生完成本节课的内容。2．师：想制作自己的个性化桌面吗？那今天我们就一起来学习《我的计算机屏幕我做主》。教师用课件展示的方法，讲解最基本的知识点—名称。师：同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？二、计算机的时装秀（一）设置个性的桌面背景教师指导学生打开第一关文件夹。1．布置学生根据准备好的图片改变桌面背景。2．可根据自己尝试+微课讲授的方法来完成。3．当用特意准备的图片，让学生自主体验选择居中、平铺、拉伸后的效果，并要求学生根据PPT中展示的效果回答出来。4．学生交流反馈，展示自己的成果。（二）分享桌面或窗口画面1．师：同学们，其实计算机有一个神奇的剪贴板，通过“复制”功能，可以把文字、图像等很多种类的东西放入剪贴板中，然后通过“粘贴”功能还原出来。2．教师利用系统自带的画图程序进行示范操作。教师介绍：如果需要保存活动窗口的画面，可以按住“Alt”键后，再按“PrintScreen”键。3．学生动手实践，遇到问题可观看第二关通关心得。4．用airplay投屏软件和学生、教师现场互动交流分享。三、给我的屏幕戴上动态面纱1．师：这里为大家变个小魔术，吹泡泡（屏保）2．教师展示屏幕保护的效果。3．师：最高境界无字天书（让学生完全自主性学习）同学们，当我们有时需要离开计算机一段时间时，我们可以给屏幕戴上一层活动的“面纱”，这个“面纱”既可以保护显示器的屏幕，又可以防止自己的屏幕上重要的信息泄密。这个面纱就是“屏幕保护”。4．学生展示在桌面上单击鼠标右键，在个性化中，打开“屏幕保护程序”的“屏幕保护程序”。参照改变桌面背景的方法，给变屏幕保护。如课本P44页图3-12所示。5．学生尝试操作，并要求学生尝试不同的屏幕保护效果。（用airpaly互动）四、拓展练习上网寻找卡通图片，另存为桌面