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文档简介

《秋天的雨》教学设计【教学目标】1、会认“钥、匙”10个生字，会写“盒、颜”13个生字。正确读写“清凉、留意”等14词语。2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3、读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。4、能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。【教学重点】读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。【教学难点】能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。【教学过程】第一课时一、初读课文，整体感知。1.（板书“雨”）雨。交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？秋天里有那么多景物值得我们写，作者偏偏写秋天的雨，他想告诉我们什么？他要与我们分享什么？2、自由地读读课文。读准字音，读通句子。导学单中写错的字，书写生字。4、默读课文，思考：课文从哪几个方面写了秋天的雨？二、研读课文，感悟景美。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。我们去看看到秋雨中的颜色吧！你们看到了什么颜色。1、感受色彩美。找找表示颜色的词。2、小组合作：我最喜欢的秋雨中的哪一种颜色，说说理由。3、理解重点词语“五彩缤纷”4、配乐朗读。5、我们来个比赛，看谁背得快。三、观察秋景，迁移运用。（1）导写：作者一定很喜欢秋天，他通过观察，用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔也去写写这秋雨吧！（2）（课件出示）“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，①它把_________给了__________，___________像__________，____________。②________________是给_______________的，__________________________。③_________________得到的颜色就更多了，___________________________。”（3）学生挑选其中一句，写一写。（4）交流、诵读自己的作品。大声地念出自己的作品。（5）你们每人的一两句连起来，就可能是一篇美妙的文章，写作就是要这样积累的。四、打开感官，感受秋雨。1、朗读小诗秋天的雨是一把钥匙把秋天的大门打开了你看，有一盒五彩缤纷的颜料你闻，藏着好闻的气味你听，吹起的金色喇叭秋天的雨是一曲丰收的歌秋天的雨是一首快乐的歌2、师：同学们，其实秋天的雨带给我们的不仅仅是缤纷的色彩，还给我们带

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