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文档简介

课题古诗二首课时安排2学习目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。4.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。学习重点理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。学习难点理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。课时安排2课前积累教学流程与导学方案：第二次备课第一课时一、图片话题，导入新课。1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。二、初读古诗，整体感知。1.借助工具书，读准生字字音。2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。三、精读诗句，悟意明理。1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。四、仔细品读，尝试背诵。1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？2.看图想象诗人看到的景象。3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？4.有感情地朗读、背诵古诗。五、总结全文，升华情感。1.请同学说说这首诗表达的思想感情。2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。第二课时音像点播，情境导入。1.播放各种瀑布的景象。2.交流：欣赏后你有什么感受？3.听古诗网络录音范读。简介诗人背景。二、指导识记，书写生字。1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。课件出示生字词。2.指导书写生字。三、解释诗意，体会意境。1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。2.根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。四、总结全文，拓展延伸。1.

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