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文档简介

长沙市周南秀峰学校教师统一备课用纸课题27.加减混合授课时间教学目标1、理解加、减混合运算式，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。2、能看图列出加、减混合算式。3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。4、培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯。5、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。重点难点掌握加减混和计算方法教学用具希沃课件实施教学过程设计复习导入口算4+1+3=8-5-2=3+4+0=6-3-1=2+1+3=7-0-3=看图列式计算？朵连加、连减应该怎样计算？按照顺序，从左往右依次计算。新授仔细看图，把你看到的说一说课件动画出示主题图池塘里本来有4只天鹅，飞来了3只天鹅，又飞走了2只天鹅。你能提出什么问题呢？结合学生发言，进行板书：池塘里本来有4只天鹅，飞来了3只天鹅，又飞走了2只天鹅。还有几只天鹅？（读一读）聪明的小朋友，你们有办法解决这个问题吗？分步计算：本来有4只，飞来3只，就是4+3=7（只）又飞走了2只，就是7-2=5（只）综合列式：飞来3只，加上3，飞走2只，减去2，所以是：4+3-2在这位小朋友列出的算式里，我们发现：有加法，还有减法，我们把这样的算式叫“加减混合”怎么样？（板书）这样的加减混合的算式该怎么计算呢？先算4+3=7，再用7-2=5，也就是说，要从左往右算，对不对？看来，加减混合运算的计算顺序和连加连减的计算顺序是一样的，都是：从左往右算！再来看看这幅图，仔细看，你能看懂图中的意思吗？请几个学生说一说，结合学生的表达，板书：池塘里有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只，现在一共有几只？谁能解答这个问题？飞走了2只，减2,；又飞来了3只，加3；所以是：4-2+3=5（只）计算这道加减混合运算的题时，也应该按照从左往右的顺序，先算4-2=2，再算2+3=5.巩固练习1.考考你：看动画，列算式（课件演示）7个圆片，移走3个，移入4个，怎样列算式？7-3+4谁能帮忙算出得数？打开书67页，做一做，先自己思考，在书上写出算式，并计算出来。教师巡视集体订正：谁能说一说图中表示的意思？能提出什么问题？算一算1+4+5=2+7+1=10-4-4=8-1-3=7-6+5=2+6-4=总结回顾小朋友们，今天的这节课你们学会了什么？加减混合运算的题，该怎么计算呢？加减混合运算与连加连减的计算方法是一样的，都要按照从左往右的顺序，分两步计算！板书设计加减混合池塘里有4只天鹅，飞来了3只，又飞走了2只。还有几只天鹅？

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