《物理课堂教学技能微格训练》教学大纲

第页《物理课堂教学技能微格训练》教学大纲课程编号：10141601英文名称：PhysicsClassTeachingSkillsandMicroteaching学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：教育学、心理学、大学物理、物理课程与教学论课程类别：专业辅修课程授课对象：理工科专业专业教学单位：数理信息学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《物理课堂教学技能微格训练》是由物理学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的兼有文、理学科特点的实践技能课程，课程内容主要涉及中学物理课堂教学技能的基本知识和训练方法。这门课帮助师范生克服初为人师的困难，尽快胜任物理教师的课堂教学工作；同时也有助于在职的物理教师进一步提高专业教学技能，取得更好的课堂教学效果。通过学习本课程，拟达到以下课程目标：课程目标1：熟悉微格教学、物理课堂教学中的语言、导入、提问、讲授、演示实验、多媒体应用、探究教学、板书、板画、结束技能的要素、应用原则和要点。课程目标2：强化中学物理课堂教学基本功训练，增强师范生对中学物理教育的感性认知能力。课程目标3：进一步学习中学物理课程与教学论和参加教育实习积累实践经验，培养师范生从事中学物理课堂教学所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。课程目标4：养成认真细致、实事求是的工作作风，形成理论联系实际、自主学习、团队合作的良好习惯。课程目标5：通过本课程的学习使学生具备求实、求真的精神；掌握物理学的科学思维与研究方法，了解物理学在现代生活中所起到的重要作用，具备科教兴国的使命感。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2.具备一定的科学素养，有较好的文化、道德修养和社会责任感，有健康的心理素质和良好的行为习惯。课程目标10.5课程目标40.5指标点5-2.具有运用物理学的理论和方法进行科学研究、应用研究、教学和相应管理工作的能力。课程目标10.3课程目标20.3课程目标50.4指标点9-2.有初步的科学研究能力、科技开发能力，较强的钻研精神。课程目标10.5课程目标20.5指标点11-2.掌握物理学的科学思维与研究方法；有较强的逻辑思维能力和辩证思维能力；能综合分析和解决实际的科学技术问题。课程目标10.3课程目标20.3课程目标30.4教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1物理课堂语言技能训练（1）知道什么是课堂教学语言技能，了解物理课堂教学语言的功能及要素，掌握物理课堂语言应用的基本要求（2）了解物理课堂教学体态要素的特点，掌握体态语的应用要求。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1，2，3,4,52物理课堂导入技能训练（1）认识物理课堂导入技能的重要性，知道物理课堂导入的含义、功能和构成要素（2）掌握物理课堂导入的各种类型、方法应用原则和要点，会编写物理课堂导入技能教案，并进行导入技能训练。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1，2，3，4，53物理课堂提问技能训练（1）认识物理课堂讲授技能的重要性，了解物理课堂讲授的功能，知道物理课堂讲授技能的构成要素。（2）掌握物理课堂讲授的各种类型及要点，了解讲授技能的训练要求，会根据内容，选择恰当的讲授类型和方式，进行技能训练。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、54物理课堂演示实验技能训练（1）知道演示实验的特点，了解物理课堂演示实验技能的功能和构成要素（2）掌握物理课堂演示实验的各种类型、方法应用原则和要点，会根据物理课堂实验技能的要求，编写教案，进行训练。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、55物理课堂板书、板画技能（1）了解物理课堂板书板画技能的概念及功能，知道应用板书板画在物理课堂教学中的要点及注意事项（2）会根据物理课堂不同的教学内容，选择合适的板书形式，能熟练掌握各种类型的格式特点并应用它们设计出较为规范的板书。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、56物理课堂讲授技能训练（1）认识物理课堂讲授技能的重要性，了解物理课堂讲授的功能，知道物理课堂讲授技能的构成要素。（2）掌握物理课堂讲授的各种类型及要点，了解讲授技能的训练要求，会根据内容，选择恰当的讲授类型和方式，进行技能训练。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、57物理课堂多媒体应用技能（1）了解物理课堂多媒体应用技能的概念及功能，掌握应用多媒体在物理课堂教学中的要点及注意事项（2）能充分应用多媒体教学技能设计物理教学。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、58物理课堂结束技能训练（1）了解物理课堂结束技能的概念及功能，知道结束技能在物理课堂教学中的要点及注意事项（2）会根据教学任务和教学内容和学生的特点，选择合适的结束技能应用教学之中。实验要求：必修4训练和小组互评课程目标1、2、3、4、5合计32四、课程教学方法技能训练与小组讨论相结合。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标实验操作综合能力60%预习12%预习实验内容。给分依据：有无技能训练的内容、实验要素、撰写有实验相关的教学设计。课程目标1，2，3，4，5操作30%教学设计突出教学要求，能够表达教学设计的原因，能够通过表现出对当堂课教学技能的要素和注意事项。课程目标1，2，3，4，5实验报告18%实验报告。给分依据：能够进行教学反思，能够通过技能训练有自己的领悟。课程目标2，3，4,5实验操作考试40%试讲40%能够根据教学设计，流利表达上课内容，突出教学重点，能够应用教学技术解决教学难点，达到教学职业基本要求。课程目标1，2，3，4，5六、教材与参考书（一）推荐教材1.《中学物理微格教学教程（第二版）》，张军朋，詹伟琴，王恬编著．北京：北京大学出版社，2016年1月2.《中