《日本概况》教学大纲

第页《日本概况》教学大纲课程编号：02100048学时：32学分：2课程类别：专业平台课程面向对象：日语专业本科学生课程英文名称：AnIntroductiontoJapan一、课程的任务和目的任务：本课程是日语专业学生的专业必修课。通过本课程的学习，使学生有重点地掌握日本地理、历史、文化教育、经济、政治等概况。在帮助学生复习巩固日语基础知识的同时，获得一些有关日本国家的基本知识。目的：使学生从地理历史政治经济等各个角度了解日本，形成对日本的全面认识。二、课程教学内容与要求（一）教学内容本课程共有8个章节，分成三大块论述日本的国情和现状。首先介绍日本的地理环境，包括日本的国土、行政区划、人口、地理位置、工业农业、水产业、交通等基本国情。自然、人文景观的分布及形成的历史背景。其次介绍日本的历史，包括日本国家的兴起，大和民族的由来，日本文化的发展史。以及社会制度的变迁过程等。讲授了日本各个历史阶段的主要历史事件、历史人物，最后是日本的社会，内容涉及日本政治、经济、传统文化、贸易、外交等领域通过学习，让学生了解日本历史的演变过程。日本的社会，包括日本的政治制度，经济体制，教育体制，企业形态，文化艺术，风俗习惯，日本人精神。（二）教学要求第一部分日本的地理概述日本位置、气候、地形，自然资源等自然地理情况及行政区划。重点：通过分析日本气候的特点、形成的主要原因，理解日本人的性格、生活习惯。难点：要求学生了解日本的京滨工业区、中京工业区、大阪城市圈，及各主要城市的主要产业。第二部分日本的历史（1）通过对原始社会的学习，使学生掌握绳文土器，竖穴式住居等原始社会的生活特点。（2）古代社会主要介绍弥生时代、汉委奴国王、大和王权、律令国家的建立、奈良时代、平安时代的历史事件。（3）通过中世社会的学习，使学生掌握镰仓时代、室町时代、战国时代的历史。（4）在近世社会里，着重让学生了解江户幕府的建立、幕藩体制的形成、锁国、开国、尊王攘夷、戊辰战争等历史事件。（5）在近现代社会中，主要让学生掌握明治维新的改革措施、明治初期的外交等，及近代天皇制国家的建立，军事封建帝国主义国家的形成、日韩合并与社会主义运动、第一次世界大战前后、法西斯主义的形成与失败、战后的日本等历史事件。重点：基本了解日本社会的演变过程。难点：掌握明治维新改革的具体内容以及所带来的影响。第三部分日本政治了解日本政治体制的沿革、天皇、国会、内阁、政党、宪法、司法、军队、警察等基本情况；重点：通过介绍天皇、国会、内阁、政党等，使学生掌握日本的政治体制。难点：了解天皇制度的来源和演变过程。第四部分日本经济和日本企业（1）分析战前战后日本经济以及高速增长期、稳定增长期的发展过程，以及泡沫经济的膨胀与破灭。（2）理解日本企业特征；重点：重点掌握高速增长期的成功因素以及对日本发展的影响，以及泡沫经济的形成及对日本社会发展的影响及泡沫经济的破灭对日本经济发展的影响。难点：日本企业特色，包括年功序列制、定期采用制度等。第五部分日本的文化教育及生活（1）了解日本的传统文化和文学；（2）了解日本的学校教育制度；（3）理解日本人的生活和生活理念；重点：掌握日本的文学特色。难点：理解日本文化中的集团主义、义理人情等生活理念。三、对学生能力培养的要求本课程强调学生利用日语去获取信息，并利用已获取的信息根据有关问题进行小组讨论或书面总结，从而发展语言应用能力，同时提高学生的分析、判断能力，为以后的文化交流工作打下坚实的基础。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，分配如下：教学内容理论学时合计第1章日本の地理44第2章日本の歴史44第3章日本の政治44第4章日本の経済44第5章日本の企業経営44第6章日本の文化44第7章日本の教育・科学技術・スポーツ・マスコミ44第8章日本人とその生活44合计3232注：以上内容根据教材变化调整。五、与各课程的联系本课程的先修课程是专业低年级的各门专业基础课，这些课程综合培养日语的基本听、说、读、写能力，本课程在它们的基础上开设，起着巩固这些能力、扩大知识面和增加词汇量的作用。与《高级日语》和《日本语概说》等高年级课程是并修课程。六、考核方式本课程通过平时考核、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期末成绩，各比率分别为50%，50%。其中，平时成绩由课堂出勤10%，课堂表现20%，期中成绩20%构成。七、教材与参考书教材：姜春枝著.《日本国概况》.北京：北京大学出版社.2001年参考书：[1]大森和夫著.《日本》（上）.大连：大连出版社.1999年[2]大森和夫著.《日本》（下）.大连：大连出版社.1999年[3]曹书杰著.《日本国概况》.大连：大连出版社.1995年[4]陈岩著.《日本概况》.长春：东北财经大学出版社.1992年[5