《初级西班牙语2》教学大纲

第页《初级西班牙语2》教学大纲课程编号：02142421英文名称：SpanishInitiation2学分：2学时：32教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第4学期一、教学任务《初级西班牙语2》作为《初级西班牙语1》教学内容的延续，注重培养学生的西班牙语交际能力。其具体的教学任务是进一步培养学生听、说、读、写的能力，使学生能用西班牙语交流一定题材的信息，开始培养学生初步的译的能力。把语音、词汇、语法、文化教育融为一体，为进一步提高西班牙语水平打下良好的基础。二、教学目标1．专业知识方面。在二外（西班牙语）1的基础上巩固语音知识，完善语音和语调；扩充词汇量；进一步学习和掌握西班牙语初级阶段的相关语法知识。继续教授西班牙的国家概况、风土人情。2．专业能力方面。进一步训练学生听、说、读、写、译的能力，能流畅地朗读与课文相当难度的短文，就所学题材按一定情景进行对话；能够听懂语速较慢的句子和主题熟悉的对话，并简单地加以复述；能用所学词汇、句型和语法造句和翻译课后练习，语法基本正确。3．综合能力方面。使学生进一步了解西班牙的国家概况、风土人情，扩大知识面，培养文化认知和提高学生的文化素养。调动学生学习西班牙语的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。三、教学内容（一）语音1．教学内容：（1）朗读词汇和课文。（2）如何表达天气。（3）钟点表达法。（4）日期表达法。（5）如何表示同意。（6）如何表示反对。教学重点：朗读课文和对话。教学难点：语音、语调的纠正。2．教学要求：（1）能熟练地朗读课文，语音语调准确。（2）能就课文内容作简短地问答。（3）掌握各情景主题的常用语，并进行相关内容的简短对话。3．自主学习的内容：听课文录音反复跟读模仿；背诵日常情景小对话，相关的口语句型，背诵课文或段落；组织同学进行小组对话练习。（二）语法1．教学内容：（1）以er结尾的动词陈述式现在时变位规则。（2）非物主形容词的性数变化。（3）基数词1-100。（4）前置词。（5）疑问词。（6）感叹词。（7）非重读人称代词和重读人称代词。（8）原因状语从句como,porque。（9）自复动词与自复代词。（10）自复被动句。教学重点：自复动词、前置词、原因状语从句。教学难点：自复动词、自复被动句、重读人称代词。2．教学要求：（1）了解每个语法知识点的概念和功能。（2）熟悉以er结尾的动词陈述式现在时变位规则和本阶段相关的语法知识点的词形、结构和最基本的用法。（3）重点掌握自复动词。（4）打好西班牙语语法的基本功。3．自主学习的内容：独立完成与教材语法知识点配套的练习，课堂上校对练习答案时标注出错误之处。对薄弱的知识点利用参考语法练习册或网络资源，自主地进行针对性的强化练习。（三）课文与词汇部分1.教学内容：（1）常用动词。（2）动词短语。（3）名词。（4）副词。（5）形容词。（6）其它词类的重点词的意义和用法、其他常用表达法。教学重点：各词类中重点词汇的用法，特点是固定搭配。教学难点：词汇的习惯性用法、特定用法，相近词汇的区别。2．教学要求：（1）掌握课文所涉及的重要词汇和用法。（2）掌握不规则动词的变位。（3）背诵课文词汇、重点句型或段落。（4）进一步积累西班牙语基本的词汇量。3．自主学习的内容：听录音反复跟读教材单词和课文，模仿语音和语调。背诵课文词汇、不规则动词变位、重点句型或段落。在沪江西班牙语、新华网上阅读新闻，做适当摘录以扩大词汇量。（四）文化国情1．教学内容：（1）西班牙的斗牛。（2）西班牙的陶瓷。（3）西班牙特色美食：海鲜饭。（4）西班牙狂想曲。（5）布诺西红柿狂欢节。教学重点：西班牙的国情文化的特色。教学难点：西班牙国情文化的感性认识和跨文化交际礼仪。2．教学要求：（1）进一步了解西班牙的国情概况。（2）熟悉基本的跨文化交际礼仪。（3）养成关心西班牙时事新闻的习惯。3.自主学习内容：观看电影《海之声》和《卡门》，摘录经典台词，感受西班牙语语音语调。利用网上资源，观看感兴趣的西班牙文化视频。在沪江西班牙语、新华网或其他西班牙语论坛上关注西班牙语、西班牙的实时动态新闻，适当摘录有用的词汇。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时。建议自主学习20小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计语音66语法1010课文与词汇1010文化国情66合计32自主学习内容建议时间听录音模仿第8课至第15课的课文，练习语音语调4小时背诵第8课至第15课的日常对话，练习句型3小时进行小组对话练习3小时观看两部西班牙电影，感受西班牙语语音并摘录经典台词5小时在沪江西班牙语、新华网上阅读热门新闻，学习并摘录重要词汇5小时合计20小时五、学业评价和课程考核（1）成绩评定总则本课程考核采取过程性评估和结果性评估相结合的形式，重视对学生学习过程的评价。平时成绩占50%，期末考试占50%。（2）平时成绩评定平时成绩由五项组成：上课出勤10%（5次）、语音15%（3-5次）、课堂讨论5%（1-2次）、课堂听写5%（1-2次）、课外作业5%（1-2次）和自主学习10%（5-6次），占总成绩的50%。（3）期末考核评定本课程期末考核为笔试题，闭卷测考，分值为总成绩的50%。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈包括课堂听写批改（1-2次）、课外作业批改（1-2次），单独反馈包括语音纠正（3-5次）、检查自主学习的情况（5-6次）、课后回答学生提问（不限）。七、教材与参考资料教材：何仕凡（编）.基础西班牙语（上）.广东：世界图书出版社.2008.4参考资料：[1]胡玥宁（编）.西班牙语每日一句.北京：北京大学出版社.2012.1[2]刘岁月（编）.西班牙语分类词汇.上海：上海译文出版社.2013.4[3]