【教学大纲】现代教育技术导论

《现代教育技术导论》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：现代教育技术导论课程名称（英文）：IntroductionofEducationalTechnology课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：■学术知识性□方法技能性■研究探索性□实践体验性课程代码：12101921周学时：2总学时：36学分:2先修课程：无授课对象：2016级教育技术学(师范)、教育技术学三、课程简介本课程是教育技术学专业本科生的专业课，主要为学生了解和认识教育技术学提供一个入门课程，课程主要介绍教育技术学科核心体系、前沿学术动态。课程将以微信群或网络课程平台等在线形式开展混合式教学。四、课程目标课程将通过项目学习、案例分析、实地参观、交流展示等丰富的课内外活动，帮助学生初步掌握教育技术学的基本知识和技能。五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）信息化教育概述1.课时数：22.讲授内容或训练技能，重点、难点：教育技术的含义、历史发展、重要研究主题、主要研究机构及期刊、知名研究学者等，信息化教育的概念及与相关概念的区别3.学生学习任务：回答提问、参与讨论4.教学方法：讲授法、讨论法5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、完成研究心得信息化教学媒体与教学过程1.课时数：42.讲授内容或训练技能，重点、难点：教学媒体的含义；一般媒体成为教学媒体的条件；信息化教学媒体的含义与特性；教学媒体的常见分类；教学媒体选择运用的原理；理解和区别教学模式、教学策略和教学方法的含义；了解不同的信息化教学模式、信息化教学方法3.学生学习任务：完成课堂小组任务：设计《再别康桥》的教学媒体4.教学方法：讲授法、讨论法5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、以小组为单位介绍一种新教学技术、以小组为单位介绍一种信息化教学模式信息化教学设计1.课时数：62.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解教学设计、信息化教学设计的含义和特点；掌握教学设计的操作程序；掌握利用模板进行某种信息化教学模式的课堂教学设计3.学生学习任务：完成课堂小组任务：以秋天为主题的教学小案例4.教学方法：讲授法、讨论法、小组展示5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、以小组为单位完成一份信息化教学方案，并准备在课堂上进行教学实践信息化教育环境1.课时数：22.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解信息化教学环境的概念、分类，及典型的信息化教学环境；列举常见的教学软件工具和平台；掌握教学信息资源的类型与来源；了解教学信息资源的常用搜索方法与工具3.学生学习任务：完成课堂小组任务：学校教育信息化投资计划表4.教学方法：讲授法、讨论法、小组展示5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、完成scratch作品设计微课程的设计与开发1.课时数：42.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解微课程及其相关概念的定义、历史发展；掌握微课程的常用设计工具和方法；能实践并完成微课程设计并展示自己小组的设计过程和作品3.学生学习任务：完成课堂小组任务：评价不同的微课程4.教学方法：讲授法、讨论法、小组展示5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、以小组为单位完成微课程作品设计信息技术与课程整合1.课时数：22.讲授内容或训练技能，重点、难点：理解信息技术与课程整合的含义、原则、模式、策略及评价3.学生学习任务：完成课堂小组任务：评价并修改一个信息技术与课程整合案例4.教学方法：讲授法、讨论法、小组展示5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料现代远程教育1.课时数：42.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解现代远程教育的概念、发展历程；了解现代远程教育环境的构成、平台选择与评价；了解现代远程教育的学习服务特征及实施方法；了解混合学习概念，并能分析相关案例；了解现代远程教育的新发展，体验并评价MOOC的产生、发展。3.学生学习任务：观看视频案例、小组讨论4.教学方法：讲授法、讨论法5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、以小组为单位分析或对比MOOC课程中的学习模式、学习服务、教学评价等方面信息化教育研究1.课时数：22.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解信息化教育研究的常用研究方法；了解信息化教育研究课题的选题、申报、实施的基本流程3.学生学习任务：完成课堂小组讨论：初步设计一个信息化教育研究课题申报书4.教学方法：讲授法、讨论法5.课外学习要求：阅读教师提供的学习资料、以小组为单位完善信息化教育研究课题，准备申报大学生创新项目教育技术发展前沿动态1.课时数：22.讲授内容或训练技能，重点、难点：了解当前教育技术学科领域的新研究动态3.学生学习任务：完成课堂小组展示4.教学方法：小组展示、教师点评5.课外学习要求：在课前阅读教师提供的学习资料、查找其他资料，以小组为单位介绍一个教育技术研究动态主题六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）按时参加课程学习、不无故缺席；积极参与课堂学习及讨论；认真完成课后小组任务、写出自己的思考和设计；仔细研读教师提供的课外阅读资料。七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条）平时成绩占40%（包括出席情况、课堂表现、各次课后作业），期末考试占60%八、课程资源1.祝智庭,顾小清,闫寒冰.现代教育技术——走进信息化教育（修订版）,高等教育出版社，2005年2.尹俊华.教育技术学导论（第3版）,高等教育出版社，2011年3.R.A.瑞泽J.V