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-4-小朋友园大班教案《大树和喜鹊》含反思【--大班语言教案】大班教案《大树和喜鹊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友感受树和喜鹊生活的变化，并用语言较清晰的表达出来，观赏、理解散文，有感情地朗读散文，通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知散文，快来看看小朋友园大班《大树和喜鹊》含反思教案吧。活动目标：1.观赏、理解散文，有感情地朗读散文。2.感受树和喜鹊生活的变化，并用语言较清晰的表达出来。3.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知散文。4.领悟散文蕴含的寓意和哲理。活动预备：教学挂图、散文录音磁带。重点难点：观赏理解散文并有感情地朗读。指导要点：通过观看、争论、沟通等方式引导小朋友观赏散文，体会散文的美丽意境。活动过程：1.谈话。老师：你们有过孤独的感觉吗？什么时候会感到孤独？（解释孤独：没有伴侣，冷冷清清的时候）出示树和喜鹊：这里有一棵树，一只喜鹊，故事里他们的心情会有什么变化，我们一起来听听一首散文《大树和喜鹊》2.观赏散文诗。（1）配乐观赏散文，初步感知散文内容。提问：散文里说了什么？（2）结合教学挂图分段观赏散文，进一步感知理解散文意境。出示图片一，观赏散文第一、二自然段，提问：树和喜鹊的心情是怎样的？（孤独）为什么？出示图片二，观赏散文三至七自然段，提问：后来树和喜鹊生活有什么变化？树和喜鹊的心情又是怎样的？（欢乐）为什么？（启发小朋友用动作来表现）它们怎样欢乐地生活在一起的？（引导小朋友用散文中的句子来回答，感受树与喜鹊的欢乐）小结：当只有一棵树，一只喜鹊的时候，树很孤独，喜鹊也很孤独。当有好多好多树，好多好多喜鹊的是时候，它们可以一起嬉戏，一起生活，树很欢乐，喜鹊也很欢乐。（3）老师有感情地完整朗读散文诗，小朋友观赏，再次体会散文意境。（引导小朋友留意观看和倾听老师朗读时的表情和声音。）3.学习朗读散文诗。（1）仿照跟读散文诗。（使用小朋友用书）（2）完整朗读散文诗。（3）分组朗读散文诗。评价要素：是否理解散文内容并有感情地朗读散文。活动建议：1.在日常活动中，多次播放散文录音，进一步理解散文内容。2.在美工区投放绘画工具和材料，让小朋友用绘画方式表现散文内容。附：散文大树和喜鹊从前，这里有一棵树，树上只有一只喜鹊。树很孤独，喜鹊也很孤独。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安宁静静地睡觉了。树很欢乐，喜鹊也很欢乐。教学反思：大树和喜鹊是一篇简短易懂的课文，叙述了树和喜鹊从孤独到欢乐的过程。让同学们知道，只有爱护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。课堂中让同学们从故事走进生活，生活中你和伴侣们欢乐的故事有哪些呢？，通过共享故事能够让孩子们明白跟伴侣们在一起能够获得更多欢乐。小百科：喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-50厘米，雌雄羽色相像，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后

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