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-4-小朋友园大班教案《老虎来了》含反思【--大班语言教案】大班教案《老虎来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法，乐观参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好，仔细倾听故事，依据故事供应的线索，制造性地、合理地续编故事情节，快来看看小朋友园大班《老虎来了》含反思教案吧。活动目标1．乐观参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。3．仔细倾听故事，依据故事供应的线索，制造性地、合理地续编故事情节。4．领悟故事蕴含的寓意和哲理。5．能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。重点难点能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。仔细倾听故事，依据故事供应的线索，制造性地、合理地续编故事情节。活动预备有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。活动过程一．导入活动，引起小朋友爱好。1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（小朋友描述图片）2．老师依据小朋友进行小结。二．集中争论活动：（一）小朋友自由沟通争论自己的想法：1．播放老虎吼叫的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（小朋友自由争论。）个别小朋友集体沟通自己的想法。三、小朋友分组活动，老师提出分组要求。1、老师用符号关心小朋友归纳出几种可能消失的故事结局：(1)小动物想出了什么方法来打跑老虎的？(2)小动物怎样逃跑才能躲避凶狠的大老虎？(3)老虎是怎样捉到小动物的？(4)为什么老虎跟小动物做了好伴侣？2、每组选择一个问题进行续编，每个伴侣都参与，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。3、使用符号记录的时候相互关心，记录完了就坐下来沟通。4、仔细倾听小朋友的发言，评比故事大王，在集体中沟通。小朋友分组活动：老师重点关心力量弱的小朋友大声、连贯、完整地进行表达，提示小朋友在小组活动中学会合作学习。四、集中沟通、共享：（1）每个小朋友先自由地和同伴共享自己续编的故事。（2）每组的故事大王在集体中沟通。教学反思本次活动小朋友把握特别好，而且爱好深厚，他们喜爱小动物，喜爱这样的故事，所以每个小朋友的精力特殊集中，依据故事供应的线索，制造性地、合理地续编故事情节。在续编故事时大多数小朋友能开动聪慧的头脑激情发挥想象和小组的伙伴一起沟通，在沟通中小朋友都能仔细倾听故事，还有一部分小朋友只喜爱听别人讲，不过他们都听投入。这节课结束之后，我觉得我在设计整个课案的过程中不足的是：在整个课堂中，老师留给小朋友思索的时间应当长一点，应多的启发小朋友去思索去想象。小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林

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