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文档简介

三台2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1:强调课程的内在规律,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()

单项选择题:

A、活动课程

B、学科课程

C、综合课程

D、边缘课程

2:采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是__________

单项选择题:

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯尔纳

D、巴甫洛夫

3:下列选项中,表述不正确的是()

单项选择题:

A、国家、社会、学校和家庭应当教育和关心未成年人维护自己的合法权益,增加自我爱护的意识和力量,增加社会责任感

B、学校应当敬重未成年同学受教育的权利,关怀、爱惜同学,对品德有缺点、学习有困难的同学,应当急躁教育、关心,不得卑视,不得违反法律和国家规定开除未成年同学

C、中学校校内周边不得设置营业性歌舞消遣场所、互联网上网服务营业场所等不相宜未成年人活动的场所

D、对未成年人的信件、日记、电子邮件,父母、任课老师或者其他监护人可以代为开拆

4:教育的直接目的是促进人的身心进展。()

推断题

5:对同学的培育及素养的全面提高,起关键作用的是老师的()。

单项选择题:

A、力量

B、学识

C、态度

D、方法

6:共青团的组织原则是民主集中制。()

推断题

7:选择和运用教学方法的基本依据有()。

多项选择题

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、同学特点

D、教学条件

E、老师自身特点

8:现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关()。

单项选择题:

A、认知结构

B、阅历内化

C、两种活动的相像性

D、对事物关系的熟悉

9:我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?()

单项选择题:

A、文姬归汉

B、霸王别姬

C、苏武牧羊

D、楚汉相争

10:多种感官参加学习能有效地增加记忆。()

推断题

11:学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有关心的这种方法称为()。

单项选择题:

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

12:为人师表首先是言传,其次才是身教。()

推断题

13:有人把教育隐喻为“塑徒”,称老师是“人类灵魂的工程师”,这种观点在人的进展影响因素问题上倾向于()。

单项选择题:

A、遗传打算论

B、成熟论

C、外铄论

D、内因与外因交互作用论

14:巴甫洛夫通过动物试验讨论发觉,高级神经活动的兴奋和抑制过程具有__________基本特性。()

多项选择题

A、强度

B、平衡性

C、饱和度

D、敏捷性

E、多变性

15:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”的阶段是()。

单项选择题:

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

16:“十年树木,百年树人”体现了老师劳动的()特点。

单项选择题:

A、简单性

B、长期性

C、主体性

D、示范性

17:个人能用语言进行直接陈述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区分和辨别事物的学问,属于()。

单项选择题:

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、操作性学问

D、策略性学问

18:德育可使每个个体满意自己的需要、愿望,从中体验到满意、欢乐、幸福,获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体进展具有的()

单项选择题:

A、生存功能

B、进展功能

C、享受功能

D、催化功能

19:高中生在人格进展上消失了一些新的特点()

多项选择题

A、自我意识的进展

B、意识高涨

C、价值观的确立

D、自治需求

E、抵抗心理

20:发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争,其实质是关于()的论争。

单项选择题:

A、学问与力量

B、直接阅历与间接阅历

C、分科与综合

D、学问与思想

21:德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛,它最早是由谁提出的?()

单项选择题:

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者柯尔伯格

22:提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是()。

单项选择题:

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

23:教材是老师进行教学的基本依据,也是同学直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()

推断题

24:考试后,同学分析考试成败缘由,并做出下一步方案和支配,这属于()

单项选择题:

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

25:学习是可以用阅历或练习来解释的可观看的行为变化。()

推断题

26:人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。

单项选择题:

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

27:下列不符合同学心理进展基本特征的是()。

单项选择题:

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、平衡性

D、差异性

28:中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。

单项选择题:

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

29:从迁移到结构匹配学说是由()提出的。

单项选择题:

A、贾德

B、苛勒

C、詹纳特

D、罗斯

30:道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。()

推断题

31:教育心理学讨论最基本、最普遍的方法是()

单项选择题:

A、观看法

B、教育心理试验

C、调查法

D、阅历总结法

32:下列哪项不属于智力群体差异的表现()

单项选择题:

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、水平差异

33:同学文化的基本特征是()

多项选择题

A、差异性

B、非正式性

C、过渡性

D、多样性

E、互补性

34:“建安七子”中,以书檄擅名当时的是()。

单项选择题:

A、刘桢、阮瑀

B、陈琳、徐干

C、刘桢、徐干

D、陈琳、阮瑀

35:我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?()

多项选择题

A、注意同学进展过程中的纵向评价

B、记录同学学业之外的突出表现,增加同学成就感

C、扩展评价范围,各显长项

D、将课程分成小单元,准时激励

E、重视对学习过程的检测

36:问题解决有下列哪些基本特征?()

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

37:教育起源于()。

单项选择题:

A、人类早期的心理仿照

B、人类的生产劳动

C、生物界老动物对幼小动物的照料

D、问题还有待于进一步讨论

38:教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准,但是教学结果的测量可以不依据教学目标。()

推断题

39:联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利企约》颁布于()。

单项选择题:

A、1980年

B、1986年

C、1989年

D、1990年

40:班主任工作的首要任务是()。

单项选择题:

A、促进全班同学的全面进展

B、建立班集体

C、培育同学健康的精神和民主作风

D、形成良好的学习风气

41:探究学习的特点有()。

多项选择题

A、自主性

B、开放性

C、过程性

D、实践性

E、规范性

42:亲密联系各科任课老师,准时反映同学对教学的建议和要求,是班长的职责。()

推断题

43:柯尔伯格认为年龄与道德进展阶段成正比。()

推断题

44:教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。

推断题

45:2022年4月14日,()、美国、英国、法国、德国、日本六国政府首脑联名发表声明,宣布人类基因组序列图提前绘成。

单项选择题:

A、俄罗斯

B、中国

C、意大利

D、丹麦

46:假如两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是()。

单项选择题:

A、同一关系

B、属种关系

C、交叉关系

D、冲突关系

47:睡眠的功能有()

多项选择题

A、爱护功能

B、选择功能

C、恢复身体功能

D、促进生长功能

E、维持功能

48:老师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。

单项选择题:

A、相当于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

49:“鱼和熊掌不行兼得”所反映的动机冲突是()

单项选择题:

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、双重趋避式冲突

50:下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。

单项选择题:

A、普希金是俄国乐观浪漫主义文学的开创者;惠特曼也是一位浪漫主义诗人,他的《草叶集》创立了自由诗体,开一代诗风

B、小说《暴风骤雨》、《林海雪原》、《凄惨世界》的仆人公分别是郭全海、少剑波、冉阿让

C、莎士比亚是文艺复兴时期英国宏大的戏剧家和诗人,一生共创作了三十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。他早期创作了闻名悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》,中期又创作了“四大悲剧”

D、现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说《倪焕之》、小说《背影》、短篇小说《暴风骤雨》、长篇小说《创业史》

51:孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()。

单项选择题:

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

52:被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。

单项选择题:

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

53:某儿童开头熟悉到规章不是肯定的、一成不变的,而是可以协商或修改的。根据皮亚杰的道德进展阶段论,该儿童道德进展处于()。

单项选择题:

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

54:形成性评价通常发生在()。

单项选择题:

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

55:桑代克提出的三个学习规律是()

多项选择题

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、应用律

E、失用律

56:教育行动讨论是以老师的教育实践为主要导向的。()

推断题

57:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是()。

单项选择题:

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

58:采纳道德两难故事讨论儿童道德进展的心理学家是()。

单项选择题:

A、斯腾伯格

B、柯尔伯格

C、埃里克森

D、弗洛伊德

59:我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是()。

单项选择题:

A、甄别与鉴定

B、选拔与淘汰

C、促进同学分流

D、促进同学进展与改进教学实践

60:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()

单项选择题:

A、难度适中???

B、便于检测

C、集体目标与个人目标相结合???

D、一般目标与详细目标相结合

查看答案

1:答案B

解析:

2:答案A

解析:

3:答案D

解析对无行为力量的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。

4:答案正确

解析教育的直接目的是促进人的身心进展。

5:答案C

解析无论是老师的力量、学识还是方法,影响到的只能是同学在学习学问、运用学问的素养上,而老师的态度则更多地影响同学的价值观、人生观,这是同学成人、成才的基础,对同学素养的全面提高起关键作用。

6:答案正确

解析:

7:答案A,B,C,D,E

解析:

8:答案A

解析:

9:答案C

解析“鸿雁传书”出自《汉书》卷五十四,与苏武牧羊有关。

10:答案正确

解析略

11:答案D

解析略

12:答案错误

解析:

13:答案C

解析本题中把教育隐喻为“塑徒”,强调老师的作用,也就是认为教育是塑造,人的进展依靠的是学校的教育.依靠的是老师,这是外铄论的观点。

14:答案A,B,D

解析:

15:答案C

解析【解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚决性。

16:答案B

解析老师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律打算了老师的劳动是个长期的过程。“十年树木,百年树人”,说明培育一个人才,不是一朝一夕的事情,它有一个较长的周期,是一个艰苦的过程。

17:答案A

解析陈述性学问也叫描述性学问,是个人能用语言进行直接描述,主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区分和辨别事物的学问。

18:答案C

解析:

19:答案A,C,D

解析:

20:答案A

解析形式教育和实质教育的论证明质上是关于学问和力量的论争。

21:答案A

解析:

22:答案D

解析波斯纳提出老师成长公式“阅历+反思=成长”。

23:答案正确

解析教材是老师进行教学的蓝本,是进行教学的基本依据,也是同学直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。(本解析由张恩凯供应)

24:答案B

解析:

25:答案错误

解析:

26:答案B

解析人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

27:答案C

解析心理进展具有四个基本特征:连续性与阶段性、定向性与挨次性、不平衡性和差异性。

28:答案C

解析:

29:答案C

解析:

30:答案错误

解析道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为,并不是丑美。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

31:答案A

解析:

32:答案D

解析:

33:答案B,C,D,E

解析:

34:答案D

解析“建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、阮璃、应场、刘桢七人,其中陈琳、阮璃以书檄擅名当时。

35:答案A,B,C,D

解析重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。

36:答案B,C,D

解析问题解决的特征有:目的性、认知性、序列性。

37:答案B

解析:

38:答案错误

解析教学目标是评价教学结果的最客观和牢靠的标准,教学结果的测量必需针对教学目标。

39:答案C

解析:

40:答案B

解析班主任工作的内容包括了解讨论同学、组织和培育班集体、做好个别同学的教育工作、协调各方面的教育影响、关心同学搞好学习,提高全体同学的学业成果、做好同学的操行评定、做好班主任工作的方案和总结。其中首要任务是组织和培育班集体。

41:答案A,B,C,D

解析:

42:答案错误

解析:

43:答案错误

解析年龄与道德进展阶段有:肯定的关系,但不完全对应。

44:答案正确

解析书中原句。教育是科学技术学问生产和再生产的重要手段。科学技术学问的生产是指创造制造新的科学技术学问,教育要起到一个奠基的作用,科学技术学问的在生产指的是把别人制造出来的科学技术学问通过

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