部编版语文中考语文复习诗歌鉴赏训练

部编版语文中考语文复习：诗歌鉴赏训练诗歌鉴赏训练一、古诗文阅读行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对诗歌赏析有误的一项是（）A．“金樽”“玉盘”形容餐具贵，“十千”“万钱”形容美酒佳肴的价格很高，诗人却“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，表现出诗人内心的苦闷之情。B．“欲渡黄河冰塞川，将登太雪满山”两句写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的真实情景，以山川的险阻比喻世路的艰难。C．“闲来垂的碧溪上，忽复乘梦日边”两句中，诗人引用典故表达自己的愿望。两位历史人物的经历，激起了诗人对前途、未来的希望与信心。D．“长风破浪会有时，直挂云济沧海”两句写出诗人对未来的憧憬和对理想的追求，并坚信远大的抱负总会有实现的一天。二、阅读下面古诗，完成下列各题。寄几复黄庭坚我居北海君南海，寄传书谢能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不

三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注释】①这首诗作于宋神宗元丰八年1085），此时黄庭坚监德州（今属山东）德平镇。②黄庭坚（1045年月9日年5月24日，字鲁直，号山谷道人，洪州分宁（今江西省修水县）人，北宋著名文学家、书法家、盛极一时的江西诗派开山之祖。③黄几复，名介，江西南昌市人，与黄庭坚少年交游，交情很深，黄庭坚为黄几复写过不少诗。④寄雁”句：传说雁南飞时不过衡阳回雁峰，更不用说岭南了。⑤蕲（）祈求⑥瘴（zhàng）溪：旧传岭南边远地多瘴气。溪：相当于“烟”。1．下面对诗的内容理解不正确一项是A．首联点明了作者所居住的地，写彼此所居之地一“北”一“南”，已露怀念友人、望而不见之意。B．颔联作者回忆了十年前观赏李共饮美酒，故常对着孤灯听着秋雨思念着友人。C．颈联从“持家”、“治病”“读书”三个方面表现友人的为人和处境。D．尾联尾联以“想见”领起，了友人人老仍然刻苦读书，并与首句“我居北海君南海”相照应。2．下面对诗歌赏析不正确的一是A．这首诗主要写了诗人的孤单寞，借酒消愁。

B．颔联“桃李春风”与“江湖雨”，这是“乐”与“哀”的对照突出诗人对友人的思念之情。C．颈联作者暗示着“友人有治救民的才干，一心为国，为什么还得不到重用”的不平之意。D．这首诗巧用对比，匠心独运凸显了诗人情感，富有感染力，给读者留下想象空间。三、阅读下面的诗歌，完成下列小题。和李上舍冬日书韩驹（宋）北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。顾藉微官少年事，病来那复一心？注释：①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。1．下列对诗的内容理解不正确一项是（）A．首联切题，写冬日的气候物。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。B．颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。C．颈联由写景转入议论，写想排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。D．尾联进一步抒写老来的心境说眷念微官是少年时的事，如今老病交加，怎能为此挂心呢？这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。2．下列对诗的赏析不正确的一是（）A．这首诗抒写了一个困顿失意士人在阴冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情，情调低落。B．诗的前四句都是写景，但景含情，满目暗淡萧瑟，哀凉孤苦，已或多或少流露了诗人的心境。C．颈联诗人将愁与老用拟人化手法写出，在调侃中带有无可奈何之意，写得很活，把寻常叹老诉愁语全都抹绝，有强烈的新鲜感。D．“飞鸿摩月堕孤音”中“摩“堕”分别从听觉和视觉角度着力刻画，不但描绘出声音的自高而下，而且传达出听者心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤苦无依的身世。四、阅读下面两首诗歌，完成后面小题次北固山下

钱塘湖春行王

湾

白居易客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．下列各项对诗句的理解，不确的一项是（）A．“潮平两岸阔，风正一帆悬意为“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬”。B．“海日生残夜，江春入旧年意为“夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来”。C．“水面初平云脚低”意为“天湖水没有风浪，显得很平静；浮云看上去很低”。D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才没马蹄”意为“野花竞相开放，让人眼花缭乱；春草还没长高，刚刚没过马蹄”。2．下列各项中，对两首诗歌的容与情感的理解不正确的一项是（）A．《钱塘湖春行》尾联“最爱一词直抒胸臆，作者对初春的喜爱之情溢于言表。B．《次北固山下》颈联“日生夜”“春入旧年”都表示时序的交替。诗人无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物中，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。C．《钱塘湖春行》描写了早春明媚风光，展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负。D．《次北固山下》全诗和谐优，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。五、阅读下面古诗，完成下列小题东溪【北宋】梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闹意，老树着花无丑枝。短短蒲草齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。1．下列对诗歌内容理解不正确一项是（）A．这首诗叙写了诗人在东溪的玩迹程，所描绘的景物具有浓郁的山野气息。B．“发船迟”写出了诗人来到溪的时间较晚，与“薄暮”一词相互照应。C．野凫、老树、蒲茸沙石这寻常景物在诗人的笔下都式富有美感，可诗人带着欣赏的目光赏景。D．“情虽不厌”的“情”是逸闲情，但“住不得”却写出了诗人面对美丽的山水又留有遗憾。2．下列对诗歌的赏析不正确的项是（）A．这是一首写景诗，围绕“水字构思，思路清晰、结构严密。B．颔联中两句均是前四字写景三字写意，画面感极强，诗人推己及物恬淡悠然的心绪得到深化。C．颈联生动形象地描写了东溪边蒲草的齐整、沙石的干净。D．诗中运用了借景抒情的表现法，抒发了诗人对自由闲适生活的向往。六、阅读下面一首唐诗，完成下列小题。登高唐杜

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1．以下对这首诗的理解和鉴赏正确的请选“A”，错误的请选“”①这首诗由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。（）②首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。（）③前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。诗人浓墨重彩地刻画了眼前近景，生动形象，精练传神。（）④颈联点明诗旨。诗人登高望远，由落木、江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境，抒发了怨天尤人的慨叹。“常作客”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。（）⑤本诗通篇对偶，不仅每一联的上下两句成对，而且还有句中自对，如首联前一句“天”对“风”，“高”对“急”，读来富有节奏感。（）2．本诗颔联“无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。”是杜诗名句，请从写景的角度进行赏析。七、阅读下面一首宋诗，回答后面小题登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。1．“雨映寒空半有无”中的“”和“半有无”写出了雨的什么特点？2．三、四句运_______________法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷．流露出作者___________的心情。八、阅读下面一首诗，完成小题题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1．请描述诗歌前两句所展现的景。2．后两句诗运用了什么表现手？表现了诗人怎样的人生态度？九、阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各春。纵被东风吹作雪，胜南陌碾成尘。【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。1．结合诗歌前两句简析“杏花的形象特点。2．诗歌后两句主要运用什么手表达了怎样的思想感情？十、阅读下面的诗歌，完成下列小题。【甲】江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1．【甲】诗“西北望，射天狼中的“天狼”是星名，也称犬星，旧说“主侵掠”。词中以之喻指。2．【甲】【乙】两首诗词的作都已是盛年不再，但表达的情感并不相同，请以具体词句结合人物身份加以分析。十一、阅读下面的古诗，完成后面的小题。定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。1.对首诗的赏析，不恰当的一是（）A．词的上阕写雨中情形，诗人理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B．词末句的“归去”取自陶渊的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C．全词从叙事到抒情，以表达受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。2.“有东坡词，人生无难题”词中“也无风雨也无晴”一句带给我们怎样的启迪？十二、阅读下面这首词，完成小题。如梦令龚自珍紫黯红愁无绪，日暮春归甚处？春更不回头，撇下一天浓。春住！春住！黦

了人家庭宇。【注】①浓絮：柳絮。②黦（yuè）：色败坏。污迹。1．请从修辞角度赏析词中画线。

．．．．春更不回头，撇下一天浓絮。2．词中“春住！春住！”，从子语气而言，是一个祈使句。应读出什么情感？十三、阅读下面宋词，完成小题渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1．下列对这首词的赏析和理解正的项是（）A．这首词是词人边地生活经历写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。B．这首词通过“塞下”“长烟日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C．“衡阳雁去无留意”一句中“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。D．“浊酒一杯家万里，燕然未归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。2．请从写景的角度赏析“四面声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。十四、阅读下面古诗，根据要求回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1．下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（）A．这是一首写景抒情诗。诗人画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。B．这首诗借景抒情，将眼前海景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。C．“洪波涌起”中的“涌”字不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

．．．．D．最后一句卒章显志，如一曲壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。2．请简要分析这首诗的主要写特色。十五、阅读下面一首诗，完成小题。过零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1．请任选一个角度赏析诗歌的联。2．“人生自古谁无死？留取丹照汗青”彰显了文天祥怎样的精神？十六、古代诗歌阅读鹧鸪天·桂花李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见。【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②“骚人”二句：“骚人”、“楚人”均指屈原。可煞：疑问词，可是。情思：情意。何事：为何。1．下列对这首词的赏析，不恰的项是（）A．桂花虽桂花貌不出众，色不人，却秉性温雅柔和。她又将浓郁的芳香常飘人间，犹如一位隐居的君子，赢得了世人的敬佩。B．“梅定妒，菊应羞，画栏开冠中秋”，李清照称桂花为中秋时节的花中之冠，可见她对梅花和菊花的厌弃。C．李清照很为桂花抱屈，因而不客气地批评了先贤屈原，说他情思不足，竟把香冠中秋的桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。D．李清照的这首咏桂词一反传，以议论入词，又托物抒怀。咏物既不乏形象，议论也能充满诗意，堪称别开生面。

2．这首词表达了词人怎样思想情？十七、阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1．请说说“梅雪争春未肯降”“争”字的妙处。2．这首诗后两句蕴含很深的哲，试作简要分析。3．请写出连续的两句咏雪或者梅的诗句。十八、诗歌赏析江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．词的上阕描写__________壮观场面；下阕抒写了词________的情壮志。2．“持节云中，何日遣冯唐”一有什么深刻含义？在写法上有什么特点？十九、阅读下面一首诗，完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡（唐）

．．．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．有人评价此诗“起伏跌宕，郁中见豪放”，请结合全诗四联的内容简要分析。2．这首诗的颔联运用了什么表手法？请简要分析。二十、古诗文阅读水调歌头·定王宋·袁去华雄跨调庭野，楚古湘洲。何台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依

入云歌吹，屈指几经秋，叹息繁华地，兴废两悠悠。登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜累生关

，万里云理陵阙，耿耿根难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。【注释】①定王台；在今湖南长沙市东，汉景帝之子定王刘发为望其母唐姬墓而筑，故名。②袁去华：字宣卿，江西奉新（一作豫章）人，约宋高宗（南宋开国皇帝）绍兴末前后在世。③楚望：楚地的望郡。唐、宋时，州、郡、县按地势、人口及经济状况划分为畿、赤、望、紧、上、中、下若干等级，形胜富庶的地区称“望”。④依约：连绵不断。⑤一夜寒生关塞；比喻金人猝然南侵，攻破关塞。1．下面对诗的理解和赏析，不的两项是（）A．开头时空综览，为全词奠定扬豪迈的基调。“雄跨”一词，表现了定王台的雄奇地形；“危基百尺”则以夸张的手法写出了定王台的壮图。B．“想霓旌千骑”、“依约入歌吹”以想象的手法接入历史画面，想当年西汉国力强盛，定王台阁周围遍布如云铁骑，祭祀的音乐响彻云霄。C．词的下阙“登临处，乔木老大江流”三句点题，叙说登临之事，作者用白描的笔法来绘眼前所见：乔木老，大江流。D．“关塞”是征战的偏远地段“陵阙”是家乡祖坟所在，从前都是作者心底事，但现在离他越来越远了，“万里”一词，写出了这种虚无辽远的感觉。E．词的下阙情与景交融，慷慨悲，淡有余韵。末句“霜风”“落日”两个意象组合，以

一副独立寒秋、天涯孤影的悲凉画面结束。2．结合具体的诗句，从虚实结的角度分析本词所蕴含的情感。二十一、阅读下面的古诗，完成下列小题。陇西行唐·陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂

丧胡尘。可怜无定河边，犹是深闺

梦里人。【注释】①陇西行：古代曲名。②貂锦：这里指装备精良的战士。③无定河：在陕西北部。④深闺：这里指战死者的妻子。1．首句表现了将士的______，二句表现战争______2．本诗中的“可怜”与辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同？参考答案：一、B二、1．2．三、1．2．四、1．2．五、1．2．六、1．②A③B④B⑤A2．①落叶飘零，无边无际，纷扬扬，萧萧而下；奔流不尽的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来．②一句仰视，一句俯视，描绘出秋天萧条肃杀、空旷辽阔的景色．③写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感伤．

七、1．雨的透明而又细如丝，有若无，给人以清冷之感2．（）．白描（）心安闲极度愉悦八、1．一座千寻高的宝塔伫立飞来峰上，看起来十分壮观。每当雄鸡报晓时，站在高高的宝塔上，就能看见太阳升起的壮美景象。2．借景抒情，表现了诗人站得，看的远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。九、1．歌前两句描绘出了杏花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。2．后两句主要运用对比（托物志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。十、1．入侵中原的西夏2．诗中“持节云中，何日遣唐”表现出苏轼十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表达苏轼渴望保家卫国报效朝廷的壮志豪情；乙诗中“老骥伏枥，志在千里。”表达曹操自强不息、老而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取精神。十一、2.此运用了一语双关的手法，然界的雨晴既属寻常，人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，像苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。十二、1．用拟人的修辞，生动形象地写出了春光的绝情，不顾人们挽留，抛下满天柳絮，匆匆离去。2．应读出春光匆匆，连声呼唤祈求春不要离去的挽留之情。十三、．2．示例：①选景典型生动，边噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。十四、．2．情景交融：借大海的宏伟阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。（从中任选一个方面做答，言之成理即可）十五、1．辞角度示例：（1）双关”：“惶恐”和“零丁”一语双关，既两个地名，又写出了形势的险恶和境况的危苦。2）“对偶”：“惶恐滩”对“零丁洋”，“说惶恐”对“叹零丁”，对仗工整，音韵和谐富有节奏感，读起来琅琅上口。2．这两句彰显了诗人慷慨激昂爱国热情，舍生取义的决心和视死如归、大义凛然的民族精神。十六、．．对桂花由的赞美和崇敬。十七、1．用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。2．人各有所长，也各有所短，有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。3．例如：墙角数枝梅，凌寒独开。

十八、．州出猎（出城打猎、狩猎、出猎）；渴望报效国家（渴望建功立业）2．这是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？表达了渴望被朝廷重用的情感。运用典故，使表达更加委婉含蓄。十九、．歌首联以伤感低沉的情调回顾了诗人的贬谪生活；颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情；颈联把自己比作“沉舟”和“病树”，自己虽屡遭贬谪，但新人辈出也令人欣慰，表现出诗人豁达的胸襟；尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。2．用典。颔联用向秀《思旧赋及王质烂柯这两个典故，委婉含蓄地表达了诗人悼念旧友之情，又暗示自己被贬时间之长，回归之后生疏而怅惘的心情。二十、1．2上阕先实写王台的地理位置及背景，然后虚写其曾经的繁华；下阕先实写定王台眼前的衰败之景，再想象昔日金兵破关南下的情景。表达了作者的忧国之思及爱国情怀。二十一、1．（1）．示例：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀）；（）惨烈（激烈；伤亡惨重）。2．示例：本诗中“可怜”一词达了对战死将士及其家人的无限同情；《破阵子》中“可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。二、现文阅读2．阅读下面材料，完成后面小题网络进入我是你爸爸时代现在我越来越感觉未来世界更可能是由高科技公司严密掌控下的人类社会，它们不单决定一个人何时生，何时死，更决定了一个人何时哭，何时笑，甚至是如何思考。过去十年里，我看着亚马逊的图书推荐从莫名其妙变得异常精准，仿佛隔着屏幕坐着一个图书管理员。他对我的熟悉程度在与日俱增，我已经不需要说任何话，他就能向我推荐一批我绝对不会放过的书籍。亚马逊能做到这一切，基于它对用户数据的分析，以及对我的浏览和购买行为的分析。因此，在一次次购物过程中，亚马逊逐渐了解我，可以越来越精准地做出推荐。如果亚马逊更进一步呢？举个例子，假若我是个地心说支持者，在亚马逊上不断购买相关的书籍，而亚马逊作为一家科技公司，觉得有责任推荐日心说。于是，它根据既往的用户数据，寻找到一套最有效的书单，可以让人在阅读过程中渐渐地对地心说产生怀疑，然后发生动摇，最终投向日心说的怀抱。当然，在许多人看来，这并不是一件坏事。问题是，地心说或日心说并不是重点，重点是亚马逊拥有的这种科技能力本身。假设让一个人从地心说支持者变为日心说支持者在技术上是可行的，那么，如果亚马逊想要改变用户的其他认知呢？这是用户自我发展的偶然，还是亚马逊利用技术造成的必然？换一句带有男权社会色彩的话来说：亚马逊究竟是你儿子，还是你爹？

以今头条为。作家无论在平台上发送任何内容，系统都会先尝试着给予一定数量的推荐。比如说把这条内容推送给一万人，然后计算这一万个人里会有多少人愿意点开阅读。如果比例达到标准，就会向更大范围的用户进行推送；如果达不到标准比例，那么就会停止推荐，让这条消息自然沉底。这相当于给每一个作家制定了绩效考核指标，而且在最短时间内就可以给出反馈读喜欢或者不喜欢。同样，如果你是一名读者，在每次给你推送的消息，系统会检测你点开了哪几条。然后在下一轮推荐时，去掉那些你不感兴趣的主题，推荐你可能感兴趣的主题。于是，你越点越多，你想要看的也越来越多，最后根本停不下来。也就是说，你的订阅和阅读从一种主动行为，变成一种被动行为。你最终能看到什么，并不取决于你的主观意愿，而是由系统决定——决你能看到什么，能看到什么。回到亚马逊的问题上来，如果是系统“希你到什么的话，这究竟算是你的自由选择，还是科技公司利用技术造成的某种必然？什么叫我你爸爸时代”？就是，科技公司认为它们比你更懂你，它们的判断高于你的判断，它们的意志凌驾于你的意志之上。传统互联网时代，用户是作为单纯的消费者而存在。互联网公司无论提供的是服务还是内容，用户的主要行为是消费。但是，在我你爸爸时代”，用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产。这就是各种智能算法不断被诟病，但是科技公司依然在不断加大投入和执行力度的原因——它有效的，受到智能算法控制的户，能够产生设计者所期待的行为，得到他们想要的数据。而你的意志呢？你的意愿呢？你的选择呢？这些事情好像已经变得不再重要。我认为，“我你爸爸的后，潜藏的逻辑是：一小部分人高于另外的多数人，前者可以决定后者的行为。从决定他们看到什么、听到什么，逐步演进到决定他们相信什么、赞同什么以及认同什么。因为前者比后者聪明，而且占据技术上的优势。未来的高科技公司，有必要的话，可以通过控制你看到的每一个网页、每一条信息、每一个路边灯箱，或听到的每一句广播，影响你的潜意识，让你莫名其妙辞掉工作，醒悟过来时发现自己站在某个鸟不拉屎的高原湖边，只不过是因为当地企业向网络公司支付了一笔高额旅游推广费而已。网民喜欢叫这个爸爸，那个爸爸，能们都是对的。（）览文章说说我是你爸爸时有何时代特征？（）写读示可以激起读者的阅读兴趣，还可以揭示作者的写作意图。请你本文编写一段阅读提示50字左右。（）读这文章后转发到了朋友圈，引起广泛讨论。联系生活，请你针对网的留言作出回复。网友甲留言：科技即将控制人类？是不是杞人忧天了？网友乙留言：读完文章，惊悚。不知不觉中，我们的身心就被绑架了，我还是我吗？你的回复：。【答案】（）技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产

生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）（）示例：网民喜欢叫的这个爸”、个“爸爸”，但深入思考后你会发现：真很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫“爸爸”吗？（）例：们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水兽，它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。【解析】【析】（）据“在“是你爸爸时代”，户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。不单要消费内容和服务，还需要充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产”概作答即可。（）文以置几个关键词，什么叫我是你爸爸时代？民喜欢叫这“爸”，个“爸”“我是你爸”的后潜藏的逻辑是什么？注意字数的限制。（）开放性试题，答案不唯一，只要联系生活，请你针对网友的留作出合理回复即可。如，我支持甲的观点。科技是人类智慧的结晶，它源于人、造福于人，又怎么能控制我们？像文中所说丧失自己的阅读判断，那是源于人本身的思维惰性，这和科技无关。故答案为：⑴科技公司利用技术通过大数据分析，在掌握并可能改变人的意志意愿，产生其期待的行为；用户除消费内容和服务之外，还被科技公司当作生产资料的一部分。（充当信息的传播路径和提升用户活跃度的工具，用户行为本身也从消费变成生产）⑵示例：网民喜欢叫的这个“爸爸”、个爸”，深入思考后你会发现：真相很恐怖！新兴互联网络，他正在改变你、左右你，你还敢叫“爸吗？⑶、例：我们要辩证的看待科技发展：保持初心，善用科技。科技不是洪水猛兽它让我们的生活更便捷、更精彩。例如，文中的阅读推送让阅读更高效。但是我们也要坚持自己的判断，服从于自己的意志，不被科技左右。示例二：我赞同乙的观点。科技在不知不觉中改变着我们的生活方式、生存状态。像文中所说阅读都已经被牵着鼻子走。所以这不是杞人忧天，需要引起高度重视。【点评】⑴本题考查文章信息的筛选和提取能力。解答此题考生要整体感知文章，找准问题所在的区域，抓关键语句进行整合。⑵本题考查考生概括能力和阅读的能力。考生要读懂题干要求，找准关键词，理解其内涵。在阐述时注意题干的字数限制。⑶本题为开放性试题。考生要围绕文章的中心，联系生活实际，针对问题具体作答。3．阅读下面的选文，完成下面小题。别把我当陌生人尉克冰①记住，路上，不要和陌生说不接受陌生人给你的一切食物和饮!只离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒!②去夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴出发前，家人这样

反复叮嘱我。③刚进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。④晚点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗一，门被打开了，猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声“什么的”⑤“我我上车呀。那男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。来真是上车的。虚惊一!⑥早醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。⑦包里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。⑧阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩?”小娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。⑨我了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来阿姨，吃荔枝!小娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢…⑩孩给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙;孩的世界如荔枝瓤，莹白，晶透柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。⑪于，在我们的包厢里，______________________。我们的小厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。⑫第日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声“阿”我里好难受，背过身去。⑬手响了，收到朋友发来的短信：出在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮!我了笑，走进人海……（）阅读选，根据提示，将选文中表“”心的词语填写在下面的空格上。刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开，→想给孩子零食时，B________→快到终点站时C________与小姑娘分手时，。（）合文意解释⑪段加下划线词语的意思或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

（）结合语，从修辞运用的角度，对选文段画线句进行赏析。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗;孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。（）说说本开头段和结尾段在内容和结构上的作用。（）发挥想象，第⑪横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。字左右【答案】（）张；担心；惆怅；难受（）亲身上有的温情及母亲对孩子的关爱。（）句用喻的修辞手法，把成人的内心世界比作荔皮，动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔瓤”，动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可）（）容：头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内与包厢里人们的友好相处形成烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待的旨，引入深思。结上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。（）例小娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。（符合题目要求即可）【解析】【分析】（1）生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。（）解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，这里能文章的中心主题紧密结合起来理解，意思表达正确即可。（）生应注意语言赏析的常见题型：找出文中你最喜欢的句，并说说理由。答题方法：了语言美的几种形式及作用，修辞之-比、拟人：生动形象地写出xx事的xx特点。学生结合文本内容进行分析表述合理即可。（）一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。（）是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具应符合人物的年龄等特点即可。故答案为：⑴紧张；担心；惆怅；难受⑵母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。⑶该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔皮，动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔瓤，动形象地表现出孩

子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可）⑷内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成烈对比表现“人与人之间应该彼此信任，真诚相待的旨，引入深思。结上：开头段引出下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。⑸示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。（符合题目要求即可）【点评】⑴本题考查文中人物思想变化的概括。考生要整体感知文章的内容，理清文章的思路，结合题干提供的信息，在相应的段落中进行分析理解。找到答案。⑵本题考查词与的理解和分析。解答此题要了解词义，结合语境进行具体的分析，还要注意对文章主题的了解，要深层次地了解词语。⑶本题考查句子的赏析。要注意题干的要求，从规定的角度进行赏析句子。赏析时要注意句子的内容的了解，表达的主题思想。同时要注意常用的答题模式。⑷本题考查文段的作用。考生要注意平时对文段作用的理解，结合文章的内容、主题、表现手法、表达方式，从内容和结构两方面进行分析。⑸本题为开放性试题，考生要注意表达要得体，语言要简洁，内容要合理。4．阅读下面的文字，完成下列小题。林清玄：心美一切皆美【人物扫描】林清玄，著名作家、散文家，笔名秦情、林淳、林大悲、林晚啼等1953年生于台湾省高雄旗山，毕业于中国台湾世界新闻专科学校。他17岁始发表品20岁出版第一书，之后一发不可收，走上了文学之路30岁就经得遍了台湾所有文学大奖，是获得各类文学奖最多的一位。作品有报告文学、文节评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当散文八大家之。【作者访谈】记者：您30岁前得遍了台湾所有的文学大奖，直到不再参赛。此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：“书今生读已迟。”就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。

记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感受。记得有位文人叫张潮，他讲，“文是案头之山水，山水是地上之文章”，把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章．我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。记者：在经历5000年有之变局之，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。人在中间，一边是一个人加一个山谷的

“谷”，边一个人加一个山谷的“山，俗和仙如果能够平衡，你就能做一平正的人。当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。记者：对于生在这个时代有着多种价值可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。我有两句话，

“心一切皆美，情深万象皆深。有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已经流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心了。【文章呈现】木鱼馄钝林清玄①深到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的人，他开朗依旧，风趣依旧。②四多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚。每天凌晨点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神的望着窗外的长空，心里不断的想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟、草鞋，在街巷里穿俊，手里端着木鱼滴滴笃笃的敲出低量雄长的声音，一来叫人省睡，珍惜光阴；二来叫人在心神最为清明的五更起来读经念佛，以求精神的净化；三来僧侣借木鱼报晓来布施化缘。得些斋衬钱。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。③冬里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印极为精美的《金刚

经》，读到最后一有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”一，木鱼声恰好从远处的巷口传来，使人觉得格外空灵。我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。④那鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆的穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣、戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆的从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏小灯，随着道路的起伏，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。一近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么择了敲奏木鱼，他的回答竟十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，就会跑出来买馄饨了。我禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。老也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨”于我丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。⑦后，我也慢慢成为老人忠实的顾客。和老人熟了以后，才知道选择木鱼做为卖馄饨的信号是别具匠心的。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且在深夜里像卖粽子的人一样大声叫嚷，他觉得有失尊严而有所不为，最后他选择了木鱼一既让清醒者可以听到他的叫唤，又不至于打断熟睡者的美梦。我老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才和他失去联系，但每在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。⑨老是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十馄饨，已经成为那一带夜生活中人尽皆知的人物，他显然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声叫卖的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄蚀的人来说。都已成为生活里的一部分。⑩那天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的鱼，可是老人已经完全忘记我了。我想，岁月于他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车，消失在巷子的转角。一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着未睡者的心灵。⑪木在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样着，有时读不读经都是无关紧要的事。（选自《读者》，有改动）【网友评论】“清，清丽；“玄，禅意。看他的散文，是从一堆废弃的书堆里找到的一本长江传媒出版的《林清玄散文精选》，直到前几天，才粗略地翻了一下。林清玄的散文平直朴实，清新易读，引人思考，有正能量。从书中读到的信息可以看出，

他是一个典型的中国旧式文人，国学底子厚重，字里行间诗词掌故、禅宗智慧、机锋接引，信手拈来。他热爱传统国学，汉语言文学之美深深地融化在他的血统中。他的写作套式并不新颖，基本上都是以小见大，或类似于比兴手法，即由此物到彼物，逐渐衍生出禅意或哲理。面也较窄，多如花鸟虫鱼，吃喝品茗，民间杂艺，修佛类，绕来转去即成人生顿悟，机杼自见。文风太过清丽、矫情，个别地方显得圆滑、世故、牵强，然而，哪怕世上最知名的写手，写出的不一定篇篇可读，挑可看的看。毕竟生命很宝贵。——乎网友评论（2017年9月4日林清玄的散文多取材身边的小人物，有流浪汉、街头艺人小商贩、种树人等，用他独特的视角产注这些小人物，从他们身上发掘人间的真善美。例如在《好雪片片》中写了一个衣着污秽、行动不便的街头流浪汉，这样一个生活困顿的老人，却有着一颗感恩的心，为所有买他奖券的人套上一个祝中奖”的色封套；有着一颗善良的心，用不灵便的手，为作者扣扣子。这暗示读者无论处境如何，都要有一颗善良的心。《浴着光辉的母亲》则写在公共汽车上，一个母亲因担心弱智的儿子第一次坐公共汽车受到惊吓，不断疼惜呵护儿子，乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。作者因此想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。林清玄正是用他独特而真实的笔触和眼光来写这些普通的小人物，呼唤起人们内心最美好的感情，从而引领读者感悟人间最真最淳最美的人情，享受人间醇美真情带来的温暖。瑞文网网友评论2017年月12日）（）读【作访谈】，说说林清玄取得成功的主要因素有哪些，请简要概括。（）列对【者访谈】有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.林玄引用“书今生读已迟”的诗，意在说明天赋的重要性，此生再如何力读书都不会有大的效果。B.清玄认为，要达到俗与仙的平衡，要心灵的寄托，因此文学是必不可少的。林清玄所说的“心一切皆美的意是一个人心美了，他就可以用一种积极乐观的心态去看待一切，因此一切都会关起来。林清玄引用张潮的话，说“文是案头之山水，山水是地上之文章”，很形象地说出了他的成长环境与他的创作的关系，也说出了生活与创作的关系。（）合语境品味下列语句。①木在他，在吃馄饨的人来说，都已成为生活里的一部分。（联系上下文，说说你对这句话的理解。）②我开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。（为什么说读不读经是无关紧要的事？）（）网评】中提“以小见大”是清玄散文表达上的一大特点，请结合下面知识卡片中的相关知识，从文中举出一例加以简析。【知识卡片】以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。（）作者访谈】林清玄曾说过：所美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已经流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心了。结《木鱼馄饨》一文

内容说说你对这句话的理解。（）究标题木馄饨的好处。【答案】（）文泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；小时候苦难经历的磨炼；勤读书，坚持累；生的大书让他获得了丰富的生阅历，为他的创作提供了素材；对望不敏感，心灵充实。（）（）木对老人来说是一种生活的工具，一种谋生的重要方式。对吃馄饨人来说可以从老人淳朴勤劳里感受到温暖，感受到一种生活的美。读的目的是为了净化心灵。作者从老人的木鱼馄饨中已经感受到了人情美，生活美，心灵也同样得到了净化。所以，作者说不读经也无关紧要。（）清的文名取材身边的小人物，有流浪汉、街头艺人、小商贩、种树人，用他独特的视角关注这些小人物。从他们身上发掘人间的真善关。本文通过写一个平凡老人的生存状态和人生境界，发现了人性和生活的美，引发了作者对于生命和人生的哲理性思考。如他因他的生意在深夜，…又至于打断熟睡者的美梦”，过写老人以木鱼作为卖馄饨的信号，既为让清醒者听到叫唤，又能防止打断熟睡者的美梦，小小的举动表现老人的细致周到，让人发现生活中的人性之美。（）正美有淳朴、本真、自然的特点，感受美要用心体会平凡的生活美、情美。老人生活在社会底层，几十年如一日地在深夜卖馄饨谋生，不愿有失人格尊严地大声叫嚷，于是选择了木鱼，以便“既让清醒者可以听到他的叫唤，又不至于打断熟睡者的梦，过着平淡朴实而又保持自己尊严的生活，显示着大美。作者透过现实生活，感悟到了老人平凡的生活美、人情美，领悟到了人生真谛。（）两毫相干的事物组织一起，能引起读者的好奇之心，激发阅读兴趣；鱼是全文的叙事的线索，围绕线索，作者依次写了木鱼声引起的玄想，对声音的寻觅，与老人的结识，对老人的感动，以及乔迁后对老人的怀念；借物抒情，借木鱼清越的声音，表达作者对老人关好品质的赞美。【解析】【析】（1）可分析“我这积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的”“小候在大山中长大，生活很苦”“我得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉我家代代都是耕农，可是对文字有非常深刻和敏锐的感受”等，即可整理出正确答案。（）此生再如何努力读书都不会有大的效果”错，作者引用这句话是为了说明要珍惜好时光读书。原是当，要想不被欲望捆绑就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学”。是说文学对要到俗与仙的平衡的义。C“因此一切都会关起来错。心美一切皆美没这含意。（）①木在他“成生活里的一部分是木鱼对老人来说是一种生活的工具，一种谋生的重要方式。而“在馄饨的人来说，都已为生活里的一部分”是说对吃馄的人来说可以从老人淳朴勤劳里感受到温暖和美。也就是要答出木鱼对不同人的不同意义。②要想理解好“我开时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事这话，必须读懂上

下文的内容。特别要读懂木馄饨”对者的意义，也就是净化心灵的意义。作者从老人的木鱼馄饨中已经感受到了人情美与生活美，心灵已经得到了净化。所自然“有读不读经都是无关紧要的”。（）析以见”的法。本文小在选取的是平凡老人的生存状态“大在发现了人性和生活的美，以及情感上的震撼和理性的思索。具体例子：木鱼的声音为

“小”。直接意义：让清醒者听到叫唤，又能防止打断熟睡者的美梦。深远意义：小小的举动表现老人的细致周到，让人发现生活中的善良之美、人情之美、人性之美。（）查重要语句的深刻含意的把握。“所有美的感受都要穿过心灵，就好像海岸溪边的卵石，一切杂质都已经流去，只剩下最坚实、纯净、浑圆的石心”这话阐释了什么是真正的美。好海溪边的卵石是真正的美具有淳朴、本真、自然的特点。只下最坚实、纯净、浑圆的石心了”是生活美、人情美的本质。作者通过老人与木鱼，感悟到了老人平凡的人性之美，领悟到了人生真谛与生活的要诀。（）探究标题“木馄饨的处。通读全文，把握中心后作答。从内容上看，借物抒情，借木鱼清越的声音，表达作者对老人关好品质的赞美。从结构上看，木鱼是全文的叙事的线索，围绕线索安排了一系列的情节。从激发读者阅读兴趣的角度看，将两个毫不相干的事物组织一起，能引起读者的好奇之心，起到了引人入胜的作用。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。故答案为：⑴文泉涌，对文字有非常深刻和敏锐的感受；小候苦难经历的磨炼；勤读书，坚持累；生的大书让他获得了丰富的生阅历，为他的创作提供了素材；对望不敏感，心灵充实。⑵。⑶木对老人来说一种生活的工具，一种谋生的重要方式。对吃馄饨的人来说可以从老人淳朴勤劳里感受到温暖，感受到一种生活的美。②读经的目的是为了净化心灵。作者从老人的木鱼馄饨中已经感受到了人情美，生活美，心灵也同样得到了净化。所以，作者说不读经也无关紧要。⑷林玄的散文名取材身边的小人物，有流浪汉、街头艺人、小商贩、种树人等，用他独特的视角关注这些小人物。从他们身上发掘人间的真善关。本文通过写一个平凡老人的生存状态和人生境界，发现了人性和生活的美，引发了作者对于生命和人生的哲理性思考。如他因他的生意在深夜，又不至于打断熟睡者的美梦”，通过写老人以木鱼作为卖馄饨的信号，既为让清醒者听到叫唤，又能防止打断熟睡者的美梦，小小的举动表现老人的细致周到，让人发现生活中的人性之美。⑸真的美具有淳朴、本真、自然的特点，感受美要用心体会平凡的生活美、人情美。老人生活在社会底层，几十年如一日地在深夜卖馄饨谋生，不愿有失人格尊严地大声叫嚷，于是选择了木鱼，以便“既让清醒者可以听到他的叫唤，又不至于打断熟睡者的梦”他过着平淡朴实而又保持自己尊严的生活，显示着大美。作者透过现实生活，感悟到了老人平凡的生活美、人情美，领悟到了人生真谛。⑹将个毫不相干的事物组织一起，能引起读者的好奇之心，激发阅读兴趣；木鱼是全文的叙事的线索，围绕线索，作者依次写了木鱼声引起的玄想，对声音的寻觅，与老人的结识，对老人的感动，以及乔迁后对老人的怀念；借物抒情，借木鱼清越的声音，表达作者

对老人关好品质的赞美。【点评】（）题考查概括文章内容的能力，答题时首先要读懂题干，弄清题目要求概括的是哪方面的内容，然后在整体感知文本内容的基础上从有关段落中提取关键句，最后再根据题目要求并结合关键句概括答案。（）题属于综合考查题，答题时必须把题目中各个选项与文的内容和主旨等结合起来进行比较，从而做出正确的选择。（）题考查赏析语言的能力，赏析语言题问法较多，如品味言、赏析语言、分析表达效果等，但万变不离其中，赏析语言首先要选取赏析角度，有的题目直接要求从哪方面进行赏析，比如这道题，答题时只需结合文章内容和主旨分析这句话的表达效果即可。（）题查析文章表现手法的能力，以小见大指通过小事可以看出大节，通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。答题时要从材料和主题两方面分析以小见大的表达效果。（）题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵。（）题查析散文标题作用的能力。散文标题的作用有：概文章主要内容；②作文章线索；作感情的出发点；④具象征意义；语双关；⑥全的文眼（提示文章）；吸读者兴趣。答题时要结合本文内容和主旨分析运用此题目的好处5．阅读下文，回答问题。沙漠奇遇（俄）伊罗霍瓦茨基①起的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。②考学家米哈伊尔葛戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆年前的情景。③当米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。④雕的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。⑤米伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。梦游似地向雕像走去，突然，他哎”一惊叫起来，裤兜里，铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。⑥几之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那

块雕像物质时发生的。据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。⑦战结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。落尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。⑨只雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！⑩照上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？⑪所过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。⑫一中心思想已经越来越清晰，越来越明…⑬两雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。⑭米伊尔的脑海里一下子涌现出许多问…⑮“瞬”这概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“滴”一这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。⑯沙尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。（选自《沙漠奇遇》（有删改））科幻：想象创造价值也许每人在孩提时代都曾幻想着遨游太空，去另一颗星球发现文明，到外星人家中做客聊天…无论民、时代、阶层，每个人都拥有做梦的权力、想象的自由，这正是幻深受读者喜爱的原因所在。近年，科幻电影迸发出炽烈的“科热，成前所未有的影响力，我似乎该静下心来认

真思考：科幻文学为我们的生活带来了怎样的改变？它给人类的思维与智慧带来了哪些启迪？一，“梦成”的言与忧思“现代科学幻想小说之”儒勒凡尔纳，在年表的科幻小说《海底两万里》中构想了一只名为“鹦鹉螺号”的水艇。但人类社会中潜水艇成为现实，却是在几十年以后。1886年，英国才建造出第一艘使用电池动力的潜水艇；1954年，美国才建造出第一艘核动力潜水艇，值得一提的是，这两艘潜艇也都被命名“鹦螺”。“美成真”的事不仅发生在潜艇上。凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫……在天都已成为现实，并且改变了世界。“科”不无风起浪，而是立足现实科技展开的想象。科幻文学不仅能反映一个期科学发展的状况，更能启迪科学家的思考，激发科学创新的灵感。科幻不仅赋予人们科学知识，更重要的是赋予人们科学的思维、科学的世界观，它通过对科学以及科技发展带来的社会文化、道德伦理等问题的想象构造，让人们理性地思考未来。科幻作家在乐观地憧憬科技文明的同时，也在对科技泛滥带来的弊端进行反思。在科幻小说《神经浪游者》中，网络独行侠凯斯奉命潜入跨国企业的信息中心窃取情报，在信息大战中帮助神秘力量主宰世界。但他想得到的并不是世界，不是权力，而是希望超越肉体的束缚，逃避废墟般的现实世界。还有许多科幻文学都不约而同地反映了科幻作家们的前瞻与忧思：人类在利用科技为自己造福的同时，是否也应该多一份理性与制衡？二，开启思想实验与创新之门美国哲学教授拉菲尔是一位科幻迷。他在学校开设了一门“样通过科幻小说学哲学”的课程，大受欢迎。他认为，科幻是思想的实验，而哲学里也有许多思想的实验，其内在思维是相通的。以科幻作品中最常见的一类情景为例：人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命。假设这一刻成真，而你是执掌地球生命的核心人物，你会怎么决策？放弃哪些人的生命而拯救其他人？为什么该放弃的不是你自己？正是在这种貌似“不可能”的剧情境中，科幻小说为我们开启了一场又一场蕴含着哲学意味的思想实验，激发无数想象、创造、预测、设计，启发我们在真实世界中的思考与行动。科幻文学的不竭动力正在于此。而我们的未来，正基于今天种种思想实验所取得的成果。在这样的视野之下，科幻作品的意义就显得深远而重大。在科幻作家吴岩看来，科幻不属于科学教育，而应属于创意教育“比科幻小说中的科学知识更加重要的，是科幻文学给人的思维方式带来的影响和改变。美科幻文学研究者托马斯斯提亚也指出：科小说家是真正意义上的思想实验的业制造者，不管他是在考察一项新的科技发展所引起的局部后果，还是在考虑一种社会潮流的更为宽泛的影响”或许到了必须为幻想正名的时候。幻想是一种重要的思维活动。在心理学教科书中，想象分为三类：再造想象、创造想象和幻想。多种课本都在重复一个说法，即再造想象就是在脑海里复现一个事物，比如让你先对一个杯子进行观察，然后凭想象画出这个杯子；创

造想象是把几个事物在脑海中加工、组合并表达出来，比如让你将鱼鳞、鹿角、蛇身、凤爪想象拼装成一条龙的样子。据说，这两种想象是好”，那种抛开现实事，天马行空地去想并实现出来的幻想，是应该规避的，是让人想入非非的。吴岩认为，这种说法应该彻底改变。想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级。如果一直模仿前人，不去远离现实，根本无法做到真正的创新。这才是对我们这个社会有价值的想象。（）列选项，对文（二）内容理解正确的一项是（）A.文两块主要内容“梦成真的言忧思，开启思想实验与创新之门，属于并列结构，顺序可以更换。B.“人面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命”，这是科幻小说的常见情景，也是一次思想实验，其结果与哲学实验大相径庭。作讲述《神经浪游者》故事，是为了论证科幻赋予人们科学知识和科学的思维。文中说“科’不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象”，说“象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高，这两句话是矛盾的。（）简洁的言概括文（一）中的人物在五年内的人生轨迹。（）（）一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法请参照示例，结合本文内容，探究其写法及作用，完成下表。写作技法

结合文章内容探究写法并分析作用巧用①本多处使用对比，如米伊尔的五年和雕像的五年进行对比，突出了人类的时对比间雕像的时间节奏更快引发了人类关于时间和生命意义的思考。伏笔照应

。（）下面出文（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果。①起的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。⑧落尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。⑮沙尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。（）（二）倒数二段提到了想象有三种，分别是再想“创想象和“幻”，（一）中，两个类似雕塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由。（）对文一）第⑩段握一件武器一样的东西一句，在段⑮段之间，可以补充一个照应语段⑭，以引发读者多的想象与思考。请结合选文，承接米伊尔的脑海里一下子涌现出许多问”一，发挥想象，补写出来，少于字米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。（）合文（一）和刘慈欣的一部科幻作品：《带上她的眼睛》或《三体》或《流浪地球》，谈谈你对文（二）中画线句子的理解。【答案】（）

（）古学家哈伊尔在沙漠考察时发现了雕像，后来经历了漫长的生活历程5年重返沙漠，发现了雕像手脚姿势的改变，领悟“雕像的质。（）文处下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中（）茫沙，一轮硕大的太阳正缓缓西沉。黄色和红色交织成画面的主色调落日熔金，整个画面宏大又壮观。借落日西沉暗示一切的思考都是在极短的时间内进行；塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔。（）个星命属于“创造想象。两个生命与人类同中有异。他们外形近似人类，但却有菱形的瞳孔和不协调的身材比例，这都是从人类的形象进行创造性加工后获得的形象，而他们时间节奏的极度缓慢、身体构造的神奇，也是发挥创造性想象的结果，并没有抛开现实，不属于幻想，也不是再造想象。（）哈尔脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它杀伤力强吗？要过多少年那男人才射击呢？但他很快认为这些问题是多么无足轻重，地球上的居民要对付这些天外来客是轻而易举的，他们可以击落那男人手中的武器，也可以用钢缆把这些生物捆绑起来。谁