2022-2023学年湖南省常德市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年湖南省常德市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的（）

A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.发展性原则

2.第斯多惠曾说，教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有（）

A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性

3.合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫作（）

A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.潜在课程

4.学校以教学工作为核心，根据教学规律进行的自我独立管理是()

A.柔性管理B.校本管理C.特殊管理D.人文管理

5.在研究人的心理时，应当实事求是，而不能想当然，这体现了心理学研究的（）

A.客观性原则B.活动性原则C.发展性原则D.主观性原则

6.强调以学习者为中心的课程理论在教学模式上更倾向于选择（）

A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教学模式D.范例教学模式

7.传统教学的三中心是指（）

A.学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心

D.教师中心、课堂中心、课本中心

8.教育的最直接的功能是（）

A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.教育本身固有的功能

9.教师在向学生讲解地球这一概念时，拿了一个地球仪，运用的是（）教学法

A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法

10.直接影响活动效率使个体成功地完成某种活动所必需的个性心理特征是（）

A.气质B.性格C.兴趣D.能力

二、单选题(10题)11.飞流直下三千尺，疑是银河落九天运用的是想象的（）加工策略

A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化

12.愤悱启发最早由（）提出

A.墨子B.孔子C.荀子D.孟子

13.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是（）干扰

A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

14.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）

A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性

15.关于终身教育思想表达不正确的是（）

A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

16.态度的核心成分是（）

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.理智成分

17.赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段（）

A.分析B.综合C.明了D.联合

18.良好师生关系的建立主要取决于（）

A.教师B.学生C.家长D.学校领导

19.生物起源说的代表人物是（）

A.朱熹B.孟禄C.凯洛夫D.沛西·能

20.一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特表明人的心理具有（）

A.客观性B.主观性C.目的性D.社会性

三、单选题(2题)21.提出归因理论的心理学家是（）

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.维纳D.多伊奇

22.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（）

A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价

四、单选题(10题)23.看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

A.服从B.从众C.顺从D.暗示

24.在教学工作的诸环节中，（）是中心环节

A.备课B.成绩的评定C.批改作业D.上课

25.打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门的课程是（）

A.活动课程B.社会课程C.分科课程D.综合课程

26.（）被毛泽东同志称颂为伟大的人民教育家，被宋庆龄女士赞誉为万世师表

A.陈鹤琴B.梁漱溟C.陶行知D.杨贤江

27.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐属于（）

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

28.人力资本理论的提出者是（）

A.诺斯B.舒尔茨C.希布斯D.鲍威尔

29.某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，学生A得了95分，他的离差智商是（）

A.100B.130C.125D.115

30.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命，病人要么失去一条腿，要么就有生命危险。这种动机冲突是（）

A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.多重趋避式冲突D.双避式冲突

31.有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是（）

A.消退理论B.干扰理论C.动机遗忘理论D.提取失败理论

32.一分为二地看待学生、发扬积极因素克服消极因素的做法符合（）

A.教育影响一致性和连贯性原则B.长善救失原则C.严格要求与尊重信任相结合原则D.集体教育原则

五、单选题(10题)33.医生通过观察、号脉的方式诊断病情，反映了下列哪种思维特性（）

A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

34.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决的倾向性，这是（）

A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式

35.我国中小学课程（教学）计划的最基本的部分是（）

A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排

36.中国古代教育家孔子倡导的“叩其两端”的方法，属于现代意义上的()

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法

37.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

38.某历史人物曾遇到的一个场景是:前有大河,后有追兵,此时该人物面临的动机冲突类型是（）

A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突

39.热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）

A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征

40.夏商周时期，实行世卿世禄制，即奴隶主贵族凭借血统关系，子孙世代做官，不能随意罢免，而一般贫困人家的孩子是没有机会接受教育与取得官职的。这体现了（）

A.社会政治经济制度决定教育的领导权

B.社会政治经济制度决定受教育的权利

C.社会政治经济制度决定教育目的

D.教育相对独立于政治经济制度

41.神经系统活动的基本方式是（）

A.反射弧B.反射C.感应性D.感受性

42.鱼与熊掌难以兼得的动机冲突是（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

六、单选题(0题)43.以下属于教育本体功能的是（）

A.个体发展功能B.社会发展功能C.政治功能D.经济功能

参考答案

1.AA贯彻循序渐进原则的要求有：①教师的教学要有系统性，引导学生将知识体系化、系统化。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难，由简到繁

2.B

3.BB题干所述为广域课程概念

4.B校本管理是学校以教学工作为核心，根据教学规律的自我独立管理。

5.AA根据题干中的实事求是可知是客观性原则

6.CC程序教学模式是指让学生按照一定程序获取知识的一种教学模式。掌握学习教学模式主张教学应该以集体教学为基础，辅以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。发现教学又称探究式教学是以问题解决为中心，以培养学生的探究和思维能力为主要目标的一种教学模式。这种模式最根本的地方在于让学生像科学家发现真理一样来体验知识产生的过程，体现了学生的中心地位。范例教学模式是教师利用范例材料教育学生的一种教学模式

7.DD传统教学三中心为：教师中心、课堂中心、课本中心

8.AA教育最直接的功能是个体发展功能，也称为教育的本体功能

9.BB演示法是教师通过展示实物、直观教具或现代化视听手段进行示范性实验，指导学生获得知识或巩固知识的方法。教师运用地球仪进行演示是模型演示

10.DD能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件和直接有效的可能性心理特征

11.BB飞流直下三千尺，疑是银河落九天，诗句通过夸张的策略突出庐山瀑布向下飞泻的磅礴气势

12.B

13.C

14.D此题暂无解析

15.CC终身教育包括正规教育也包括非正规教育

16.BB态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分，其中情感成分是态度的核心成分

17.C

18.AA教师是教育活动的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师

19.DD法国社会学家、哲学家利托尔诺和英国教育家沛西·能是生物起源说的代表人物

20.BB由于心理是对客观现实的主观映像，所以不同的人对相同客体会有不同主观反映

21.C

22.C诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。诊断性评价可以了解学习的准备情况，也可以了解学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。题干描述属诊断性评价

23.BB从众是指在群体的压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。看到别人穿时装，自己也买来穿，属于从众行为

24.DD提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节

25.D综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。

26.CC陶行知被毛泽东称为伟大的人民教育家，周恩来称他为一个无保留的追随党的党外布尔什维克，宋庆龄称他为万世师表

27.A

28.BB人力资本理论的提出者是舒尔茨

29.DD离差智商的计算公式：IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。Z代表个体的标准分数，X表示个体测验得分（原始分数），X代表相应年龄群体平均分，SD则为群体得分的标准差。代入公式Z=（95-85）÷10=1，Z为1，则此人的IQ=100+15×1=115

30.D本题考查动机冲突。双避冲突的关键点是，两个都不想要，但是只能避免一个，即“两坏避一坏”。题干中病人既不想失去一条腿，也不想有生命危险，但是只能避免一个。故正确答案为D。

31.CC动机遗忘理论认为遗忘是因为不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。题干所述是动机遗忘理论的观点

32.BB长善救失原则要求教师懂得教育的辩证法，坚持正面教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素克服消极因素，将缺点转化为优点。一分为二发展积极因素，克服消极因素均属于长善救失原则的做法

33.B思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。医生通过观察、号脉诊断病情属于思维的间接性

34.A

35.AA课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程计划具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，课程设置是我国中小学课程计划的最基本的部分

36.B中国古代教育家孔子倡导的“叩其两端”的方法，是通过师生之间的问答，让学生注意事物的正反两面，从事物的矛盾中求得正确的答案，是对谈话法的运用。

37.BB采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。所以在教师外出开会的时候，学生也能够自觉地遵守纪律，班级一切都井然有序

38.CC双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。前面的大河、后面的追兵都是希望回避的，因此该人物面临的冲突是双避冲突

39.A性格的态度特征是指人对待现实的态度方面的特征。热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于性格中的态度特征。

40.BB社会政治经济制度决定受教育权。在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接