《电子测量技术基础》课程教学大纲

第页《电子测量技术基础》课程教学大纲课程名称：电子测量技术基础

课程类别：任意选修课适用专业：电子信息工程

考核方式：考查

总学时、学分：24学时1.5学分

一、

课程性质、教学目标《电子测量技术基础》课程的任务主要是讨论电子测量中的基本概念，主要物理量（电压、频率、时间、相位、）元件参数、阻抗的测量原理、方法，以及常用仪器（示波器、信号源、计数器）的原理。使学生具有电子测量方面的基本知识和进行科学实验的能力。其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：掌握测量误差基本理论，能进行测量误差分析和数据处理。课程教学目标2：掌握波形、电压、频率（时间）、频域及数域测量的基本原理和方法。课程教学目标3：了解电子测量中常用电子仪器的基本原理；课程教学目标4：掌握常用电子仪器的使用方法。课程教学目标5：了解计算机在电子测量中的应用（智能仪器、自动测试系统、虚拟仪器、虚拟测试等）。课程教学目标6：对国内外电子测量新技术的发展有所了解。课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系教学目标毕业要求12345678教学目标1LMHHHLLM教学目标2LMHHHLLM教学目标3LLHHHLLM教学目标4LMLHHLLM教学目标5LLLLLHHM教学目标6LLLLLHHM注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低。

二、

课程教学要求本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自习、答疑等环节。通过这些环节的教学，使学生掌握电子测量技术基础的基本方法，常用电子仪器的原理和使用方法。为今后从事科学实验工作奠定基础。三、

先修课程模拟电路、数字电路四、

课程教学重、难点测量误差与结果的处理；信号发生器，示波器原理；电压测量，时间和频率的测量，阻抗测量。五、

课程教学方法与教学手段教学方法上尊重客观认知规律，理论教学与实践教学相结合；通过示讲、示演，了解电子测量技术基础的基础知识；通过电子课件、实物展示、等多种手段加深学生对课程的理解和掌握。六、

课程教学内容第一章电子测量的基本概念（2学时）1．教学内容(1)电子测量的内容和特点；(2)电子测量的一般方法；(3)计量的基本概念。2．重、难点提示(1)电子测量的一般方法；(2)计量的基本概念。第二章测量误差与测量结果的处理

（2学时）1．教学内容(1)测量误差的来源和分类；(2)随机误差的分析；(3)系统误差的分析。2．重、难点提示(1)有效数字；(2)测量数据的处理。第三章信号发生器

（2学时）1．教学内容(1)函数信号发生器；(2)任意波形发生器；(3)射频合成信号源。2．重、难点提示(1)锁相环频率合成；(2)任意波形发生器。第四章电子示波器（4学时）1．教学内容(1)电子示波器组成结构；(2)性能指标。2．重、难点提示(1)触发，扫描，取样；(2)数模转换，模数转换。第五章

频率和时间的测量（4学时）1．教学内容(1)电子计数器测频；(2)电子计数器测周期；(3)电子计数器测时间间隔；(4)计数器测量相位差。2．重、难点提示(1)量化误差；(2)触发误差。第六章

电压测量（4学时）1．教学内容(1)模拟直流电压的测量；(2)交流电压的表征和测量。2．重、难点提示(1)波形换算；(2)模数转换；(3)分辨力。

第七章阻抗测量

（4学时）1．教学内容(1)电桥法测量阻抗；(2)谐振法测量阻抗；(3)利用变换器测量阻抗。2．重、难点提示(1)Q表原理；(2)虚实部分离。

第八章

智能仪器（2学时）1．教学内容(1)智能仪器的特点、组成、工作原理；(2)数/模、模/数转换器的功能和应用；(3)智能仪器的键盘及接口；(4)智能仪器的显示.及接口；(5)智能仪器的键盘监控程序。2．重、难点提示(1)智能仪器的键盘及接口；(2)智能仪器的显示.及接口。七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一电子测量的基本概念2

二测量误差与测量结果的处理2

三信号发生器2

四电子示波器4

五频率和时间的测量4

六电压测量4

七阻抗测量4

八智能仪器2

总计

24

八、课程考核方式1.考核方式笔试开卷2.成绩构成期末成绩+平时成绩九、

选用教材和参考书目［1］《电子测量技术基础基础》（第二版），张永瑞主编，西安电子科技大学出版社，2009年;［2］《数字电路实验与实践教程》（第一版），武俊鹏编，清华大学出版社，2015年；［3］《电子技术基础》数字部分（第六版），康华光主编，高等教育出版社，2014年；［4］《电子技术基础模拟部分》（第五版），康华光主编，高等教育出版社，2006年；［5］《模