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文档简介
第页幼儿园大班古诗教案幼儿园大班古诗教案
风在哪里
活动目标:
1、感受诗歌的意境,学习有感情地朗读诗歌!
2、迁移阅历,大胆想象,尝试创编诗歌。
活动打算:
幼儿已视察过刮风时的现象。活动过程:
一、引导幼儿回忆诗歌内容。
1、老师:上节课,我们学习了一首关于风的诗歌,你们还记得吗?
2、谁还记得诗歌的名字叫什么?诗歌的名字叫《风在哪里》。
3、诗歌里说风在哪里?
——树儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的`表述:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。)
——花儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。)
——草儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。)
——风在哪里?风就在我们身边。为什么说风就在我们身边?(春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉快;秋天,它飘来了果香;冬天,它带来了银装。)
二、带领幼儿完整朗诵诗歌。
1、老师:现在请小挚友跟着老师把这首诗歌朗诵一遍。
2、请幼儿有感情地朗诵诗歌。
老师:我们应当用什么样的声音朗诵诗歌呢?
3、分角色朗读诗歌。
激励幼儿依据自己扮演的角色边朗诵边做动作表演,通过有感情的声音、表情、动作等来表现诗歌的意境之美。
三、引导幼儿尝试仿编诗歌。
1、老师:诗歌里面说到风在许多地方,风还会在哪儿呢?你能试着把它编进诗歌里吗?(激励幼儿结合生活阅历大胆地想象与表达。)
2、幼儿自由进行想像与创编。
3、请幼儿把编好的诗歌朗诵给大家听,老师重点倾听并帮助幼儿整理语言,并进行修饰。
4、请幼儿一起朗诵幼儿创编好的儿歌。
四、活动结束。
1、老师表扬上课仔细,想象力丰富的幼儿。
2、复习诗歌《感恩的心》。
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