2023-2024学年江苏省靖江市初中语文九年级下册期末高分通关测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全部正确的一项是（

）A．桥堍（tù）

驱遣（qiǎn）

飞掠（lüè）B．契合（qiè）

拘泥（jū）

几缕（lǚ）C．着手（zhuó）

苟安（gōu）

怅然（chàng）D．记载（zǎi）

企鹅（qǐ）

潜水（qiǎn）2、下列词语书写全部正确的一项是（

）A．汹涌

大漠

蠢笨

畏缩B．白沫

慌凉

耀眼

歌谣C．激昂

忧惧

记载

既使D．宛如

审察

配合

海鸥3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．面对这样或那样的缺憾，我们不应是过度狂热的追求完美无瑕，以至于到了吹毛求疵的地步，甚至到了厌世的境地。B．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉，这美丽的景色实在引人入胜，游人们不由得陶醉其中。C．他对答如流的态度是那么的胸无成竹，那十拿九稳的神情，真是让我无地自容，暗暗发窘。D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。4、下列各句中有语病的一项是A．近日，教育部印发通知，要求全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分的政策。B．根据国家体育总局最近的全民健身状况调查，我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为33．9%左右。C．我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D．为贯彻落实习近平总书记重要指示精神教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、在横线上写出古代诗文的原句。

（1）有约不来过夜半，_______。——赵师秀《约客》

（2）________，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

（3）晨兴理荒秽，________。——陶渊明《归园田居（其三）》

（4）_______，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》

（5）_______。鬓微霜，又何妨！——苏轼《江城子密州出猎》

（6）锦江春色来天地，_______。——杜甫《登楼》

（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中指新生事物无比美好，社会总是向前发展的诗句是：_______，_______。

（8）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意于功名、淡泊名利的句子是：________，________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读《曹刿论战》和《子鱼论战》，完成下面任务单。甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”——（选自《曹刿论战》）乙宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济①。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余⑤，不鼓⑥不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌⑦之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧，获则取之，何有于二毛⑨！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑩可也。”——（节选自《子鱼论战》）

【注释】：①济：渡过。②陈：同“阵”，摆好阵势。③重：chóng再次。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤亡国之余：亡国者后代。宋襄公是商朝后代，商亡于周。⑥鼓：击鼓（进军）。⑦勍qíng敌：强敌。勍：强而有力。⑧胡耈gǒu：很老的人。⑨何有于二毛：即“于二毛有何（爱）。”⑩鼓儳：chán，乘敌方阵列不整齐时，即鸣鼓进击。任务单任务一：

积累文言词语，把握文言大意。含有古今异义的词，解释其在句中意思。（1）例句：①；释义：②（出自《曹刿论战》）借助注释，翻译句子（2）且今之勍者，皆我敌也。任务二：

揣摩文章构思，分析详略安排。详写的内容两文都详写了论战的具体内容。略写的内容（3）两文都略写了

详略得当的好处（4）

任务三：

探究人物思想，感受人物形象。对战争取胜的看法曹刿：（5）

子鱼：结合泓水之战失败的原因，认为只有抓住战机，攻其不备，先发制人，彻底消灭敌人的有生力量，才能夺取战争的胜利。人物形象性格曹刿：通过正面刻画和侧面衬托，塑造了一个具有政治远见和卓越军事指挥才能的曹刿，表现其“国家有难，匹夫有责”的担当精神。

子鱼：（6）

(1)任务一：积累文言词语，把握文言大意。

(2)任务二：揣摩文章构思，分析详略安排。

(3)任务三：探究人物思想，感受人物形象。四、现代文阅读（共10分）现代文阅读万物有情耿艳菊巷口的裁缝店里，老裁缝坐在白色的缝纫机前缝制衣物。缝纫机嗒嗒响，银亮的尖细缝衣针随着缝纫机的转动迅速往前跑。老载缝手按着布料，和缝纫机配合得完美无瑕。老裁缝不急不缓，神态安然，一边忙他手中的活儿，一边和顾客闲聊家常。我们几个顾客看那针尖儿在布料上唰唰飞过，暗暗心惊，不禁议论起来，这可不是一日之功就熟练的吧，慢一点，或稍微一分神，那针尖就会跑到了手上。老裁缝哈哈笑，他已经完成了手中的活儿，又是个健谈的人，索性向我们讲起了他年轻时做学徒的事儿。他说那时候啊，可没少受罪。年轻没做过事，笨手笨脚的，和这家伙也不熟悉，它老是给你难堪。针跑到手上去，那是常事，不稀罕。有好几次，针就从大拇指指甲穿过，穿透了手指。我们打断他的话，迫不及待地问：一定很疼吧？老裁缝诡异地一笑，说，你们猜？拔掉，消消毒，简单包一下，收拾收拾，柱续干活儿，也没当回事儿，自己就好了，倒是啊，钉过几回，长进了不少呢。哈哈………老裁缝说起往事，虽是云淡风轻的样子，却让人觉得情意绵厚。他大笑的时候舒朗而可爱，眼角鬓发里都藏着深情，对，他口中的“这家伙”就是他的老搭档缝纫机。他不说老搭档，他称它为老伙伴。我们几个顾客有的已经拿到了自己要买的东西。也没有急着要走，而是和这健朗的老裁缝快乐地聊天。他亲切、幽默、达观，和他说话，令人内心充满温暖。直到快吃中午饭了。老裁缝也完成了他上午的活计，我们也该离开了。老裁缝站起来起身相送，刚走出几步又折回到了缝纫机旁，拍了几下他的老伙伴，对我们说，你们放心，我这老伙伴早已对我日久生情，不会再伤害我了。我就是偶尔大意。它也会针下留情，不往我手上跑的。针下留情。过了很久，我一直记着这四个字。我的外祖母也曾说过类似的话，她讲的是刀下留情。那刀是菜刀，生活中的必备，每个家庭中的妇人为一家老小做吃食都得仰仗它。我十几岁时学做饭，切萝卜条儿。手切破了，也没有切出像外祖母和母亲切的那样又细又规整的萝卜条儿。我十分懊恼。外祖母就安慰我。没事儿，不着急啊，慢慢学，练得多了，那刀就懂得你的手劲儿了，就会配合你。它对你有了感情，就不会切你手了。其实这就是我们了然于心的熟能生巧。我们做一件事，使用一个物件，熟识了，习惯了，做得多了，自然就会了，熟了，巧了，游刃有余了。这巧该是情，那有余也该是情。这情是我们与物件之间的相处与默契。万物有情。一根坚硬的针，一把锋利的刀，看似凶险的物件尚且留情，更何况一株芳香的植物，一只可爱的小动物，一颗柔软的人心呢？世界之大，无奇不有。人间万象，无情不在。（选自《思维与智慧·下半月）2018年第5期，有改动）1．本文主要记叙了两件事，请分别用简洁的语言加以概括。

2．短文开头段写“老裁缝手按着布料，和缝纫机配合得完美无瑕”的场景，有什么表达作用？

3．联系语境，从用词的角度品味语言。

老裁缝站起来起身相送。刚走出几步又折回到了缝纫机旁，拍了几下他的老伙伴。对我们说，你们放心，我这老伙伴早已对我日久生情，不会再伤害我了。

4．试联系全文。理解“万物有情”的含义。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首词，完成小题蝶恋花·春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

【注】本词写于苏轼被贬途中。

1．这首词的上阕描写的是哪一个季节的景象？依据是什么？

2．下阕表达的情感与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所抒发的情感有什么不同？请结合内容适当阐述。六、语言表达（共10分）根据语境，在横线上补写一段话，以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体，100字左右。

妈妈：“晓宇，不要再跟班上的航航来往了，他成绩还不如你；你要跟成绩好的人多交往，那样对你学习有帮助。”

晓宇：“