幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇

第页幼儿园大班音乐教案范文汇总9篇幼儿园大班音乐教案篇1

活动设计背景

因为幼儿喜爱看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着自然的爱好，《纲要》中要求，让幼儿能初步感受并宠爱音乐，喜爱参与音乐活动，音乐嬉戏，并能大胆变现自己的情感和体验。

活动目标

1、认知目标：感受观赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。

2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，英勇的精神。

3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。

4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点

1、知道动画片中的葫芦娃

2、用自己喜爱的方式表演歌曲内容

活动打算

多媒体课件：动画片《葫芦娃》

各种葫芦娃的图片

音乐、录音机

活动过程

一、导入

1、观看动画片，引出主题。

3、让幼儿视察和探讨各种葫芦娃。

4、老师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的爱好，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。

5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的爱好。

二、学习歌曲《葫芦娃》

1、课件中的歌曲，请幼儿观赏，提出问题。

2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。

3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。

三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿观赏。

让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作英勇的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结英勇、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。

四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动

1、分小组进行创编故事，安排角色。依据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。老师在小组内巡回指导。

2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。

3、进行“小小戏剧家”的评比活动，针对每一组的表演师生共同评价，评比出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。

五、结束

嬉戏：情景表演

《帮助别人真欢乐》

教学反思

本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜爱的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发觉美的存在。通过观赏《葫芦娃》主题曲，探讨看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习爱好。了解葫芦娃的团结、英勇精神和活泼可爱的形象等，并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教化，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难。

幼儿园大班音乐教案篇2

一、活动目标

1、观赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

2、通过现场观赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲优美、流等特点。

3、积累合作舞蹈的才智，体验其中的乐趣。

二、活动打算

1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。

2、老师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

三、活动过程

1、老师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整观赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的奇妙、好听。

2、幼儿观赏乐曲其次遍，老师引发幼儿留意听辨主奏乐器葫芦丝。

3、老师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿辨别乐曲中的主奏乐器。

4、老师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

5、老师与幼儿探讨乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

6、两名老师穿上傣族服装，合作舞蹈。

7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参加表演，分别进行孔雀舞表演及仿照吹葫芦丝表演，老师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。

四、活动结束

1、

2、

幼儿园大班音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

2、在已有阅历的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动打算：

小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副

活动过程：

一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和爱好。

出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？

老师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

二、学唱歌曲。

老师完整示范唱一遍。提问：小挚友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）--听老师再唱一遍：让幼儿仔细倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能留意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。

看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

三、仿编歌词，并演唱。

学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。

在学习仿编衬词的基础上引导幼儿依据滑稽的样子学习仿编歌词。

（1）老师把袜子套在手上让幼儿依据滑稽的样子怎么唱？

（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？

（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小挚友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。

让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。

（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别依据对方滑稽的样子仿编歌词。

活动反思：

《胡说歌》是一堂轻松好玩的音乐活动课，不但孩子们学的喜爱，老师也教的很快乐。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的主动性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中主动主动，的确体验到活动带来的欢乐，体验了胡说的欢乐。

幼儿园大班音乐教案篇4

活动目标

1、感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的密切关系。

2、理解两段歌词所表达的.不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动打算

磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

活动过程

(一)、换位移情。

提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

(二)、学唱歌曲。

1、熟识歌词。

(1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?

(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。

2、观赏歌曲。

(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?

(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。

提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很胆怯 ?我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)

(其次段)离开妈妈的小树叶特别英勇、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、英勇?(老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。)

3、幼儿学唱。

(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

(三)、尝试领唱和伴唱。

1、老师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“

幼儿园大班音乐教案篇5

活动目标：

1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

2、在开心嬉戏的过程中熟识歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

活动打算：

绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

活动过程：

1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

2、通过嬉戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

3、练声。

小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音阶：吱

小狗唱音阶：汪

4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

（1）设置情境，让幼儿在嬉戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的爱好。

（2）说歌词

小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）

你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）

像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（似乎一个一个的音符）。

（3）范唱

（4）范唱其次遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

（5）学唱新歌

（6）嬉戏，边游边唱

幼儿园大班音乐教案篇6

活动目标：

1、用自然的声音学唱新歌，感受四分休止符，能用不同的动作来表现休止符。

2、创意性地对圆形进行添画，并依据画的内容对部分歌词进行改编。

3、体验合作的乐趣和自编歌曲的胜利感。

活动打算：

图画纸，画板每人一份，蜡笔若干。

活动过程：

1、老师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

2、老师引导幼儿扩散思维，想出许多圆的东西来，并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

指导语：在我们的身边有那么多圆的东西，你能把它们画出来吗？

指导语：有些什么东西是圆的呢？

3、利用幼儿的画，老师有感情地范唱歌曲。

指导语：小挚友画出了很多与圆有关的东西，真棒！李老师在小挚友画画的时候编了一首好听的歌，我们一起来听听！

指导语：李老师唱得好不好？你听到李老师都唱了些什么啊？

4、幼儿学唱歌曲，重点驾驭休止符。

（1）学习歌词，并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

指导语：他说得真好，我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

（2）初次尝试跟唱歌曲，驾驭歌曲的旋律。

指导语：现在，跟着老师小声地唱一唱这首歌。

（3）幼儿创编不同的动作来表现休止符，同时以边唱边嬉戏的方式来感受休止。

指导语：刚才老师在唱歌的时候有一个动作，谁发觉了？为什么要做那个动作呢？你能用其它的动作来告知我这里要休止吗？

（4）幼儿边唱边拉圆圈，在休止的地方蹲一下。

（5）将幼儿分成三组，每组唱一句，并在乐句末休止的地方造型。

指导语：刚才我们唱了这么多圆的歌，现在，我们一起来跳一个《欢乐的圆圈舞》吧！在休止的地方做圆的造型。

7、活动结束。

指导语：大圆圈变变变，变出了这么多的东西来，现在，我们一起去找一找，看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西！

附儿歌：

圆圆的太阳咪咪笑

圆圆的泡泡空中飘

圆圆的苹果香又甜

圆圆的世界真奇异

幼儿园大班音乐教案篇7

活动目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并根据音乐节奏玩嬉戏。

2、在音乐嬉戏中培育大胆表演的实力。

3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动打算

斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子

活动过程

1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。

师："今日老师带给小挚友们带来了一段特别好看的录像，请小挚友细致看一下，发生了什么事？来，请看"。边放视频边放主题音乐。"好，看完了，来告知我发生了什么事？请你来说一下。"（在斗牛）"图片上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小挚友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？"（很棒）、（很好）、（那个人很厉害）"你感觉他动作怎么样？"（很酷）"感觉动作很酷，许多人都很喜爱看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来观赏一段由小挚友来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是怎么表演的，小挚友也可以学学他们的动作，来，我们看看。"

2、观看斗牛舞蹈表演。

师："看完这个表演后，小挚友感觉怎么样"？（很美）、（动作很美丽）"刚才看表演，你们发觉了哪些动作？"（小挚友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那假如让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？"

3、小挚友感受音乐的节奏，自由创编动作。

师：现在老师放一段特别好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们打算跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。（完整的音乐，小挚友自由表演一次。）师：小挚友，老师有个问题要问："牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊？"（红布）"那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有什么反应？"（牛跟红色有关系）"用什么来顶布？"（牛用牛角来顶布）"来，小挚友把手放在头上，来试试，学学牛宝宝，谁是最可爱的小牛宝宝""我要扮演牛仔，来斗斗你"来，请你来，这边？这边？"真是一群可爱的小牛宝宝，那么老师现在请小挚友来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候特别兴奋，那我们来做做兴奋的样子。"

4、老师分段进行嬉戏的玩法。学习第一次的玩法。

师："我们来学学小牛宝宝兴奋的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可爱。

拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可爱。很好，我们再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可爱。那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到我们的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的小点，请你们轻轻的站好。这是我们大大的牧场，我们是一群可爱的小牛宝宝，兴奋的跳起来。老师和小挚友一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才我们扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们兴奋吗？"（兴奋）。今日啊，老师依据电视里面的斗牛表演想了一个很好的嬉戏，名字叫欢乐的小牛仔。那这个小嬉戏里面有两个人物，一个是小牛仔，另一个是还有很多的小牛宝宝，他们在牧场里兴奋的跳舞。今日的嬉戏和平常玩的不一样，今日的嬉戏是听着音乐一边跳舞，一边玩嬉戏，你们情愿吗？第一段音乐，是很多小牛宝宝随着音乐在牧场上兴奋的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可爱的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到哪个小挚友，哪个小挚友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个嬉戏玩一下。来，你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。（第一段音乐停）"小牛宝宝的反应太棒了，都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。那么接下来其次段嬉戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的嬉戏，丢手绢的嬉戏你们会玩吗？（会）"好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要留意一点哦，你们要细致听听这个音乐，"（其次段音乐）"这个小挚友反应很快，我把红布丢给他以后，他以最快的速度追我。假如你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下一个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？"那么接下来第三段音乐的嬉戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，假如他的动作又帅又酷，是一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。（跟他学动作，完整来玩嬉戏三次）

5、其次次新的玩法。

幼儿园大班音乐教案篇8

一、活动目标

1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。

二、活动打算

1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件，圆舞板

3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程

（一）老师借助多媒体生动地讲解并描述，引出歌曲部分内容。

老师：今日老师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）老师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!

（二）老师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、老师：老爷爷今日还捏了几个小挚友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）

2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）

3、老师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，起先！（引导幼儿完整说一遍）

4、老师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（老师范唱）老师：你听到什么了？(幼儿说，老师出示对应图片并学唱)

5、提问：这次请你们再细致听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）

6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。

老师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）老师：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）

（三）说唱表演

1、老师：小挚友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小挚友唱唱的部分，一部分小挚友说说的部分，请说的部分的小挚友边说边做动作！（男女生互换）

2、老师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(老师激励幼儿边说边做动作)

（四）启发幼儿创编一个故事主题。

1、老师：老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事！来，赶快和挚友商议商议，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主探讨）

2、老师：刚才老师听了许多小挚友的商议，谁来说说看?（幼儿说）

3、老师：我知道小挚友最近最喜爱看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?

4、老师：老师这儿找到了他们的面人图片（PPT），不过得请小挚友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。

5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

老师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。

（五）活动结束

老师：今