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文档简介

音乐湘教版八班级上册第七单元?节日里的歌?教学设计课时：一课时

课型：综合课型

教学预备：多媒体资料、钢琴

教学目标：１、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同的内容与风格的音乐，并为节日设计节目单或歌单。

２、能够自信的独唱或与他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

３、学会演唱?祝愿歌?，熟识前半拍休止。

教学重点：学唱?祝愿歌?。节日献歌

教学难点：节日歌单筹划

教学过程

一、组织教学

１、课前播放?祝愿歌?

２、上课礼仪

二、导入〔做嬉戏导入〕

师：同学们，今日我们先来做一个大家都特别熟识的嬉戏，接龙嬉戏，首先咱们把我们班上的同学分别分成四个小组“红、黄、蓝、绿〞，请各组派一个代表出来，请同学们根据接龙的方式来说出一年里我们常过的节日有那些？每说出一个就给该组加一分，现在嬉戏开头。

生：元旦节春节元宵节植树节清明节母亲节劳动节青年节

儿童节端午节建节老师节中秋节国庆节重阳节圣诞节情人节

师：现在我们来统计一下分数，临时由我们ＸＸ队领先。

三、新授局部

师：现在我们进入我们的其次环节，还是老法规，以各组为单位，请同学们听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日？并对你如何作出推断发表各自的看法。

师：〔提示〕同学们在听的时候，肯定要留意听里面的歌词，说不定我们的歌名就藏在里面。

生：〔听歌曲并推断〕～～～～

师：同学们真不错，都能做出这么正确的推断，那么接下来请同学再来听赏一首歌曲?祝愿歌?，咱们把它完整的听赏完，想想这首歌适合在什么样的节日来演唱呢？

生：国庆节元旦节

师：这首歌适合在许多节日来演唱，歌曲表达了祝愿、欢快、友情与思念等情感的歌曲

师：听听我们这首祝愿歌多么的欢快呀，同学们，莫非你们就不想动起来吗？

生：想

师：那还等什么呢，咱们跟着歌的节奏来，首先请同学们先跟着老师学〔拍手〕OXXXＸＸ‖，再跟着音乐来一次〔钢琴弹〕

师：同学们真不错，这种节奏形式我们把他叫做前半拍休止

师：这么好听的一首歌，老师也想唱一唱，请同学们跟老师一起合作，老师在唱前面的时候请同学们把刚刚我们学的节奏打起来，我们看一看哪组同学出问题

师：〔演唱?祝愿歌?〕

师：刚刚同学们打得真不错，下面请同学们跟着原声带来学唱一遍〔播放音乐〕

师：同学们学得真快，现在咱们来试试离开原声带，我们自己来唱一唱，饱含热忱的演唱。

师；同学们唱得真不错，接下来请同学们朗诵一下歌词，看看咱们的词作家付林作的这首祝愿歌的词有什么样的特点

生：后半局部的祝愿语

师：同学们都发觉歌曲的后半局部都是用的四字祝愿语，大家平常在祝愿别人的时候都在用，那么同学们能否为半局部的祝愿歌即兴填词呢，请同学们以小组为单位，即兴创作填词。

生：写词

师：同学们写的词太好了，都可以当作家，咱们还不抓紧唱一唱自己作的词，并看看哪组作的最好

师生：唱，评分

师；接下来咱们进入本节课的最终一个环节，还是老法规，请同学们以小组为单位争论，怎样为某个节日选择适宜的歌曲献唱。

要求：选中一个节日

细心选择歌曲

奇妙支配挨次

标明演唱形式

四、总结：

本节课以ＸＸ队货胜，请获奖组上台领奖，庆贺我们ＸＸ队，没

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