成都市新都区2020年九年级上学期期中化学试卷(I)卷

成都市新都区2020年九年级上学期期中化学试卷（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共14题；共28分)1.（2分）(2017·临沂)下列过程属于化学变化的是（）A.海水晒盐B.酒精挥发C.钢铁生锈D.品红扩散2.（2分）(2019九上·海淀期末)在空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体3.（2分）(2019九上·连云港月考)豆腐是人们经常食用的食品，含有丰富的钙、磷、铁和镁。每100克豆腐中平均含磷119毫克。这里的“磷”指的是（）A.分子B.原子C.元素D.单质4.（2分）(2018·鞍山模拟)意大利科学家使用普通氧分子和带正电的氧子离制造出了新型氧分子（O4），下列叙述中正确的是（A.O4和O2混合后形成的是混合物个O4分子中含有2个O2分子C.和的性质完全相同D.是一种新型的化合物5.（2分）(2016·上海)实验室取用药品的操作正确的是（）B.一）A.滴加液体第1页共14页B.C.倾倒液体装入粉末状固体D.装入块状固体6.（2分）下列说法错误的是（）A.氧化物中一定含有氧元素B.一种元素组成的物质一定是单质C.分子型的纯净物中一定只含一种分子D.分解反应的反应物一定是化合物7.（2分）按体积计算，空气中含量最多的气体是（）A.NeB.N2C.CO2D.O28.（2分）如图所示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）A.标签受损B.不会产生氧气第2页共14页C.D.灯内酒精燃烧量得的液体偏小9.（2分）(2018九下·利川期中)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）选项A实验操作现象结论向醋酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象二者之间不发生反应向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中有大量气泡产生BCD氧化铜起催化作用加入少量氧化铜将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶金属的活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag两根铁丝上均有固体附着液中用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷热水中的白磷燃烧，冷水中的燃烧的条件之一是温度达通氧气白磷不燃烧到着火点A.AB.BC.CD.D10.（2分）(2017九上·沙坪坝期中)下列现象解释不正确的是（）A.干冰升华——分子间间隔增大B.闻到远处花香——分子在不断地运动C.水变为水蒸气体D.氧化汞受热分解——分子在化学变化中可以再分11.（2分）钛（Ti）和钛合金被认为是21世纪的重要材料，钛可以通过如下反应制得：积变大——分子的体积变大TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2，此反应中Mg元素的化合价变化为：0→+2。则钛元素的化合价变化为（）A.0→+2B.+2→0C.+4→0D.+4→+212.（2分）根据下图所示的信息及所学知识判断，下列对CO和Co的说法中，正确的是（）第3页共14页①钴的相对原子质量为27②Co表示钴元素③CO表示由两种元素组成的化合物④CO和Co都含有碳元素A.①②B.②③C.②④D.③④13.（2分）下列图象表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（）A.B.C.D.14.（2分）常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是（）A.排水集气法B.向上排空气法第4页共14页C.向下排空气法D.用气球泡收集二、填空题(共5题；共22分)15.（8分）(2018九上·洛宁期中)请用化学用语填空。（1）两个氢分子________；（2）5个硫酸根离子________；（3）碳酸钠________；（4）地壳中含量最高的金属元素与非金属元素组成的化合物________；（5）相对分子质量最小的氧化物________；（6）保持水的化学性质的最小微粒是________；（7）氯化钠是由________和________构成的。16.（2分）(2018九上·宜春期末)在化学学习过程中，总结规律要严谨、全面、科学。下列总结出的规律符合这一要求的是（________）A．最外层上的电子数少于4的原子一定属于金属元素B．质子数相同的粒子一定属于同种元素C．元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切D．分子、原子、离子都是构成物质的粒子，氯化钠是由________构成的17.（4分）(2016九上·五莲期中)阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的主要过程是：（1）（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；________（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；________（4）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火18.（5分）(2015九上·岳西月考)用化学用语表示：（1）1个氢分子________；2个磷原子________；火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；________．________．4个硝酸根离子________；2个镁离子________．（2）某化合物由N，O两种元素组成，且每个分子中含有2个N原子和3个O原子，该化合物的化学是式________．19.（3分）经过一段时间的化学学习，我们知道了很多：（1）生活中用漏勺捞煮熟的饺子，和化学实验中的________操作类似(填写操作名称)。（2）蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，所以，石蜡中一定含有________元素。（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方中式的________(填字母)。第5页共14页A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B不间断地放水洗衣服C不间断地放水刷牙D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林三、综合題(共2题；共23分)20.（15分）MCO3广泛应用于建筑工业．它能受热分解，也能与稀酸反应．为了确定MCO3中金属M的相对原子质量，某学习小组讨论了下列两种方案．（1）方案一：该小组中小梅设计如图1实验装置及步骤（友情提醒：MCO3═MO+CO2↑）操作步骤：①连接装置并检查装置的气密性；②准确称量质量为10g的MCO3；③装好药品并调节量气装置两边液面相平，读数；④加热至样品质量不再减少；⑤冷却到室温；⑥再次调节量气装置两边液面相平，读数、列式计算．问题讨论：⑥中调节两边液面相平的方法是：将水准管慢慢向________（填“上”或“下”）移动；（2）B装置量气管上方少量植物油的作用是________；（3）若其他操作均正确，仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是________（填字母序号）；a．反应前量气管水面在0刻度处，反应后仰视读数第6页共14页b．样品未分解完全即停止加热c．量气管中未加植物油组别第1组第2组第3组样品质量10gCO2体积2.239L2.241L2.240L10g10g（4）该小组测得3组数据如下表所示．测定3组数据的目的是________，最终得到CO2的体积为________L．（5）方案二：该小组中小伟设计了如图2所示的实验装置．准确称量质量为10g的MCO3，进行实验．【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物．操作步骤：①连接好装置，检查装置的气密性②打开弹簧夹C，在A处通入一段时间的空气③称量F的质量④关闭弹簧夹C，滴加稀硫酸反应⑤打开弹簧夹C，再次通入一段时间空气⑥再次称量F的质量，得前后两次质量为差4.4g．Ⅰ.问题探究：E、G装置的作用分别是________、________．若没有G装置，则测定的M的相对原子质量会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．Ⅱ.实验选用稀硫酸而不选用稀盐酸的理由是________．Ⅲ.下列措施可以提高实验结果准确性的是________a．②⑤步骤中通入空气时都要缓缓通入b．④步骤中滴加稀硫酸时要慢慢滴入c．滴加稀硫酸要过量，直至D中没有气泡产生（6）根据实验数据，求MCO3中金属M的相对原子质量（写出计算过程）21.（8分）(2015九上·哈密期中)以下是初中化学的一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题．（1）A实验结束待集气瓶冷却后，进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的可能的原因是________，________（填两条即可）．（2）放置一周后，B实验观察到的现象是________．（3）C实验正极产生________，负极产生________．氧气与氢气的体积比约为________．实验结论水是由________组成的．（4）D实验观察到的现象是________．第7页共14页四、实验题(共2题；共18分)22.（8分）(2017·广东模拟)某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究．如图1所示，小组同学向氢氧化钠溶液加入稀硫酸．一会儿发现忘记了滴加指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对试管内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究．（1）图1实验操作：A是取用氢氧化钠溶液的操作，B是向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸的示意图．①请指出A中两处的错误：________、________．②同学认为按照B图所示操作，可以令液体沿试管内壁流下避免迸溅，又可以避免因拿滴管的手抖动使得稀硫酸滴在持试管的手上．但实验室禁止按照B图所示操作，请你推测B图所示操作可能导的致不良后果：________．（2）小组同学设计了以下实验方案：实验步骤实验现象实验结论在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量反应后的pH________7稀硫酸与氢氧化钠溶液发溶液滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，（填“＞”、“=”或“＜”）生了反应，且稀硫酸过量读溶液的pH了．（3）写出该反应的化学方程式：________．（4）同学们经过讨论一认致为，不用上述方法，用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．于是分成甲、乙两组继续试验．甲组实验：探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．【实验操作及现象】如图2，向试管a中滴加足量稀硫酸时无明显现象，再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀．【实验结论1】通过以上实验操作及现象，你认为用CuSO4溶液________（填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应．乙组实验：探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应．【实验操作及现象】如图3，向试管b中滴加足量NaOH溶液时无明显现象，再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀．【实验通过以上实验操作及现象，你认为用BaCl2溶液________（溶液能发生反应．理由是________．结论2】填“可以”或“不可以”）证明稀硫酸与氢氧化钠第8页共14页23.（10分）(2017九上·江都月考)为了测定空气中氧气含量，某兴趣小组设计以下实验进行探究：（1）Ⅰ．燃烧红磷法测定空气中氧气的含量。甲组同学按照教材内容设计了如图1实验装置。【实验原理】利用红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，烧杯内水倒流。写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式________。（2）【实验步骤】①用弹簧夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；③________（补全实验步骤）；（3）观察水倒流至集气瓶并记录水面的变化情况。【实验结论】多次实验发现，在实验操作完全规范下，集气瓶内上升的水面仍然始终小于理论值。【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是________。（4）Ⅱ．探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量①探究脱氧剂成分。【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有铁，其化学式是________。（5）【验证猜想】用磁铁吸引，说明含有铁。间，有红棕色固体生成。【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图2装置中加热（碳会与氧化铜反应生成CO2）．一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。【实验结论】该脱氧剂中还含有碳粉，请写出澄清石灰水变浑浊的化学式表达式：________。②测定空气中氧气含量第9页共14页使用图3装置进行实验，实验原理是利用脱氧剂中铁在常温下能够消耗装置内氧气，但实验前应先进行的操作是________，具体操作是先夹紧弹簧夹，将注射器活塞向外拉一定距离，________（完善操作、现象与结论）。（6）【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末，封闭；步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹；步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。【数据处理】①实验中需要记录的数据有________（填字母）。A．反应前注射器中原有空气的体积B．反应后注射器中剩余气体的体积②上述实验测定过程至少需要重复两，次其目的是________，最终计算得出氧气约占