PCB封装的设计说课稿

第第页PCB封装的设计说课稿一、教材分析与处理

1.《PCB封装的设计》在本书中的地位和作用

《protel》是一个用于电路板设计的软件，我们知道用传统的电路板制作方法制作出来的电路板粗糙，而且对于一些较大型的电路，用原来的那一套方法根本无法实现，protel99这个软件为我们制作电路板供给了便利，它可以制作单面板、双面板，甚至多层板，但是考虑到同学的详细状况，和学校的设备状况，这门课主要是介绍单面板的制作。

《PCB封装的设计》是本书第十三章的第一、二、三节，这一局部内容是这门课重要的组成局部，它主要是在电路板的设计过程中供给电路中各个元件的形状和大小，并通过它来规划电路板上各个元件的排放位置，假设没有把握这局部内容，在电路板的设计过程中，假设有一些元件的封装在封装库中找不到，那将会使设计无法连续，因此把握这局部内容将为将来设计电路板奠定扎实的根底。书中对于这局部内容的讲解过于繁琐，我依据同学前面的把握状况，对这些内容进展了调整，把前面已经介绍的内容删除，把书中没介绍的内容进展补充。

2.本节内容的重点、难点

重点：

1)PCB封装的形状尺寸确实定

2)确定焊盘跟元器件封装边缘的距离及焊盘之间的间隔

3)PCB封装的创立步骤

难点：PCB封装焊盘序号和原理图符号引脚号码之间的关系

3.教学目的

让同学在学习完这堂课后，能够娴熟地画出各种元器件的封装，并让同学知道封装在电路板设计中所起的重要作用。教学中，对同学进展德育渗透。PCB封装的设计过程中，同学必需对元件的大小进展测量，因此，提示同学养成做事要细心，不能马虎，否那么将有可能产生不良的后果。

二、分析同学

我如今所教的是03级的.两个电子班，由于同学对于一些需要计算的，规律性比拟强的学问学习进来都普遍比拟困难。因此，为了让同学消退这种畏惧心理，我在上第一次课的时候就跟同学强调这门课的特点，这门课是一门操作性比拟强的课，根本不需要什么根底，只要大家懂得“仿照”，就可以学好这门课，上课把一些操作步骤记住，上机的时候我会给他们一些和上课讲的内容特别相像的题目让他们操作。通过这样一种“仿照学习法”，大局部同学上机的时候都特别自觉地在做作业，而且他们遇到一些困难的时候会主动问题教师，从而也让同学建立了学习的信念，也找到了学习的乐趣。

另外，通过让同学进展预习和复习的方法，让同学对学过的学问进展稳固，没学习过的内容先有一个了解，培育同学的自学力量。

三、说教法

本节课主要采纳举例法、提问法、练习法、多媒体演示法和启发教学法等

1)举例法：主要是通过例子让同学了解一些封装在实际的设计中所起的作用，让同学从感性的熟悉上升到理性的熟悉。

2)提问法和练习法：通过提问引导同学进展思索，进展启发式教学；在课堂中设置一些练习题，并让同学进展操作，可以吸引其他同学留意力，并从中了解到同学的把握状况。

3)多媒体演示法：借助多媒体丰富的图像和声音内容，从而使一些用语言比拟难以表达的内容，以图像的形式进展表现，使同学更简单承受，也可以借助多媒体来吸引同学的留意力。

四、说教学过程

(一)复习

1.在绘制原理图的过程中，遇到一些在原理图元件库中找不到的原理图符号时，我们实行什么方法？

通过提问同学，让同学回想起原理图元件的制作过程〔由于和PCB封装的制作方法相像〕。

2.在PCB电路板的设计过程中，同样会遇到一些在封装库中找不到的元件的封装，这里我们又应当如何解决呢？

通过提问引导同学进展思索。

3.画图工具栏常用工具的使用。

让同学看“画图工具栏”，使同学回想起各个工具的作用，有一些工具在PCB封装的工具栏里面也用到。

(二)导入

随着现代电子工业技术的飞速进展，新的电子元器件层出不穷，各种新的封装形式不断涌现，因此总会有一些元器件的封装形式在库里面找不到，因此我们必需把握如何自己来创立元器件的封装。

这里通过动画让同学理解封装的概念，和它在电路板设计中所起的重要作用。

(三)新课

创立一个电解电容封装的步骤

1.把握元件的尺寸大小和元件的形状

〔测量元件的尺寸大小〕依据测量的值所创立的封装

这里通过动画演示，让同学了解如何测量元件的尺寸和PCB各个组成局部之间的间距。

2.创立或翻开一个封装库，并在库中新建一个PCB元件

3.可对新建的PCB元件重命名

4.在画封装的形状前，应将工作层面切换至[TOver]层

在Protel中层是一个特别重要的概念，这里再次进展强调。

5.绘制封装外框，利用工具栏的画线或画圆工具

绘制元件的形状由于有了前面的画原理图元件的根底，操作起来相比照拟简洁，但是在这里需要强调一点，就是封装的外框应当画在原点四周。

6.放置焊盘

7.可对焊盘的属性进展修改〔注：焊盘的序号应与所对应的原理图元件的引脚号码全都〕

注：“Pin”属性对话框中的“Number〔引脚号〕”值必需和焊盘属性中的“Designator〔焊盘号〕”值全都。

这局部是本节课的难点，通过上面的两张图片来突破这个难点。

8.保存文件

提示同学要登记PCB封装创立的八个步骤。

课堂练习：绘制一个LED数码管

(四)小结

1.在测量元件形状的各个尺寸时应当尽量准确。

2.焊盘的序号应与所对应的原理图元件的引脚号码全都。

3.封装应当画在编辑区的原点四周。

(五)作业设计