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文档简介

第第页“年、月、日”教学设计学校六年制数学第六册第81页至第83页

教学目的：

1．使同学熟悉时间单位年、月、日，把握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的学问，并记住各月及平、闰年的天数，能推断某一年是平年还是闰年。

2．关心同学建立较长的时间观念，培育同学的观看力量和思维力量。

德育渗透点：

渗透珍惜时间的思想教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕。

教学重点：

熟悉时间单位年、月、日，把握它们之间的互相关系。

教学难点：

熟悉时间单位年、月、日，把握它们之间的互相关系。

教具预备：

录音机、磁带、课件、各年年历卡。

教学过程：

一.导入：

昨天，老师布置回家预习的.作业，下面就请同学们来汇报一下你们预习的状况。

分别请同学们汇报。

同学们预习地特别好，老师真佩服你们，今日我们就学习年、月、日〔师板书、并点击鼠标〕。

二.新授：

A．熟悉年历

下面请同学们打开课本第81页观看1993年年历，并回答以下问题：〔师点击鼠标〕

1．一年有几个月？

2．每月的天数一样吗？

3．找出1993年儿童节、老师节、国庆节，并说出各是星期几？

4．在1993年年历上圈出自己的生日？

分别请同学逐个回答以上3个问题。

〔师引导同学知道什么叫大月、什么叫小月〕

像都是31天的月份叫大月〔板书〕

像都是30天的月份叫小月〔板书〕

第4个问题：同桌同学练习说静静话。

“告知同桌同学你是几月诞生，这个月是大月还是小月”。〔电脑黑屏〕

下面我们来做个数学嬉戏：男生表示大月，女生表示小月。老师报一个月份数，是大月诞生男生站起来、是小月诞生女生站起来。

师报月份：三月、九月、十月、八月等，最终再报“二月”。〔同学不知所措〕

B．熟悉平年和闰年

1993年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？为了让大家进一步讨论，老师让你们收集了一些年历卡，下面请大家观看1993年年历和你们手中的年历卡有什么相同地方和不同地方？

同学说观看到的结果。引导同学说有的二月是29天〔师板书“29”天〕。

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