高中人物作文最终版

PAGE页码20高中人物作文最终版20____高中人物作文中学人物作文汇编十篇无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我细心整理的中学人物作文10篇，希望对大家有所帮助。中学人物作文篇1每当我站在阳台上，看着小区二期的那一栋栋楼房时，我的脑海里便想起了在二期工地干活的一位工人——张叔叔。张叔叔也许三十多岁，生活非常艰苦，是从农村来到____找工作时被聘到我们小区二期的工地里干活的。你瞧！他的那一头浓密乌黑的头发显得多精神呀！方方正正的脸上有粗而弯的眉毛和一双炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一个不是很挺起的鼻子，还有那一张能说会道的嘴巴。每天，张叔叔都会穿着一身特别朴实的衣服，干干净净的。见到谁都是先给一个咧嘴的微笑，让人觉得他非常可亲。而在工作上，张叔叔也是仔细负责的。他从来不埋怨工地里吃的怎样、穿的怎样、住的怎样，只是静默无闻的自己的工作岗位上辛勤的耕耘着。每天都数他开工最早、收工最晚，可在发工钱是他却从不计较多少。张叔叔这种对待工作仔细负责的看法，使我非常钦佩、喜爱他。记得有一次，妈妈到二期工地上找到张叔叔，请他为我们家再二期买的____埋水管。张叔叔想也没想就一口答应了，立刻提着工具箱向我家的____走去。可是此时天色已晚，妈妈想让张叔叔明天再来埋水管。但张叔叔说什么也不愿，硬是要现在动工，说是怕明天耽搁我们时间。妈妈无可奈何了，只好提着充饱电的充电灯，和张叔叔一起来到我家的____。在昏暗的充电灯下，张叔叔起先动工埋水管了。他拿着笨重的锄刀，一下一下的砸着坚硬的水泥地，试图开凿出一个坑。随着时间的消逝，水泥地慢慢砸出了一个坑。但张叔叔却已经精疲力竭了。他头上渗出了细细的汗珠，干了一天活的双手已磨出了鲜血，可他全然不顾，仍旧卖力的捶砸着。最终，那个坑足够埋下水管了，张叔叔松了一口气。然后，他拿出水管埋在地下，并娴熟的把另一根管子和水管接起来。很快，一大堆工序就全部完成了。张叔叔打开水龙头示范给妈妈看后，便整理好工具箱要走了。妈妈让张叔叔去我们家吃饭，可张叔叔宛转的拒绝了，头也不回的背着工具箱走了。我望着张叔叔慢慢远去的背影，心中油然升起了一种钦佩之情，并愈加喜爱张叔叔了。最近，张叔叔还被评为工地了“工作模范”了！现在，张叔叔在我们小区里已经算是个小出名气“名人”了。人们只要一提起张叔叔，准会啧啧赞美，说他是个仔细工作、乐于助人的好工人！中学人物作文篇2镜子里的我：葡萄般的眼睛，还有一个樱桃小嘴，再加上香蕉般弯弯的眉毛，这，就是水果般的我，但是我有许多罪行哟！请听我细细道来：第一项“罪行”朗读太好罪：每当老师要叫人朗读时，“刷刷”几乎全部人几个小手都伸了出去，却唯独我，可我偏偏就被老师叫起来。有人会说，被老师单独叫到朗诵，会不好？其实，不叫到还好，一叫就变的不好了！这时，我总感觉“八面受敌”东南西北，都有人朝我抛白眼！命运凄惨！其次项特大“罪行”赖床罪：“还不快起床！”这已经是我妈地N次叫我了，但我还是麻木不仁，照旧躺在床上，这时，我妈又叫了，没方法，我只好渐渐悠悠地起床，对着我妈说：“我会起来就行了，莫非你没听过一句话：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃！所以哩，有时候我会觉得懒一点也是好的，至少不会被“鸟儿”吃！”“你——这是什么坏道理，快起床，不然你就出去！”这时，我妈肺都气炸了。没方法，我只好以乐观的看法去应对。第三项特特大“罪行”马虎罪：唉~我正捧着明明能够考98分的试卷，但却考了89的试卷唉声叹气，马虎死人不偿命呀！原本以为“√√√”但却都“×××”为了这个，妈妈没少说我，真是悲哉悲哉呀！活泼是我的天性，开朗是我的性格，仔细是我的目标，这就是我——一个称不算完备的我，但还算完备的我！中学人物作文篇3记忆中，那个坐在食堂玻璃窗后的老阿妈，那抹温顺而又孤独的目光，总让我无法忘怀。学校食堂好像恒久是一个令人无法满足的地方，总有一些同学埋怨，总有一些同学抵触，甚至不愿与食堂员工和谐相处。我，自然也不例外。在食堂打饭时总是挑三拣四，从来不会也从来不曾想过要对玻璃窗后的打饭员工笑脸相迎，有时还不免要争论几句，好像在内心深处，想用这种方式表达自己的不满。然而对于学生的无礼，这些来自外地的员工们却好像从未表现出介意的神态，只是静默地劳作，挤眼间，一天便过去了。回想过去，我的确记不清是在何时，这种状况突然变更了。依稀记得，是从我不经意间的微笑问候起先的。有一天傍晚，我疾走在蒙蒙天、淡淡雨中，远处的山早已隐匿于晦昏的夜幕下，清冷如斯。只是那天我怀揣着一副美妙的心情——也许是因为考试成果的进步。我快步冲向即将关闭的打饭窗口，犹如平常，最终留下的依旧是那位老阿妈，那位矮小苍老、缄默寡言、略显孤独的食堂员工。我端着餐盘，也犹如平常，正打算要转身离开时，但又犹如闻名作家张爱玲说的那么偶然，我抬头望向那位老人，她双眼中流露出的孤独，她目光的呆滞，突然间深深地震撼了我，一股莫名的怜悯之情，霎时占据了我的大脑。电闪石光间，我突然很想，很想把自己刚刚涌起的喜悦与她共享。而我，也这样做了。“感谢你，老阿妈，都这么晚了，你还在等我们。”我冲她微微一笑，“你还没吃饭吧？我今日很快乐，学习又进步了。”她木讷地站着，直愣愣地望着我，嗫嚅着，好像想说些什么。我被她盯得有些不好意思，然而内心却和她一样翻滚着受人敬重时的激烈。我只是这么随口的一句话，却让她如孩子般不知所措；只是这么无意的一声问候，却能让她呆立着回味良久；只是这么一次微笑，却能在她历经沧桑的心中掀起波澜。这无非是一份太过于平常的敬重与关切，不知是否曾那么深刻地暖和过她孤独的心，在那么久那么久前的冬夜，在那么远那么远的以后。也就在那一刻，我突然意识到眼前的不仅是一位为我们打饭的员工，玻璃窗后的不是一位麻木冷漠的老人，而是一位同我们一样有思想、有情感、有尊严的人。只是不知道为何她要孤独地漂泊在异地他乡，只是不知道她的家人是否也深深地牵挂着她，只是不知道望着青春年少而又无知无礼的我们，她会发出怎样的叹息与宽容。于是，从那次以后，每当我再遇到那位老阿妈，我总会向她微笑问候；每当我步履匆忙想要转身，总有那么一双充溢期盼的眼睛在背后静默望着我；每当我失意不愿多说话时，在那扇小小的玻璃窗口，总有那位老人最真诚的关怀和凝视，此时无论有多么难过，我也必定向她报以微笑。而我，也总是能从这种关切与敬重的赐予中，收获纯真的欢乐与满满的华蜜。我们就这样相识了。一天一夜里，我们以这样的方式在仅仅是五分钟不到的时间里，建立了超越年龄的特殊的友情。一笑一视间，我们在这种付出与赐予中，也都同样感动着自己，悦纳了生活的考验。对她，是这座生疏冰冷的城市；对我，是这场残酷而又决绝的高考。然而如今，我已身在高三。再过几个月，便要离开这所无时无刻不砺炼着我的学校，便要离开食堂里的那位老阿妈。只是，老阿妈啊，在我离校以后，你是否会觉得孤寂？在我离校以后，你是否会等待另一个“我”的出现，能让你不再孤寂……中学人物作文篇4一头油黑亮丽的头发；一双乌黑光明的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得特别美、文雅！她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下好玩的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认仔细真、全神贯注地做作业！这莫非不是一个爱学习的人吗？她不仅爱学习，而且爱思索！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装腔作势地假思索，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思索的同学，在老师说话前就陷入了深思。不一会儿，老师激烈地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里忽然变得万籁俱寂。突然，那位同学英勇地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、心中有数地说：“因为这个三角形是所以”“嗯，不错！”老师很确定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！这位同学，她不仅爱思索，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她超群的学问和清晰的话语，给我们讲解并描述了作文怎么写好。最终，起先写作文。有的同学好像没听懂老师讲的，陷入了思索中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞美！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、好玩！那个人爱学习；那个人爱思索；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！中学人物作文篇5吃过晚饭，与父母走在小区门前的河堤上，突然隐隐隐约听到一阵“禅音”，但我没有找到源头。沿着河堤向北走，一路上的植被一改冬天的萧条，渐渐郁郁葱葱起来，而我听到那愈来愈近的歌声，也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。听着耳边突然大了很多的声音，我的目光停留在一个小音箱上，接着目光又移到音箱的主子身上。他是一个残疾人，腰关节已经严峻变形，整个人弯成了了90°，右腿骨比左腿骨高出很多，半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点。就在我端详他时，来来往往的人来的匆忙，去的也匆忙，丝毫没有停下来的念头，可就是这样我仍旧从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人，无法工作，只能在街上乞讨，但笑容仍为从他脸上消逝。他无法坐，无法躺，如此凄惨，但仍对生活报以笑容，那我们这些健康的人又何谈对生活的埋怨呢？从口袋里掏出五元钱走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段话，我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下，然后将头低下了。我明白他是在鞠躬，感谢我们这些帮助过他的人。走出很远后，我回想起他写在地上的`字：“因为上帝是公允的，所以我的身体虽残缺，但仍有生命；因为上帝是公允的，所以我虽残疾无法自己工作，但仍有人在帮助我；因为上帝是公允的，所以我虽残疾，但仍能微笑。生命赐予我痛击，我仍旧会还以他微笑。”我想，苦难便是最好的老师。中学人物作文篇6我真感谢“上帝”赐给我一个“惊奇”的妈妈，因为我的妈妈不像别人的妈妈喜爱运用恐怖的“____”行动，她是一个爱“唠叨”喜爱“冷酷”对待我的人。事情是这样的，有一天晚上，我满以为放假了，做起作业来就慢吞吞的，像一只拖着沉重甲壳的乌龟似的，效率极低，老半天才做那么两道数学题，妈妈见此状况，起先运用“老道斗嘴”法，只听见妈妈的声音有低音渐渐变成高音，妈妈叹息道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”突然妈妈来了个三百六十度大转弯，她温柔地对我说，“孩子，请你告知我，为什么我们的时间一去不复返呢？是谁偷了它们吧？那又是谁？又藏身何处？是它们逃走了吧？现在又到了哪里呢？孩子，时间对于每个人来说都是同等的，为什么有些人会事业有成？有些人却过着无所作为的一生？孩子我给你讲了故事吧？从前有一个流浪街头的人，遇见了玉皇大帝，恳求玉皇大帝，能让自己返老还童，玉皇大帝同意了，结果这个人虚度时间，再次流浪街头，从今玉皇大帝就对每个人的时间做出公允的确定。孩子，我们要珍惜时间，不仅是在学习时要这么做，乃至我们做别的事情也要一样。”妈妈这意味深长的“唠叨”让我相识到做事情效率不高的危害，更重要的是让我觉得我的“唠叨”母亲对我是多名的好啊！“别被眼前的事所吓倒。”这句话是我旁听时妈妈对我说的，它深深地刻在我的心里。事情是这样：有一天我打羽毛球时，为了接一个“好球”不当心被石头绊倒了，疼得躺在地上不起来，忽听得妈妈说：“孩子，我信任你不会被眼前的事所吓倒。”妈妈说完此话便对我不理不睬，我满以为妈妈会扶我起来的想法化为泡影，我最终“倒戈”了，我只得依靠另一只手支撑地，坐了起来，妈妈见状连忙跑了过来，依坐在我的身边，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你真英勇，以后做事肯定要像今日这样，不被眼前的事所吓倒。”我妈妈就是这样一个“见难不救”、“冷酷无情”的人，但我知道妈妈这样做是为了我好，她的这个举动对我的成长是一次很有益的教化，因为这样做会让我养成一颗坚毅、____自主的心，是为了让我像树木那样在狂风暴雨中努力生长，不懦弱，也不动摇。我妈妈是个“惊奇”的人，有一套“中西”结合的教化理念，她引导着自己的孩子正确走向社会的道路，她在我心中恒久是学习的榜样，恒久是颗闪亮的星星，恒久是一座不朽的“丰碑”。中学人物作文篇7小时候，最喜爱躺在奶奶的怀里，听着那些令人憧憬的故事，有女娲补天、嫦娥奔月…奶奶是一个文盲，不相识字，所以懂得不多，是一位极其一般的常在烈日下辛勤劳作的妇女。奶奶的一生没有什么享清福之类的想法，只是一辈子地劳碌。我从没有听奶奶提起过年轻时的事，或许是因为那是一段辛酸的记忆吧。奶奶从未对家人发过脾气，无论什么事情她都静默承受着。奶奶总是笑着，每日放学回家必先看到的是奶奶的笑容。无论是在学校的烦躁、压力，还是与同学之间的不开心都会消融，奶奶的笑容如一缕春风永驻我的心头。奶奶在田间的劳作非常辛苦，我就总想帮奶奶做些事。但那是奶奶老说我小，这些事做不了。记得一次学校布置的作业是给爷爷奶奶洗脚，那一次奶奶笑得合不拢嘴，一连兴奋了几天，我虽然不明白为什么，但奶奶兴奋就好。奶奶这一辈子没什么爱好爱好，就只是与母亲她们聊聊家常，就连后来我长大是也不知道她喜爱吃什么，但是我喜爱的东西，奶奶却记得非常清晰，就像是被刻在脑子里似的。随着时间的推移，我渐渐地长大，与奶奶之间的沟通越来越少。但每次见到奶奶时，她总是笑着，奶奶恒久都是那么和善与亲善。我刚步入初中的那一天，我有点胆怯 ，终归是第一次住在一个生疏的地方，随着夜晚的来临，我心中的担心感愈渐加深，我突然很想家，很想那位恒久带着笑容伫立在家门口等我的老人。奶奶的为人是如此和善，但是上天却是那么的不公，它将病魔的利爪刺向奶奶，将死神的镰刀挥向奶奶，她吞噬奶奶的生命，蹂躏奶奶的身体。那是从前年7月起先的，起初以为是咽喉炎，去医院拿了药，我们以为就没事了。但是病却始终未好。后来就照了片，我们才知道是患上了食道癌。那夜，在姨妈家，我无意听见了这个消息。我一下子就不知所措，我假装不知情呆在一边，但听着听着我就无法再听下去了。我静默地走出门，一出门，我的眼泪不自主地滴落，任其打湿衣襟。心中无休止地咆哮：“为什么？”我一路狂奔回家，一下扑到床上失声痛哭。母亲他们准备瞒着奶奶带她去____再次诊断，临走时奶奶依旧笑着，我的心一阵刺痛。后来在____，奶奶告知姨妈其实她一切都知道。说话时，她依旧笑着。奶奶的病确诊后，医生说：“奶奶治不好，做了手术也依旧会病发，而且做了手术后，奶奶的行动会特别地不便。”最终，在奶奶剧烈的要求下，她回家保守治疗。后来不久寒假到了，每天我都陪奶奶漫步。一日，奶奶让我陪他去上街，那是我不想去，就推辞了。谁知，不久之后奶奶便卧床不起。我是多么的懊悔，为什么我没有陪奶奶去呢？我真是恨我自己，明知奶奶时日不多，自己却连那小小的愿望也不给满意。最终奶奶走了，走的那天是早晨，那最终的时刻，全家人都围在屋子里，我和姐姐拉着奶奶的手，看着枯瘦的手，我的心一下变得起伏不定。然后奶奶用他剩余的力气摆脱出我的手，就似乎是我拉着她，让她不能下定决心地去另一个地方。那力气虽小但我还是无法反抗，就在我撒手的一霎那，奶奶去了。虽然说奶奶应当还能活一段时间，但她还是去了。母亲他们说要么是奶奶忍受不了难受，要么是为了我，因为不久后我将去上学，我的内心一怔，为了我？我的心情久久不能平复……今日写这篇文章时，我的眼泪又滴落了下来，回想起过去，那永不褪色的笑容，我的心又荡起了涟漪，下周姐姐就要结婚，这是奶奶临走前最想望见的。假如这世间真有天堂，那奶奶肯定在凝视着我们，那笑容也将在天堂接着绽放。中学人物作文篇8让我怎样感谢你，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片海洋；让我怎样感谢你，我原想获得一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，我原想撷取一片枫叶，你却给了我整片枫林……生命因你而漂亮，看，窗外那袭绿意夹了好多你我的记忆。你身袭一白裙，海藻般的长发随意披散于肩头，带着年轻与朝气闯进我的视野，我们的故事从今起先。因为独特的教学阅历将你带到了我们班，在你没来之前，年级上的老师无不知晓我们班出了名的淘气。可你却不信那“流言”，下定了决心非踏雷区不行。开学第一天，便迎来开头难，几个胆大的男生用粉笔画满了“……是……”。上课铃响，当你走进教室，我们无不嘘声胆怯 那几个耀武扬威的蚊子会被你发觉，令男生们悲观的是，你轻瞥一眼，摸摸地打开书本，“今日我们要学习的是……”。这节课就在担惊受怕中度过，直到下课前非常钟，你便问道：“在同学们心中，老师是什么呢？”话音刚落，我们都争先恐后地抢答着，那几个男生或许是遭遇“良心的指责”，在众人的凝视下，自责说：“老师，你罚我们吧，我们错了。”随即便走上讲台将黑板上的“罪行”抹掉了。我以为你会像以前的老师一样，大发雷霆，可现在想想，那是真是太“聪慧”。你将散在胸前的秀发梳理之耳后，用温情似水的语气对我们教育：“可能老师是新来的，还不太适应，我希望在以后的相处过程中，会成为知己，请大家赐予我激励，老师会做得更好”，全班想起了雷鸣般的掌声，而我也在你的教育之下从懵懵懂懂的女孩变得成熟知性。你举起了希望，却奉献了自己，三尺教鞭指引迷津，解答我们的未知之谜，留念青春挥洒于讲台与黑板之间。夜深了，灯下的你还在伏案执笔，批改着作业，窗外安静只留下浅浅的呼吸声，月色覆盖大地，乌云拖着她乏累的身躯游走天际。夜静了，城市失去自己的喧嚣，灯火阑珊，路上稀有的车辆都忙着回家。而你却还在，还在。笔下的波澜托起了我们的希望，胜似路灯又比它多了如盛夏的热忱。梦醒了，视线回到了现在，窗外的绿叶又长新芽，老师，我想起了你。中学人物作文篇9在菜市场的角落，有一位大叔，随着时间的消逝，渐渐地消逝在茫茫人海中……它的小摊儿上，有着一些不起眼的东西，一把大的、剁骨头的刀子，一把小一点的、剁肉的刀子，一些干净的塑料袋，一个小称，还有几块簇新的猪肉，牛肉，羊肉……大叔常年坐在一个不起眼的墙角，过往的行人大多没有留意到他，这个小店不禁显得有些冷清。他的背后，有一棵高大的梧桐树，它藏在墙后，努力生长，它常年陪伴着卖肉的大叔，成了他工作的背景。他穿着破旧的围裙，带着胶皮手套，坐在一把“咯吱”响的小凳子上。但他总是“坐不住”，时时常站起来，注视着过往的人群。他的眼神中充溢了渴望，希望大家都能在他的小铺上停留几秒，看看他的肉，但也只会在人少时，轻轻地喊一声：“簇新的猪肉！”以便让人知道自己的存在，无论有没有人，他都笑眯眯的。他很细心，自己有几位老顾客，来了一两次，他就知道谁喜爱羊肉，谁喜爱牛肉，谁想要瘦一些的、不油腻的，谁想要肥一些，不太硬的，老年人喜爱吃什么，年轻人又爱什么，他探讨地清清晰楚，明明白白。这位大叔不像其他人一样，在招牌上写“肉铺”两个大字，反而，他托人写了“健康”，证明自己的肉是绿色的，无添加的。经挚友的举荐，我来到了他的肉店，要了两斤猪肉。他的眼睛里充溢了惊喜和意外，我不屑于他的小店，把这次买卖，当成“名贵的施舍”。付过钱后，他给了我一个绚丽的微笑，我惊住了，从来没有看到有人笑得这么快乐。猪肉很簇新，从今，我成了他的“老顾客”。又是一个星期天，我来到菜市场，见他不停张望，看到我后，抓紧向我挥了挥手——他称好了肉，在等我。今日，他笑得更快乐了。“生意不错啊？”我主动与他闲聊。“还行吧，一天能来一两个人。”“才一两个？那你还那么快乐？”“快乐和不快乐，都是卖肉过日子，还不如快乐呢！”他笑了，我被深深震撼了，一个生活不富有的人，竟能如此乐观。我又回头看了那棵高大的梧桐树，它更绿了，我仿佛看到了它在飞速生长，我想到了他——不只是卖肉的人，更是像梧桐树一样主动向上、乐观的人。中学人物作文篇10文学的描写对象是人。文学作品写人总是力求把人写活，让人物从一个个文字符号中现出他独特的音容笑貌，使读者简直觉得如闻其声，如见其人。怎样才能达到这一要求呢？只靠精细地描写人的眼、耳、口、鼻、身材、装束，是难以办到的。一张一般的照片也可以纤毫不爽地再现出人的这些外部特征，但在帮助我们把握这个人的内在精神面上，它却往往不如漫画家用几根线条勾成的图画。人们常说：画虎画皮难画骨，知人知面不知心。文学作品写人，难也就难在写心--揭示人物心灵的隐私，写好他的内心世界。列夫托尔斯泰说过：艺术的主要目的--假如世界上有艺术而艺术也有目的的话--就在于表现、说出人物灵魂中的真实，说出那种无法用简洁的语言说出来的隐私。人的内心世界是异样丰富困难的，所谓人心不同，各如其面，就指明白这种情形。因此文学创作者要塑造出有血有肉、显明动人的艺术形象，就不能不付出最大的努力去视察、理解的生动地表现人物的内心活动，揭示人物灵魂中的隐私，发掘人物心灵深处的情感潜流。作品对人物的内心世界展示得越详细、细腻、充分，它的人物刻画就能做到以一当十，以少写多，富有剧烈火的艺术感染力。写好人物内心世界，写好人物的情感活动，并不仅仅是描写出人物对某一特定事物的情感看法。比如，一个科技人员经过长期的刻苦钻研，胜利地完成了一项新技术遥设计，他的心中充溢了喜悦之情；一个男青年经过许久的迟疑，最终鼓起志气向他钟意的姑娘表示仰慕之情，得到发确定的回答，他不由得心花怒放，兴致勃勃；一个中学毕业生首次参与高考失利，心中充溢了沮丧之情；一个中年妇女突然听到丈夫死于车祸，震惊和苦痛使她一时之间目瞪口呆，不知所措，类似这样一些情感活动，当然是文学作品常常写到的，也是应当努力把它写好的。但是，这些情感活动的性质比较单纯，人物情感谢荡的强度虽然比较大，但方向是单一的，情感的表现形式也比较外露，易于驾驭。对于文学创作说来，写好人的这类情感活动一是很难。比较困难的，是要深化人物的内心世界，发掘出那些包含着丰富的内容、具有冲突的性质，而又并不肯定具有相应的明显的外部表现形式的情感活动。他们是隐藏在人心深处的某些相互冲突的情感因子的纠结、萌动。有的是由于人物在困难的现实冲突中所处的特别位置而引起的困难的心理活动，只觉得酸甜苦辣一时涌上心来，却又剪不断，理还乱。人物自己意识