小学教研工作总结供阅读

PAGE页码57小学教研工作总结供阅读20____小学教研工作总结小学教研工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况____探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我的小学教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教研工作总结1承蒙上级教化行政部门和中心小学的亲切关怀及细心指导，坚持以为统领，以推动课程改为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“探讨、指导、管理、服务”的实力与水平，改教研模式，推动学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教化质量。通过全体老师的合作和努力，本期的教研工作已经结束。现将本期的教研工作作如下总结，不当之处，望指责指正。一、加强学习，提高老师的教化教学理论水平在本期的教研工作，针对学校实际状况，开学初，中心小学就结合我镇教化教学的实际，组织老师重温了新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还和老师们一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时老师的教化教学理论学问的驾驭和以前比较有了较大的提高，也为老师的教化教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面供应了相应的理论依据，为老师的实际教学做好了理论打算。二、强化课堂，提高教化教学质量在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深化到课堂中，十月十九日到二十日，我校组织了全镇的语文优质课评比活动。本次活动历时二天，是我镇历届公开课评比活动中质量最高，青年老师参加最多的的一次。通过评课老师严格根据《公开课评课细则》进行评比，共评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。并由中心小学对获奖老师进行了表彰。在评课过程中，实行了新的评课方式：授课老师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课老师对课堂进行评价，特殊是课堂中存在的不足进行现场探讨，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课老师和评课老师都得到了学习提高。在十一月初，我校优质课一等奖获得者刘静老师参与了全县竞赛，并轻松获得了二等奖的好成果。三、加强校本教研，促进老师专业化发展校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进老师专业化成长的最好窗口。为此，我校开学初订立了《校本教研工作安排》，根据安排开展了一系列工作。集体学习、集体备课、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写阅历论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。学校为展示老师们的教学教化探讨成果，编辑出版了《青小教苑》第五期。共编发教研文章二十余篇，这期内部刊比前四期有许多优点：稿件质量高，栏目有特色，覆盖面广，印刷、装订精细。这期《青小教苑》，我们紧紧把握高唱主旋律，体现时代性；服务教化教学，突出本校特色；搭建展示平台，促进师生共同成长的编排理念，围绕邱校长提出的“贴近时势、贴近学校、贴近课改、贴近老师、贴近学生”的出刊原则，力求增加可读性，扩大可藏性，在栏目设置、选用文稿和采集照片等方面进行了一些改和尝试。通过沟通，为老师们供应了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享。达到共同提高的目的。四、教研工作存在的问题本期的教研工作虽然取得了一些成果，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1、老师对学习的关注度不够。虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深化的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让老师真正把学习落实到实处。2、参加沟通的意识还有待加强。教学阅历的沟通是老师发展和提高的最佳途径，但在老师的阅历沟通方面，部分老师的参加热忱不够，更多的是“单干”的研讨方式，这对老师自身成长不利，对全体老师的提高也是不利的。除调动老师主动参加外，这须要运用制度来强化，保证沟通意识的形成。3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注意实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。总之，教研工作是一个全体老师参加的工作，也是提高老师自身素养和提高教化教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体老师共同参加，共同提高，共同发展，为我乡的教化教学做出自己的贡献。小学教研工作总结2转瞬间，惊慌、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们数学组的老师们立足岗位，团结协作，顺当地完成了各项教化教研任务。低年级组在小组教研活动中，我们都结合自己的实践沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学，在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法。每一节课，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，收益匪浅。一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我们将接着开展多种行之有效的活动，让教学工作上一个新的台阶。中年级组在这一学年里，中年段的老师们依据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际状况和自身的特点，在每次备课中，充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现教学阅历才智的共享。现简洁总结如下固定各次备课内容：集体备课时，我们主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自己先____编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，主动探讨，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。高年级组新教材给老师留下了太多太大的创建空间，对老师也提出了更高的要求。面对变更后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。北师版教材不好教，单纯教北师版的教材学生成果不高，这已经是共识。在这种状况下，如何提高学生的成果，这是摆在我们高年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进行了探讨。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的打算先说一说自己对本单元的相识，大家再进行适当的补充。教研时就多让有阅历的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处理的，还应当适当的调整添加补充一些内容。有的老师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。小学教研工作总结3本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有安排，有步骤地开展各项教学教研活动。经过改课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教化质量，促进学校发展。一、制订切实可行的教研安排为了做好本期的教研工作，推动本校教化事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，安排先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，依据我校的教化教学现状，认仔细真地制订出切实可行的教研安排。二、加强老师业务培训1、进取参与逢单周星期二、四午时由增江街教学指导中心组织的老师培训及教研活动。逢双周的星期二、四午时，我们就组织老师在学校进行团体备课、听课、评课等研讨活动，推动老师教学理念的更新和教学探讨风气的构成，促进老师的专业成长，提高新课程实施的教学本领和水平。学无止境，为自我能更好地为教化服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自我和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，激励老师多写心得体会、教学所见所感、教化教学论文，不断地提高自身素养。2、本学期，我们组织了多个学科的老师参与了增江街第三届小学骨干老师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干老师。在评比过程中，老师们相互帮忙、相互学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了团体备课的才智，构成了深厚的教研氛围。三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。接着实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。异样是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。2、加强团体备课，注意实效，不走形式。老师依据团体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情景敏捷地、机动地运用团体才智，同时抓好老师个人的二次备课。每位老师都能做到团体备课与____备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，进取参加有效教学方法的探讨，明确教学思路。3、仔细抓好期中、期末教学常规检查，对老师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改善，促进课堂教学质量的整体提高。4、仔细抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了许多工作。老师能做到细心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，留意指导学生学法。讲评习题能刚好解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自我去进一步思索，自我找到正确的答案。四、参与各项赛事取得的成果________六年级语文本领竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获____三等奖。2人获____小学生“科学家与科学发觉(独创)”课外阅读活动（其次阶段）三等奖。2人获“诗润南国”第八届____小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名老师被评为优秀____老师。团体获增江街写字竞赛第四名、记忆之星竞赛其次名、队开队列竞赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。五、存在的问题虽然我们的老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深化的反思和应用，未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平，从相识上提高，让老师真正把学习落到实处。小学教研工作总结4本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研安排，在扎实推动区教研中心提倡的“导、学、议、练”课堂教学模式，提升课堂教学实力的基础上，以新课程标准，以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，主动开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。现总结如下：一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。本学期，我们仔细学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教化观、教学观，提高英语老师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对三，四年级运用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的相识。主动参与网上研修学习，仔细探讨研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和熬炼。二、主动参与、组织观摩课、熬炼老师教学实力。本学期一起先，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，吸取有益阅历。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免，也大大提高了自已的课堂教学实力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，熬炼了老师的教学实力，提高业务素养水平。本学期我们分别参与了参与区备课研讨会及省教材培训，对四年级新教材有了更为深刻的相识。在唐口中心小学实行的小学英语“导学议练”课堂教学模式展示会，在我校实行的小学英语送课和基本功竞赛等一系列的活动。老师们先进的教化理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参与活动，我们受益匪浅。研修中，我镇赵倩倩老师执教了一节三年级公开课，效果较好，不仅给老师们直立了榜样，而且得到了专家的好评。在全区基本功竞赛中，我镇有五位老师分别获得了一二等奖，很好的鼓舞了老师的气概，增加了老师们教学的信念。三、加强教学探讨，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。在备课中，严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术协助英语教学的力度。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学，并仔细组织老师参与区各种教研活动。四、切实注意了小学生良好的英语学习习惯的培育小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的肯定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的，而是有安排地、有步骤、严格地训练培育形成的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语学习习惯的培育，良好的语音、语调、大胆的开口，正确的书写更须要老师们加倍的努力和付出。本学期我们开展了三年级学生良好的朗读习惯培育，五年级学生书法竞赛等活动，五、今后努力的方向虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着许多不足：如我们的教科研实力还有待提高，学生的阅读实力总显不足，课堂中学生的主动性还不是那麽高涨，在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力：1、接着把教研活动做细、做实，做到有安排、有支配、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。2、激励老师们多上网学习新的教化教学理论，并刚好写出学习心得，争取每周上传到网页。3、充分利用多媒体，制作学生喜爱的课件，找寻学生所喜爱的素材，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，争取在各方面取得更好的成果。小学教研工作总结5本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“探讨、指导、管理、服务”的实力与水平，各项工作取得了较好的成效。一、接着加强学校教研队伍建设为了加强我校教研力气，我室在接着完善教研组组织建设的基础上，向各教研组举荐省级骨干老师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例____、课题探讨、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干老师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学探讨的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。本学期，我们根据安排平均每周必需有两天时间走进老师的课堂，并做到每节课都与老师及校领导进行沟通反馈。通过与老师面对面沟通，了解老师的课堂教学实力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮助学校提炼阅历，找出问题，解决问题。二、主动开展各项专题教研活动。本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进老师综合素养的提升。主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改，为老师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻老师汇报课的基础上，接着开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科老师上同一节课，同学科老师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、老师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。2、开展优秀老师课堂教学展示活动。为深化老师岗位大练兵活动，进一步提升老师教学技能和教化教学实力，促进青年老师更快更好地成长，我室创新性举办了青年老师课堂教学竞赛。全校青年老师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年老师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年老师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干老师课堂教学展示活动，向广阔老师呈现我市骨干老师的教学风采，既发挥了骨干老师的辐射引领作用，还掀起了广阔老师学习先进教学阅历的热潮。3、开展____专题教研活动。本学期，我室将____教研活动与常规教研紧密结合，依据现实教研中的一些热点问题为____教研供应研讨话题，激发老师____教研爱好，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在____平台上，我们接着激励老师将教学中的疑难问题提出来，让全校老师进行探讨，要求教研室和教研组每位学科成员必需通过各种渠道找出问题精确答案，刚好解答老师的问题。现在，平台已经成了老师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示____教研已经取得明显的进步。4、激励老师进行课题探讨。到年底，我们组织的写字课题探讨已经结题。在开展大课题探讨的基础上，针对老师初步接触课题探讨，对课题探讨的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助老师选择比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜爱学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使老师们尽快进入课题探讨中来。三、全面推动常规教研工作的落实在学校教研方面，每学期要求各位老师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作安排，组织针对各年级的教学状况进行研讨，提高老师把握教材，驾御课堂的实力。并依据其安排进行实时常规教研工作检查，督查安排落实状况，使各项工作不流于形式。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、安排总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使老师对常规教学的重视。在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对老师教学、学生学习状况进行全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各老师的教学状况。我们严格要求只对老师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，老师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔老师的教学主动性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。四、取得成效与努力方向本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成果。今后，我们将进一步加强我校教研力气，主动完善教研制度，实行多方式多措施使每位老师深刻相识到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，相识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，激励广阔老师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，接着创建性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教化教学质量做出应有的贡献。20xx1月28日小学教研工作总结6今年，我校的教研工作依据________委教化工作委员会、____教化局联合颁发的《关于进一步提升教化质量培育合格人才的工作看法》、《九都中心小学20xx年教研工作安排》的有关精神和市教化局20xx年教化工作会议的有关要求，根据____教化局、九都中心小学新一年度初等与学前教化工作看法以及____20xx年教研工作安排的工作思路制定的《九都彭林小学20xx年教研工作安排》，借助新课程改不断深化的强劲东风，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、____性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：一、建构学习平台，促进教学实践1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合开展书香进校内建设活动，掀起读书热的高潮，特殊是开展青年老师读书活动，做到有笔记、有心得。学习有关教化教学理论，提高理论水平。采纳分散学习记笔记写心得，集中沟通结合实践，既确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，又刚好了解教改动态信息，开阔视野。使我校老师的教化专业水平提高了不少。2、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。老师轮番主持，体现主子精神，提高主动意识。让老师自订主题，自订方式，采纳头脑风暴法，把自己的思索感悟提出来与大家共享，结合每位老师的阅历与实践进行思索，沟通促进老师走向探讨型。3、通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训。主动参与中心小学开展的专题讲座或现场指导活动。同时还将有针对性地组织老师参与各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派老师参与其他中心小学的教研活动，如黄哲农老师参与蓝园中心小学的教研活动，陈泽原老师参与____直小学送教下乡的现场研讨活动，吴金鸿老师参与____其次期教育主任培训等，向外学阅历，向内促自学，不断提高老师的教研水平和教学实力。二、严格遵守制度，依据安排行事1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动2、主动参加校际沟通通研讨活动，通过区内的片教研活动，增加学校之间的相互沟通、相互了解、相互学习、互利共赢。我校的老师曾多次参与校际的研讨，与其他校的同行共同提高。3、主动引导老师参与____教研，支持中心小学网站建设。在这一学年里，我校的老师先后按要求完成____教研中的集体备课任务。在这一年里，发出各类简讯38条，向外界传达了我校近期的工作状况。发表论文10余篇，发表教学反思及随笔70余篇。发帖跟帖20余次，大大地支持了中心网站的建设。三、抓住重点，构筑平台抓好实务1、本学期根据期初工作安排，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。2、依据教研工作安排，做到业务学习人人皆参加。有主题，有学习，有沟通，有感悟，有实践，有思索。3、开展校本教研活动。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以语文骨干老师陈泽原，数学骨干老师黄哲农为中心，结合实践中见到的问题进行沟通研讨，利用茶桌、课间为平台对课堂上见到的问题，难题共同沟通，给人予舒适的环境，宽松的氛围，让老师们敢说，能说，而不是在肃穆的环境中进行，老师们说得自由，谈得快乐，这种方法虽然结合实际问题。收效虽然挺大的，但不利于学校的资料收集。4、参与同在课改路研讨，我校先后选派六名老师参与，这些老师发的帖子，有的深受专家的好评，有的引用率极高，可见老师们教研功底之扎实。四、参与竞赛，激励成长1、我校曾多次派学生参与中心小学的各项竞赛，并在竞赛中屡屡获奖。如：20xx年5月31日在中心校实行“波辉杯”其次届小学生乒乓球、花样跳绳和幼儿跳绳竞赛我校的黄志高同学获得了男子乒乓球竞赛的其次名，黄端婷获得了女子乒乓球竞赛的其次名，黄玲玲获得了女子花样跳绳的第一名等。这一切和学生们的努力练习，老师们的倾力指导是分不开的。2、我校也主动选派老师参与中心小学实行的一些竞赛，如青年老师的基本功竞赛，老师庆“五四”歌咏竞赛，并有部分老师获奖，既体现的老师的才艺，也提高了老师的水平，这一切也同老师们的努力分不开的。成果属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么？我们将接着自己的胜利做法，结对帮扶等是我们即将探究的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将接着为之而努力，而求索。小学教研工作总结7本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素养化为基础的指导思想，专心探究新课程改，全面提高教化教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简洁的总结汇报：一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、接着深化地学习《新数学课程标准》，把新课程改做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，专心转变教化教学观念，把实施新课程改转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能专心参与学校的教化教学活动，专心参与学校及乡、县、市级教研活动，不断改善完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。本学期我组老师专心备课听课评课专心沟通体会，用实际行动证明白老师提升教学潜力的信念与实力。3、每位数学老师除完成本职工作外，还与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关切爱惜学生，为班级的稳定、学校的发展做出了必需的贡献。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置等，效果较好。2、常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。3、教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，专心调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。三、开展各种教学研讨活动，提高老师业务水平。1、教研组全体成员专心参与教务处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念细心设计教案，并圆满展示了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。2、注意对提高学生学习爱好的方法、方式的探讨，开展参加式、情景式、互动式的研讨。本学期我组在学校的引领下，每位老师进行在教化教学中专心探讨探讨，在探讨的过程中不断依据实际状况调整探讨教学，既不放弃双基又体现特性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程资料得到了优化。四、做好学生的课外活动____。本着以学生发展为本的思想，全体数学老师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生透过其次课堂的学习，潜力得到了拓展，成果有了明显的提高。总之，经过这学期的努力，小数组教学探讨工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教化教学方式都有了较大的改善。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。小学教研工作总结8一、依托教化科研，学校稳步成长不忘初心、砥砺前行，学校领导深刻的相识到：正是由于依托教化科研，使XX中心小学逐步成长壮大，实现了跨越式的发展。1、教化科学探讨是提高老师素养最有效、最干脆的途径。我校从成熟走向胜利，我们深切的感受到：教化问题，首先是老师问题;而老师问题，首先是老师的素养问题。要全面提高学校的教化教学质量，必需全面提升老师的综合素养，这样才能保证学校发展有后劲，实现学校可持续发展。而老师素养的提高必需通过卓有成效的开展教化科学探讨。2、教化思想的更新、教化观念的转变依靠于教化科学探讨。面对新时代，高校校要办大教化，学校日益成为面对全社会的开放性系统，渐渐成为学习化组织。学校的教化对象、管理模式、教学方法、教学内容、评估机制都相应的发生了根本性的改变。这就要求我们变更旧有的传统教化观念，构建与创建适应社会须要和学生发展的新型管理模式、教学模式，而传统观念的变更与更新、新型管理模式与教学模式的构建与创建都有赖于教化科研的实施与开展。二、开展科研活动，营造科研氛围结合学校各级各类课题探讨的开展，学校教化科研室组织开展了系列科研活动，营造教化科研氛围，搭建老师参加教化科研活动平台。1、提高老师基本技能的活动。组织老师参与“学区、县老师教学基本功竞赛”十五人参与学区评比，获得一等奖的共有10人，二等奖的有4人，三等奖的1人;随后14人举荐参与县基本功评比中，杨锦旭、胡建欧、胡小飞、王文素、卢亚琴6等获得县一等奖，其他8人也获得了县二、三等奖。2、更新教化观念、改传统教学模式的科研示范活动。主要组织开展了“师徒结对汇报课”、“骨干老师创新教学模式观摩课”、“优秀学科带头人示范课”、“高级职称老师观摩课”、“学科共同体展示活动”等80余节公开课活动。3、主动承办县级各种大型的科研活动，4月4日，____小学英语六年级复习策略研讨会暨全县英语教研组长会议在我校雅悦报告厅隆重实行;4月19日____小学语文“聚焦核心素养的统编教材90学时初级培训暨____小学语文高级研修班与青年骨干班培训活动在我校开展。县语文研训员王建群、英语教研员孙真慧老师、带领全县语文、英语骨干、青年老师、汇聚一堂，以课为引，沟通学习，思维碰撞，以专家引领为契机，学习进步，收获成长。三、建立科研机制，切实推动科研为了把教化科研和教学改不断引向深化，使广阔老师始终保持从事教化科研和教学改的极大热忱，学校建立了有效的嘉奖、导向机制：1、重新建立和完善了老师教学工作评价、考核机制，增大了教化科研和教学改在考核体系中的权重，把从事教化科研的实力、取得成果程度作为老师晋级、评职、评先的重要依据和条件。学校评职、评先、嘉奖晋级向科研骨干倾斜，利用政策导向激励老师参加教科研的主动性。2、学校制定并完善了《XX中心小学教化教学成果考核评分细则(20xx版试行)》、《教研组评比考评细则》、《最美老师评比方案》、《优秀教案评比方法》，明确了评比标准和评比方法，加大了嘉奖、表彰力度。3、加大科研经费投入，确保科研顺当进行，学校在资金困难的状况下能把有限的资金投入到教科研上，促进了学校教化科研的发展，五年一轮年均自主选课90学时以上的老师不少于30%，年均有效学分不少于75分，每年科研经费投入超过公用经费10%以上。四、科研成果显著，形成良性循环教化科研更新了老师的教化思想和教化观念，焕发了全体老师旺盛的工作干劲和热忱，使学校的教化教学呈现蒸蒸日上的局面。1、本学期我校先后荣获20xx____其次批校本研训示范校，____第三批校本研训示范校的称号，这与我校全体老师兢兢业业，刻苦钻研、团结一心、砥砺进取是分不开的。2、老师科研成果显著，20xx年上半年我校共有市级课题立项4个，县级课题立项11个;陈富民老师的精品课程获得市级二等奖、郑伟老师的微调研荣获市级二等奖;共选送52篇优秀论文，其中有16篇论文获得县一等奖，11篇论文获得县二等奖，15篇论文获得县三等奖;共选送26篇优秀的案例、课例参与评比，其中有10篇获得县一等奖，7篇获得县二等奖，8篇获得县三等奖。共有31篇教学设计参评也获得了优异的成果，这与老师的科研意识与科研素养的提高密不行分。3、老师科研素养显著提高。百分之九十45周岁以下的老师都有自己的科研成果，有的开展课题探讨、有的参加课堂教学改试验、有的撰写论文、案例、教学设计等，每年都有20%以上的老师撰写的论文或科研报告在各级刊物上发表或获得嘉奖。五、开展教科研工作的点滴体会1、学校领导要带头参加教化科研，才能极大的激发老师投身教化科研、教学改的主动性。2、学校的教化科研工作必需务本求实，与学校教化教学紧密结合，才能具有旺盛的生命力。3、学校要为老师营造参加教化科研的良好氛围、宽松环境，激励老师勇于进行教学改，尽力减轻老师因为进行教学改所遇到的各种压力和困惑，这样老师才会自觉、自愿地参加科研活动，才能在教化教学过程中主动主动地发觉问题、探讨问题、解决问题，形成科学的工作看法，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为探讨型老师。4、学校应确立科研发展远景规划，教科研室要制定详细、详尽实施方案，学校要对教化科研工作进行科学化、规范化管理，尤其是课题探讨的过程管理和督导，同时为教化科研供应物质保证，才能保证科研见成效、出成果，推动学校整体工作开展。5、完善激励机制。要对老师的教化科研成果以制度化的形式赐予精神上的表彰和物质上的嘉奖。6、学校教科研的目的是服务于教化教学，参加科研的人员是老师，所以要充分发挥“校本培训”的作用，形成“校本科研”的科研态势。7、要充分发挥教研组的基层教研、科研功能，不断吸纳教化教学中的详细问题参加科研活动，在解决详细教化教学问题中提高老师的科研素养。小学教研工作总结9时间过得真快，一转瞬，一个学期又过去了。回顾本学期的教研工作，全校的老师在学校的带领下，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教研工作安排，以新课改为契机，以新课程的标准为基本理念，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改试验，加强课堂改探讨，以提高课堂教学的有效性，最终达到提高教学效率的目标。一，要进行教学探讨，观念的转变是最重要的。由于以往根深蒂故的旧习的影响，我校老师在教学探讨中的主动性和主动性都不高。为了变更这一现象，转变老师的观念，让老师相识到：教研是学校工作的第一生产力。我们实行了很多的措施，来促进老师的教研主动性。1。组织老师外出学习先进的新课程理论。只要有外出学习的机会，我们决不放过。本学期，我校先后选派老师分批次分学科到____，婺源，____等地方学习，学习归来的老师，均在全镇范围内上了一节汇报课，开了一个沟通会。2、从外面请来专家，直面传授优秀成果和阅历。3、采纳各种竞赛活动。本学年，我校组织了数学优质课评比活动，英语说课竞赛等。这些活动，不仅给老师们供应了一个展示自己的平台，同时，也提高了老师的理论相识，提高了老师参加教研的主动性和主动性。二．理论联系实际，转变课堂教学模式本学年，我校把每个星期的星期二定为学校的教研日。全校老师根据教研处的支配，分学科，分时段地进行听课评课活动。每个星期二都有两位老师上公开课，上午为语文教研活动，下午为数学教研活动。听课的老师在听课以后现场刚好地进行评课，提出更新更好的教学建议，通过学习探讨，互动沟通，我校老师的专业水平和教研意识都得到了提高，老师们的课堂教学设计和课堂管理实力也上升到了一个新的台阶。三．以反思促发展本学年，我校建立了每周反思制度，在每个星期一的全校老师例会上，以抽签的形式组织老师沟通学习。教研处还将一些优秀反思装订成册，以便沟通。通过反思，老师们学会了在课堂教学中发觉问题，并以反思的形式去解决问题，使他们成为科研型、反思型的新型教化工作者。四，发挥骨干老师的带头作用本学年，我校对新老师的培训，主要采纳帮扶结对子的形式，骨干老师对在校的新老师相互以听评课的形式，对新老师进行业务上的指导。采纳这种方式，让新老师更快地适应我校的教学教研工作，使他们更能好更快地溶入我校的工作氛围中，提高了学校老师的整体水平。五、我校教研取得的优秀成果1．在“数学新课程标准”学问竞赛中，戴婷老师，余华娣老师，郑小娆老师均获得县级三等奖。2．本学期周燕老师的课题《在农村小学如何指导学生进行课内外阅读》在县级立项，此外，她的综合实践设计方案《诚信法庭》荣获县级一等奖。3．林守茂老师的综合实践设计方案《我的家乡》获市级奖项。学生课题《我爱我的家乡》获县级二等奖。阅读课课题论文获县级一等奖。由于各项探讨成果突出，他被举荐为县级名师培育对象。4．我校其他老师的论文均在市、县获得不同奖项。由于我校师资力气尚薄弱，老师们在平常的工作中，工作任务较重，工作压力较大，所以，他们投入教学探讨的精力和时间不足，有部分老师的主动性还没有被充分调动。我们将组织更多丰富多彩的教研活动，提高老师参加的主动性。虽然，在本学年中，我们的教研工作没有轰轰烈烈业绩，但是，没有最好，只有更好，和以前比，我们的确是脚踏实地地在一步一步地进步着，我们将为着“高课堂教学的高效化”这个目标而努力，一步一步地向着这个目标靠近，为上泸的教化事业做出贡献。小学教研工作总结10一学期来，我校教研工作仔细落实教研工作安排和学校的教化工作思路开展工作。依据本校实际，以提高教化教学质量为目标，管理为重点，针对课改试验进程中出现的问题，主动开展各种教研活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进教化教学质量的提高。一、主动组织老师参与教材培训，提升驾驭教学实力1、依据中心校支配,刚好要求有关老师参与各级教材培训，确保全体老师接受新教材培训。2、提高老师整体水平。通过开展老师互听互评互评活动，形成骨干老师带动、老师互动的局面，努力提升老师驾驭课堂、教材教学实力。二、抓好常规管理，提高教学质量1、根据“大纲”要求开齐排足课程，并根据课程表上课。2、本学期我校严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校教育处仔细执行课程安排细则，要求老师上课时不准随意离开课堂，随意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。做好平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。3、落实老师常规管理制度。本学期学校仔细落实好**中心校制定的《老师一日常规管理制度》，进一步完善管理机制，加强动态管理，加大督查力度，实行档案管理与全程管理，有效监控老师的教学行为，不断提升学校的管理水平。特殊是加大对老师课堂教学、作业批改、教化科研的督查力度，提高老师工作责任心，促进教学质量的提高。4、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学,营造良好的学习氛围。我校依据留守儿童多的特别状况,扎实抓好各学科困难生的转化工作，详细做法:学校早一点准备，教育处多一点转化措施，老师少一点埋怨，父母多一点关切爱护。努力提高学生各学科的及格率。三、立足校本教学探讨，深化课程改。1、本学期，我校接着坚持开展每学年“青年老师人人上一节公开课”活动，从课前组织研讨、课时组织听课、课后组织评议等形成规范化、制度化的管理。接着抓好每辆周一次的校本教研活动，力争每次研讨时都有一个明显的主题，并确保取得实效。做好课堂教学模式的转变，提高教学质量的关键在于提高课堂四非常钟的效益，课堂教与学的转变也是基础教化课程改的主攻方向。落实校本教研工作，提高自身与他人的发展。通过组织听课、评课活动，抓好教学反思，探讨课堂教学评价方案，促进老师课堂教学方式的转变，从而带动学生学习方式的转变。2、组织老师主动参与上级、学区性、教学片教学研讨活动。努力提高老师的业务水平和教学实力。一是针对学校自己的特点，注意教研工作实效，切实开展教学方法、学习方法的大探讨和大探讨。二是提高老师教化科研的实力和水平。通过专题研讨、读书活动等形式，力争对老师进行教科研工作的指导和培训。在立足实际开展有针对性、有实效性的教化科研活动中，在全校形成深厚的教研氛围，促使老师转化教化观念，优化教化方法和过程，提高教化质量和效益。四、加大教研力度，提高教研实效性。1、我校真正把“教研工作”作为老师的“教”与“学”的主平台，真正发挥老师的主动性，努力拓宽思路，丰富教研新内涵，抓好并深化教研工作，深化探究教研新方法、新途径，我校依据中校的要求充分利用教研这一平台，加强师师之间、师生之间、学校之间的互动，切实提高我校校本教研的实效性。2、全体老师能依据学校的支配，并依据中心校各年级、各学科的教学支配，刚好做好相应的工作，在备课、撰写教案时仔细钻研教材，依据课程标准和学生实际设计课程方案，设计时留意学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三维目标的整体体现；按时批改学生作业，力求实际并体现教学的价值。依据**乡中心校教育处的要求，各位老师能加大对教案的探讨力度；并能依据本班的实际状况结合本年级的教学内容进行对教案进行修改，刚好做好课后反思。3、利用对**小学的对口支教工作，加强与外校的沟通合作，丰富教研内涵，在使学校获得长足发展之际，实现共享阅历成果。五、抓好质量监控，扎实推动课程改。一学期来，我校以“教学质量是学校的生命线”为主线，抓好双基的监控，是保证教学质量不行替代的途径，是实施监控的必需。教育处能依据各年段、各学科和学生的年龄特点做好检测学生的学习状况。如语文科生字驾驭状况、朗读实力、实力、阅读____实力、成语诗句积累状况；数学科的计算实力、____应用题实力、实践运用实力；阅读表达实力培育；科学科的试验操作实力；艺术科的基本常识驾驭、基本技能驾驭状况；体育课的达标状况等。依据中心校制定《老师教学质量奖惩方法》，结合本校实际，制定相应的质量监控方案，每次检测整理____后都刚好向老师反馈，这样，既便于学校进行实时监控，又能使老师刚好发觉问题，调整教学，以显现监控的实效。看到学生成果的下滑，我们全体老师更压力沉重，今后将接着以“教学质量是学校的生命线”为主线，要与时俱进，奋勉进取，内强素养，外树形象，同心协力促进教化和谐发展，为党和人民的教化事业做出更大的贡献。小学教研工作总结11本学期学校教研工作在教化局领导下，以新一轮基础教化课程改为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。回顾这学期惊慌、充溢、有序、奋进的教化教学工作，我们深感欣慰，因为我们迎着课程改的浪潮，顺应课程改的要求，和着时代的节拍，我校的新课程改有序地进行着。这是全体老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。现把本学期的主要工作回顾如下：一、抓好学习培训，做好课改工作课程改是基础教化改的核心，也是全面推动素养教化的关键。过去的一学期里，我们把新一轮基础教化课程改作为中心任务，仔细做好打算工作。宣扬发动，提高相识。在校长会、教育会上我们确立了课程改的重要地位，下大力气抓老师的学习培训工作，对全校的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训,努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实力和担当课程试验推广工作的老师队伍。创建机会让老师们多接触、多学习,动员大家及早更新观念，在教研活动中宣扬____课改精神，把新理念XX到课堂教学中。二、深化课堂，指导教学实践课堂教学是课程改试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念。三、主动开展课题试验探讨工作新世纪的老师将面临种种挑战，为了能适应教化新形势，老师必需成为科研型人才。课堂教学是课程改试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改才能取得实效性发展。本学期，我校仔细组织开展以国家“十五”重点课题为龙头的子课题探讨工作，制定《____化小学阅读与写作学习方式的探讨》课题探讨方案以《____化小学阅读与写作学习方式的探讨》为课题融入新课程理念，主动探究与新课程相适应的教学方法改，提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改、推动课程改。四、大胆改课堂教化，加强教化科学探讨举办形式多样的教学评优及研讨活动，开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的'参加面，推动教学探讨活动的进一步开展。本学期，我们针对本校实际，新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领悟新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创建性地运用教材的实力。引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念。本学期我校接着开呈现场研讨，每一位45周岁以下的老师都开一节公开课，课后集中沟通。老师们主动投身于改大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。另外，老师们在参与各类培训、活动中，也撰写并发表了很多较有价值的教化教学阅历论文。在区优质课评比中，李艳春老师获二等奖的好成果。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也醒悟地相识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，在教化教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教化事业谱写出新的篇章！小学教研工作总结12本学期以教委工作思路，以新课程改为中心，以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的实力。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践实力。一、加强理论学习，树立新的教学理念我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，老师逐步领悟到教学的终极目标是改变、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生____性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。二、加强校本培训、提高老师素养提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式____，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。上学期____市下发了《中小学课堂教学评价方案》，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、____、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出培育学生实力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行____比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。4、重视集体备课。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路，加强课改相识，重点反思一节课存在问题的解决。为此，我们特地搞了一次教学录像课观摩活动。在活动中，学校要求每个年级组在组内轮番做课。然后举荐一节好课，全组再对这节课进行探讨确定最佳教案，最终进行录像。在全校会上进行展示、沟通。我们共推出了六节课，包括语文、数学、音乐、体育。各科都充分展示了各科教学特点，达到了相互学习。5、抓好学生基础学问、基本技能为了提高学生的学习质量，激励学生学习，我校主动开展学生的竞赛活动。期末，我校进行了学生口算竞赛、语文百词竞赛、英语百次竞赛，学生的主动性较高。每班都有半数以上的学生取得优秀，使学生具备了肯定的基本功，对四、五、六年级，我校聘请了校外书法老师讲课，举办了书法竞赛，又开展作业展览、作文展览、英语竞赛。期末对数学、语文、英语检测中成果优异的赐予嘉奖，这极大的鼓舞了学生，使整体水平有了提高。四、以科研促教研本学期，我校接着开展课题探讨，通过课堂教学评价促进学校学业情感的发展。每位课题组老师都在教学实践中实施教学评价，并且每位老师都作展示课活动。展示课后，再进行研讨，总结阅历。老师们在课堂教学实践中，提高了自己的教学水平，促进了教学水质量的提高。我校另一个课题是评语评价改的探讨，老师们尝试激励性的评语来激励学生，并已总结出评价工具，取得了阶段性成果。五、开展观摩课活动每年一度的观摩课活动形成了特色，它为老师，特殊是中青年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台。此次活动宗旨，让家长走进学校、走进课堂，能亲身感受课堂教学气氛，全程参加课堂教学活动，让家进步一步了解孩子在校的学习状况，切实感受新课改所带来的改变，使教学工作取得家长的全面理解和支持。加深对国家基础教化课程改的了解，向家长宣扬新课程教化理念。在课堂内，家长与孩子共坐在教室里，找到了自己当学生的感觉。参与活动的家长说：听了老师生动的教学，知道了孩子的进步与老师的辛勤是分不开的。我校在听课后，给家长们发放了看法反馈表，仔细倾听了家长们对本次开放课活动的看法以及家长们对学校的建议和看法，通过家长与家长、家长与老师、家长与学校领导之间的互动沟通，大家在孩子的教化问题上达成共识。家长们一样反映，通过参与学校的开放课活动，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教化很有启发。他们认为孩子在这个班级学习让他们放心。“家长开放课”使家长与学校、老师又多了一个沟通、联系的桥梁与纽带，希望常常听这样的开放课。小学教研工作总结13一学期来，我校在市、镇教化主管部门的关切和指导下，在各位老师的共同努力下，以推动课程改为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升提高课堂教水平，各项工作取得了较好的成效。详细总结如下：一．坚持业务理论学习，促进老师素养提高。随着教化改的不断发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。老师们把新课标的理念XX到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二．主动开展教研活动，促进老师专业发展。1、学校教研活动有序开展。本学期初制定了具体的教研工作安排，各组分别确定了同年级组“同课异构”课堂教学比武活动，老师参加主动性高涨，效果良好。活动开展依次是：同年级组确定教学内容组织说课设计教案课堂教学比武评课。2、组织老师参与上教研活动。本学期赵贵勇老师参与____第三届青年老师数学教学竞赛优秀奖；周爽老师参与____思品说课竞赛获一等奖；曹静老师参与____江南片课堂教学展示活动获一等奖；英语组李丽老师参与____江南片课堂教学展示活动获一等奖；王怡弘老师参与____江南片课堂教学展示活动获一等奖。3、接着深化推动义务教化均衡发展，学校坚持开展“走教”活动，先后支配____、赵贵勇、付强、解兴桃等多位老师到白杨坪、四河学校送课。4、开展“走出去、请进来”活动，学校依据国培安排须要，支配李朝霞老师参与置换培训，20xx年9月16日至12月18日为期三个月的培训，培训地点在荆楚理工学院，影子学校在________新村小学。学校先后支配老师外出听课学习大30余人次。5、加强年轻老师培育力度，本学期针对新安排老师增多的这一实际状况，学校支配了教学阅历丰富，责任心强的骨干老师担当这些年轻老师的指导老师，参加听课、评课、讲课等系列教研活动，从而使他们能更快适应本职工作。今后，我们将进一步加强我校教研力气，主动完善教研制度，实行多方式多措施使广阔老师深刻相识到提高教学质量与仔细进行教研的必要性，相识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，激励广阔老师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌，接着创建性地开展教研工作，为提高我校教化教学质量做出应有的贡献。小学教研工作总结14本学期我校坚持以教学工作为中心，以和，仔细学习“”____精神，落实市县教化局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一：抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排，并召开了全体老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、探讨案例2次，理论学习2次；学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。3、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试（六月上旬镇内出题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位），并组织老师仔细评卷，按序号上报成果，进行卷面____，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作。为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用。一学期中，中心小学领导仔细检查老师备课、作业等教育材料两次，仔细记录、仔细总结、记入考核。4、本学期，我们仍旧主动组织老师参与各级教化教研部门组织的教研活动。二：抓课堂教学，促教化教学改素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改：1、开展集体备课活动。集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年老师供应展示平台的基础上，又为为广阔中年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习____新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪发展要求的合格人才，从而推动我镇落实新课程的步伐，发觉培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次教学表演赛，学校依旧成立了竞赛领导小组，探讨、确定本次竞赛的目标、任务、措施，并制定竞赛方案。在“公开、公允、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动老师参与面广，成果显著，在全镇产生了主动的影响。实践证明，每一为老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的参赛老师无疑是一个极大的挑战，全部的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为,都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。三、抓好教研，提高课堂教学效果。1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程老师专业实力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推动，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，采纳组内沙龙探讨的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型老师自身的阅历，并在探讨中发觉问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决老师教学____性或特性的问题，改善教学实践，促进老师的专业成长。实行的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。2）开展校内教研活动，为了落实和____市、县“校校公开课、人人公开课、每天公开课”的要求，经细心支配，保障老师每周都能听到几节优质的公开课，授课老师细心打算，仔细钻研，课后仔细反思、总结，全校老师听课后坐下来一起评课，互补短长，做到了共同提高。2、改教案编写，引领老师仔细学习小教部下发的教案案例，在原教案、教参的基础上进行必要的补充与完善，增加了教学设计的好用性。并再次提倡老师在课后进行教学反思。这样即能削减老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课和对教法的探讨。在县小教部专项检查中得到好评。3、结合课题探讨，进行课改探讨活动。我校担当国家、省、市科研课题，学校领导及试验老师特别重视，主动探究、深化探讨，参加老师不断撰写教学随笔和科研阶段论文，本学期中心小学老师共撰写科研论文38份，并装订成册。四：建设一支高素养的老师队伍1、加强老师学习，提高教化教学理论水平随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织老师深化学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文老师》和《小学语文教学与设计》等____刊物中有关教化教学的理念，提高了教研效率和老师的教学水平，，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、接着坚持“以考促学”工作，出题达到有水平，有梯度，学问含量深；老师答题仔细，端正看法，不厌烦、不敷衍、字迹工整、卷面清楚；评卷者仔细、细致、负责。通过十四周的答卷，纵观看达到了志向的效果，老师学问、业务水平得到了有效的提升。3、坚持岗位大练兵工作。开学初，学校接着为全体老师购买毛笔字、钢笔字、简笔画练习用纸并提出要求，绝大多数老师能按要求仔细完成练习内容，基本功在逐步加深。4、坚持读书活动。开学初仍旧要求每名老师读一本有关教化教学方面的专著，学期末写出读书心得并上交到中心小学，中心小学由特地领导负责对全部老师的读书心得进行细致批阅，给出合理的分数记入老师的学期考核，这项工作的坚持，加深了老师们的阅读学问含量。5、坚持经营管理博客工作。老师们在百忙的工作中，抽、挤时间写出多篇随笔、心得、经典教案及人生感悟等，给毛家店小学桃李芳香园以绚丽的装扮和点缀，也为自己的人生和教学留下了永恒的珍贵资源。五、始办毛家店小学教学简报，我们的简报以“践行‘’，____国家教化方针，推动学校教化、教学、科研、管理的改与进步，促进学校发展”为宗旨，它真实记录我镇师生在生气勃勃的学习、工作、生活中的所思、所想、所为，成为全面了解和相识我镇教学状况的窗口、沟通信息的平台、切磋技艺的舞台，体验生活的家园、走向胜利的阶梯。它在为老师发展服务，为学生发展服务，为学校发展服务，为创建高标准的辽北一流的农村小学服务，为全面推动素养教化服务……到现在为止，我们已经胜利的开办了三期，收到了良好的效果，得到了全体老师的好评，的确达到了服务于教学的作用。六、毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，完成教化局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细