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-3-小朋友园大班科学领域教案《滚进球门》含反思【--大班科学教案】大班科学领域教案《滚进球门》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友能利用供应的材料乐观探究让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法，感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道外形不同滚球路线也不同，培育小朋友动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看小朋友园大班科学领域《滚进球门》含反思教案吧。活动目标1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道外形不同滚球路线也不同。2.能利用供应的材料乐观探究让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。3.培育小朋友动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等帮助材料若干。活动过程一、初次探究，激发爱好。1.引导小朋友探究不同物体的滚动路线，并将其分类。2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探究它们滚动的路线。3.老师出示斜坡，球门，让小朋友观看各种材料的滚动路线。老师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。二、再次探究，发觉不同的滚动方向。1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?2.小朋友再次探究，关注物体向哪个方向拐弯。小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。三、三次探究，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?2.出示彩线绳、双面胶等材料，请小朋友利用各种帮助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。3.展现小朋友胜利的作品，鼓舞小朋友大胆沟通争论，共享探究阅历。小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。活动延长师：今日，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发觉了一个隐秘，就是他们有不同的滚动路线。平常在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到小朋友园和给大家一起共享。教学反思：小朋友园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中

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