快乐向前冲教案

《快乐向前冲》教学设计一、设计理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中，在玩中学、学中玩。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。让学生大胆去想，积极参与，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。二、教材、学情分析主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学二年级学生，这年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：每个人都带着艰巨而圣神任务,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,突出游戏与比赛性，积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。三、学习目标：1、运动技能目标：在快速跑中认识和掌握快速跑的动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣，能听清口令起跑，提高快速反应能力。2、生理健康目标：快速跑对下肢力量和爆发力要求相对较高，通过体育课堂的教学练习，使学生学会科学锻炼下肢力量的方法，慢慢参与到体育锻炼中；3、心理健康目标：学生在课堂教学练习中，游戏比赛当中以团队的荣誉为重，相互之间的鼓励和帮组，提升学生的相互合作能力和培养其团队意识。四、过程分析：1、课以变数字的样子导入，同时做准备活动2、主题以“穿过森林”启发学生快速跑3、教师通过各种游戏活动，让学生在各种游戏活动中进行跑，启发学生如何跑。4、放松运动，总结怎样跑才对，收拾器材。五、教学重点和难点教学重点：提高学生快速跑的能力，锻炼反应能力。教学难点：保持正确的姿势快速跑。六、重点难点的解决：根据本次课的特点是学生在游戏中运动，从游戏活动中发展学生跑的能力，主要解决的是发挥学生的超强爆发力。七、设计思路本课根据二年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以跑为主线，设计了模仿数字——穿森林跑长征——传递火炬四个环节，通过音乐的感染下，教师的语言引导下，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。快乐向前冲年级：二年级人数：36执教：谢凤学习目标1、运动技能目标：在快速跑中认识和掌握快速跑的动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣，能听清口令起跑，提高快速反应能力。2、生理健康目标：快速跑对下肢力量和爆发力要求相对较高，通过体育课堂的教学练习，使学生学会科学锻炼下肢力量的方法，慢慢参与到体育锻炼中；3、心理健康目标：学生在课堂教学练习中，游戏比赛当中以团队的荣誉为重，相互之间的鼓励和帮组，提升学生的相互合作能力和培养其团队意识。学习重点提高学生快速跑的能力，锻炼反应能力学习难点保持正确的姿势快速跑课序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间强度开始部分一．课堂常规1.体委整队、师生问好2.宣布本课内容和任务1.宣布上课，向学生问好2.向学生交待本课任务及要求3.口令指挥1.体委整队2.师生问好3.精神饱满四列横队如图：××××××××××××××××××××××××××××××××△3准备部分二.热身活动1.语言导入情境《模仿数字》做热身操方法：教师与学生一起做热身准备活动1.语言导入情境2.教师发令3教师带领学生热身，并口令指挥；4教师示范，口令带领学生活动。要求：动作灵活、协调，发挥想象力，情绪欢快，活动充分。1、听信号练习；2、与教师一起热身3、认真做动作，模仿动作到位要求：积极性高、心情愉快、主动参与、相互合作。体操队形：××××××××××××××××××××△要求：a.站队静、齐、快；b.精神饱满注意力集中，反应快；5中基本部分一、跑过森林1．横队“叫号跑”2．纵队“叫号跑”二、跑过长征1.纵横队“叫号跑”练习摆臂动作练习高抬腿动作快速摆臂高抬腿三、传递火炬方法：围绕半个篮球场，四个角各站一队，第一名同学拿火炬，做好起跑准备。音乐响起，每对按照逆时针方向跑回本队，把火炬交给下一个人，依次轮流，先传递完的组获胜。1.语言引导2.示范健身操动作3.组织学生练习4.强调安全，防止碰撞5.请优秀学生展示6.总结评价1.教师导入并讲解比赛规则2.组织学生比赛3.比赛过程中给与鼓励4.教师进行评价1.听引导，精力集中。2.反应快，模仿到位。3.展示自己的动作4.注意安全1.认真听讲，积极思考2.分组进行比赛3.按照规则积极安全地进行比赛4.注意安全1.组织队形：××××××××××××××××××××△要求：动作规范，连贯协调。2.组织队形××××××××××××1015强强结束部分1.跟音乐后放松2.师生共同总结3.师生再见1.播放音乐，语言带领学生放松2.引导学生参与总结3.下课师生再见1.听音乐，根据教师语言引导进行身心放松2.积极思考参与总结3.师生再