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文档简介

龙凤区第五小教师教设计编写者

者

执教时间

年4月

版本册数

课题课时教学目标德育教学目标教学重点教学难点教学准备

向学生介绍背书包的不同动作的英语表达方法.培养应用不同的包的使用。学生能掌握动词和介词的搭配正确运用动词和介词的搭配CardsCD-ROMtape,教学板块

教与学预设（师生活动）

教学重构修改意见)前置性作业

预习第二单元听录音自学本单元achant教学过程第一课时

课前3钟内容：讲一个英语小故事:Warming-up1.Singa2.Dailytalk.Ⅱ:Leading-in1.Lookthepicturesguess:1).colourit?1页

2).isit?3).isitlike?2.Askanswerbetweenteacherandstudent.T:Whatyourlike?S:Myis…T:Guessismylike?Ss:Guessfreely.T:Myoldisbroken.’tit.Iboughtnewone.mynewbagblack.carrywithhand.3.教师边说边演示背书包的动作：Howyoucarrybag?4.请学生演示诉学生学一学如何用英语表达这些方式Ⅲ:Preparethe1.Listensay2.Learnthem:carryonmybackcarryovershouldercarrywithhandcan’tcarryall3.Followteacherunderstandtextreadfreely.4.Listenrepeat.5.Readfeely.6.看动作说短语。7.引导学生记、写短语。Ⅴ:Finishing学生仔细观察图片，了解图片中的人物发2页

生了什么事，他的书包怎么了？写一段文字说明。Ⅴ:Homework背写课文。板书设计教后随记

UnitMineisbroken.onmyb

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