武术理论课教案6

岳麓区中小学体育室内课教案学科科目授课班级人数时间任课教师课次体育理论课六年级40李攀美11、教学内容：中国武术礼仪

2、教学的重点、难点：①重点：中国武术礼仪的外在表现形式②难点：中国武术礼仪的内涵3、教学目标：①知识与能力：明确中国武术礼仪的外在表现形式，了解武术的内涵，使学生对武术礼仪有个全面的认识。②过程与方法：通过与学生互动，感受武术的魅力。②情感与态度：深入认识中国武术礼仪的内在精神，培养学生勇敢、顽强、不逞强凌弱的优良武德和开拓创新的学习能力课的部分教学内容教学方法和手段时间导入部分基本部分一、中国武术礼仪概念武术礼仪是习武者应共同遵守的最基本的道德行为规范，是习武之人文明礼貌的一种体现。“学拳先习礼”、“为武师，须教礼”，中国武术素有重礼节、讲礼法的传统。武礼，也是武德的表现形式之一，其动作规范与精神面貌，能直接反映出习武者对武术运动认识程度与修炼品行层次的高低。二、中国武术礼仪外在表面形式（一）、抱拳礼1、行礼方法并步站立，右手成拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面（左指根线与右拳棱相齐），左指尖与下颏平齐，右掌眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正、身直、目视受礼者面容举止大方。2、抱拳礼的涵义（1）左手为掌,表示德、智、体、美齐备,屈拇指表示不自大.（2）右手为拳,表示勇猛习武;左掌掩右拳相抱,表示"止戈为武",以此来约束勇武的意思.（3）左掌右拳拢屈,两臂屈圆,表示五湖四海天下武林是一家,谦虚团结,以武会友.（4）左掌为文,右拳为武,文武兼学,渴望求知,恭请师友前辈指教3、抱拳礼的应用在武术竞赛、表演、训练活动中应用（二）鞠躬礼（三）持械礼（四）跪拜礼三、中国武术礼仪的内在精神-武德1．武风良——尊师重道，互相学习。在武林同仁中，要形成一种老师爱护学生，学生尊敬老师，互相尊重，共同研习武术的良好风气，为武术的发展贡献出一份力量。武礼谦——抱拳行礼，谦虚谨慎。无论习武者之间，还是与其他人之间，都应该以礼相待，有礼有节，平易近人，谦虚诚恳，不能出口不逊，得意忘形，败坏武德。武志坚——坚持不懈，百折不挠。武术，是一项内容繁多，技术性较高的运动项目，学习起来有一定难度，这就要求习武者有坚强的意志，不怕困难，立志为武术事业献身。武学勤——拳不离手，勤学苦练。要学习好武术，就应该拳不离手，勤学苦练。幻灯片讲解，利用一些图片或者视频引入主题，提高学习兴趣，增强学习氛围。利用多媒体课件，对中国武术礼仪外在表现形式进行深入的阐述。两人一组，互相练习1、根据相关的理论，给出教学问题，提高学生的课堂参与积极性。2、小组为单位，分组练习1、对武德进行深入的阐述。2分钟延伸部分（九）思考题

1．什么是武术？

2．中国武术礼仪有哪些？3．你是怎么理解武德的？然后，对课堂上所讲的内容进行总结思考，布置作业。35分钟归纳总结部分教师要根据课堂效果以及氛围及时调整自己的教态和提高语言组织能力，并对本堂课做出总结评价。下课后，根据教学过程对理论知识或者课堂设计做出调整或者修改，以达到更好的教学效果