华南理工大学机械设计基础考试试题二

华南理工大学机设计基础考试试二华南理工大学《机械设计基础》试题姓名

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成绩s一、选择题（每小题1分，本大题共分）1.在曲柄摇杆机构中，为提高机构的传力性能，应该。A.增大传动角γC.增大压力角α2.渐开线标准齿轮的根切现象，发生在。

B.减小传动角γD.减小极位夹角A.模数较大时B.模数较小时C.齿数较小时D.齿数较多时3.标准斜齿圆柱齿轮传动中，查取齿形系数Y数值时，应按。A.法面模数m

B.齿宽C.实际齿数ZD.当量齿数Z4.普通圆柱蜗杆分度圆直径的计算式是。A.d=mqB.d=m

C.d=mZ

D.dZ5.带传动在工作时产生弹性滑动，是由于。A.包角α太小B.初拉力太小C.紧边与松边拉力不等D.传动过载6.在一定转速下、要减轻滚子链传动的不均匀性和动载荷，应该。A.增大节距P增加齿数B.增大节距P减小齿数C.减小节距P减小齿数

D.减小节距增加齿数Z

7.转轴弯曲应力的应力循环特性为。A.γ=1B.γ=0C.γ=+1D.－1<γ<+18.在下列四种型号的滚动轴承中，只能承受径向载荷的是。A.6208B.N208C.30208D.512089.在下列四种类型的联轴器中，能补偿两轴相对位移以及可缓和冲击，吸收振动的是。A.凸缘联轴器B.齿式联轴器C.万向联轴器D.弹性柱销联轴器10.当一对渐开线齿轮制成后，即使两轮的中心距稍有改变，其角速度比仍保持原值不变，原因是。A.压力角不变B.啮合角不变

44C.节圆半径不变D.基圆半径不变二、填空题(每空1分，本大题共20)1.在铰链四杆机构中，存在曲柄的必要条件是

和。2.在设计凸轮机构中，凸轮基圆半径取得越，所设计的机构越紧凑，但压力角，使机构的工作情况变坏。3.斜齿圆柱齿轮的标准模数是，直齿圆锥齿轮的标准模数是。4.普通V传动的设计准则是，保证带

以及具有一定的。5.按照滑动轴承工作时的摩擦状态，可分为要类型。

滑动轴承和

滑动轴承两种主6.若带传动的初拉力一定，增大

和

都可提高带传动的极限摩擦力。7.轴如按受载性质区分，主要受8.渐开线直齿圆柱齿轮上具有标准

的轴为心轴，主要受和标准

的轴为传动轴。的圆，称为分度圆。9.平键联接的主要失效形式有：工作面(联)工作面(动联接个别情况会出现键的剪断。10.齿轮传动的主要失效形式有。(题2分)三、分析题（本题8分）1.图中所示斜齿圆柱齿轮传动——蜗杆传动组成的传动装置。动力由Ⅰ轴输入，蜗轮4为右齿，试：（1为使蜗轮按图中n向转动，确定斜齿轮1的转动向。（2为使中间轴Ⅱ所受的轴向力能抵消一部分，确定斜齿轮和轮2的轮齿旋向。（3在图中画出齿轮和蜗轮4所受的各分力方向。四、问答题（每小题4分，本大题共分）1.有一由V传动、链传动和齿轮传动组成的减速传动装置，试合理确定其传动布置顺序，并说明其原因。

442.在软齿面闭式齿轮传动设计中，如何选择模数m（或M）及小齿轮齿数Z?什么？3.绘图说明在相同条件下，平带与带相比，能传递较大的功率。五、计算题1.计算下图的自由度，若有复合铰链，局部自由度和虚约束应具体指出。（本题8分）（a（b）2.已知图示的轮系中各齿轮的齿数为=15Z=20Z=15Z=65试求轮系的传动比（本题6）3.图中为一对圆锥滚子轴承面对面正安装轴1和轴2的向载荷分别为R，轴上作用的轴向载荷。轴承的附加轴向力S计算式S=

，e=0.37，轴承的轴向载荷A径向载荷R之＞e时X=0.4Y=1.6当工作温度不大于100，试求：

≤e时X=1Y=0轴承载荷有中等冲击，载荷系数f，（1轴承1和承2的轴向载荷A。（2轴承1和承2的当量动载荷P。（本题分）

4.图中为一压力容器，容器盖与缸体用6普通螺栓联接，缸内压强p=2N/mm，缸径D=150mm根据联接的紧密性要求，每个螺栓的残余预紧力

=1.6F，单个螺栓的工作拉力，选用螺栓材料为35

钢，屈服极限σ=300N/mm，全系数S=2试计算所需螺栓的小d。（本题8）5.已知一对渐开线标准直齿圆柱齿轮外啮合传动，其参数为：齿数Z=18，=54，分度圆压力角α=20°齿顶高系数=1顶隙系数C*=0.25小齿轮的齿顶圆直径d=100mm，求：（1模数m、标准中心距