2022-2023学年绍兴市语文统招专升本二轮练习题【带答案】

2022-2023学年绍兴市语文统招专升本二轮练习题【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同命运特点是（）

A.贡献卓越B.无私奉献C.全才罕遇D.英年早逝

2.唐代以新乐府诗大胆揭露弊政，抨击权贵，反映民间生活疾苦的诗人是（）

A.李白B.白居易C.杜甫D.杜牧

3.我国古代儒家和道家思想的核心分别为（）

A.仁和道B.礼和德C.义和玄D.信和柔

4.《苦恼》在揭示军人与三个青年的自私自利、麻木不仁时，主要运用了（）

A.语言描写B.行为描写C.肖像描写D.场景描写

5.《拣麦穗》中写到柿子树顶上的小火柿子红得透亮，所用的修辞手法是（）

A.比拟B.比喻C.象征D.对比

6.白居易《长恨歌》的体裁属于（）

A.七言律诗B.七言歌行C.七言排律D.七言绝句

7.峰峦如聚，波涛如怒所用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.比兴

8.《春江花月夜》谁家今夜扁舟子中扁舟子指的是（）

A.游子B.思妇C.渔夫D.船工

9.北宋词人中第一个专事写词的人是（）

A.苏轼B.苏辙C.柳永D.李清照

10.我国文学史上最早的一部诗歌总集是（）

A.《论语》B.《楚辞》C.《诗经》D.《乐府诗集》

11.不相隶属的机关之间联系工作应当用（）

A.通报B.通知C.函D.请示

12.对《咏怀古迹》（其一）一诗分析有误的一项是（）

A.这是一首七律，谐声律，工对仗是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整且每联对句都押un韵

B.首联赴字突出三峡两岸群山山势的雄奇，对句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君

C.颔联写王昭君一生的悲剧，颈联写出昭君对汉元帝仅凭图画造成她葬身塞外的怨恨，抒发昭君怀念故土、魂归故国的迫切心情

D.诗人借咏昭君村古迹怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀

13.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生出自苏轼的（）

A.《西江月·夜行黄沙道中》B.《蝶恋花·春景》C.《定风波》（莫听穿林打叶声）D.《念奴娇·赤壁怀古》

14.苏轼《前赤壁赋》中所指的赤壁位于今天湖北的（）

A.汉口B.武昌C.黄州D.蒲圻

15.下列词语对《饮酒》（其五）全诗构思起纲领作用的是（）

A.忘言B.人境C.南山D.心远

16.《春江花月夜》的体裁是（）

A.七言律诗B.七言绝句C.新乐府诗D.乐府旧题

17.与李商隐并称小李杜的诗人是（）

A.杜甫B.杜审言C.杜荀鹤D.杜牧

18.《国语》是我国先秦时期的一部史书，其体例为（）

A.纪传体B.编年体C.断代体D.国别体

19.下列哪项属于压迫性萎缩（）

A.石膏固定后引起的肢体萎缩B.脊髓损伤后引起的肌肉萎缩C.脑积水后引起的脑组织萎缩D.恶病质患者的全身性萎缩

20.桑之未落，其叶沃若使用的艺术手法是（）

A.象征B.对偶C.拟人D.比兴

二、阅读理解(10题)21.从李清照《声声慢》（寻寻觅觅）词中寻寻觅觅怎生了得等词语看来，这首词语言上的一个特点是（）

A.采用典故B.采用口语C.采用经史语D.运用叠字

22.阅读李白《行路难》（其一），回答下列问题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

这首诗表现了诗人怎样的矛盾心情？

23.《米龙老爹》在叙述方式上主要采用了（）

A.平叙B.倒叙C.顺叙D.插叙

24.这支曲子主要使用的修辞手法有哪些？

25.阅读下面的古诗，按要求答题。

残春旅舍

韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

【注】①韩偓：字致光。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰

古人认为这首诗的颔联乃晚唐巧句，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析

26.分析此诗前四句写景的角度和层次

27.傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰为什么使作者愉快？

28.阅读下面一段文字：吾在天地之间，犹小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在马体乎？（《庄子?秋水》）请回答

29.这篇小说表现了石崇怎样的性格特征？

30.罗素认为教育应培养的四种品质不包括（）

A.技能B.勇气C.团结D.智慧

三、解释划线词(10题)31.公曰：周其弊乎?

其

32.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

琼

33.数石之重，中人弗胜。

弗胜

34.是以泰山不让土壤，故能成其大。

让

35.孟尝君顾谓冯谖曰：先生所为文市义者,乃今日见之。

顾

36.猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

攫

37.吾观夫俗之所乐,举群趣者。

举

38.齐侯至自田，晏子侍于遄台，子犹驰而造焉。

造

39.见此竹，废卷而哭失声。

废卷

40.他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。

蹒跚

四、现代文阅读(2题)41.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容，说说教养的昂贵体现在哪些方面

42.文章开篇写我将杨木桩顺手捎回任意一插的情形,结尾却写我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话，这样写矛盾吗？为什么？

五、作文题(1题)43.在央视热播的文化类节目《经典咏流传》中，支教老师梁俊带着贵州山区的孩子们共同演绎了一首小诗《苔》，感动了无数人。

苔

［清］袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

请根据上述材料，自拟题目，写一篇600～1000字的文章

参考答案

1.DD作者由我哭小弟到我也哭蒋筑英，再到我也哭罗健夫，进而到我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人，最后到我哭我们这迟开而早谢的一代人，他们的共同命运是英年早逝

2.BB白居易是中唐诗坛上杰出的现实主义诗人，也是新乐府运动的倡导者和主要代表。他的讽喻诗借鉴乐府形式，大胆揭露弊政，抨击权贵，反映广大人民的苦难生活，历来受到人们的重视

3.A儒家思想以仁为核心，以礼为其外在表现，讲究外礼内仁；道家思想的核心是无为，无为即是道；墨家思想的核心是兼爱；法家思想的核心是法治等

4.AA契诃夫在描写军人和三个年轻人时主要运用了语言描写的方法

5.CC《拣麦穗》中这红得透亮的小火柿子，象征着卖灶糖老汉的美好心地和一老一少间真挚可贵的情谊

6.BB白居易的《长恨歌》是一首七言歌行体诗歌

7.B

8.AA扁舟即小舟，在此喻指漂泊江湖的游子

9.C柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。他大力创作慢词，对宋词的发展产生了深远影响

10.C《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是中国古代诗歌开端，集中反映了西周初期到春秋中叶约五百年间的社会面貌

11.CC函适用于不相隶属的机关之间行文

12.D《咏怀古迹》（其一）写于代宗大历元年，作者借此抒发自己的身世感慨和家国之思。诗人寓情于古人，借古议今，借咏王昭君出塞客死异国他乡的悲剧，寄寓自己怀才不遇的悲叹和晚年无家可归的痛苦

13.CC竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生出自苏轼的《定风波》（莫听穿林打叶声）。这首词借道中遇雨之小事，即景生情，抒写词人当时被贬黄州、备受打击后胸怀旷达、淡泊人生、意存退隐的心情

14.C

15.DD《饮酒》（其五）全诗以心远为纲领，分三层解释心远的内涵和深度：首四句写心远地自偏的体会；中间四句写景，是心远的具体化和形象化；末尾两句收束全篇，人生真谛尽在不言中

16.D《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，属于乐府旧题。张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同

17.DD晚唐李商隐与杜牧并称为小李杜，以别于李白与杜甫

18.DD《国语》又名《春秋外传》或《左氏外传》，是我国现存最早的一部国别体史书，共21篇，记载周、鲁、齐等八国事。记载时间为西周中期到春秋战国之交，共约500年

19.CC脑积水后引起的脑组织萎缩属于压迫性萎缩；石膏固定后引起的肢体萎缩属于失用性萎缩；脊髓损伤后引起的肌肉萎缩属于去神经性萎缩；恶病质患者的全身性萎缩属于营养不良性萎缩

20.D

21.BDBD这首词在语言上很有特点：一是运用了叠字，开头连用十四个叠字，写人物的外在举动、所处环境以及内心感受，起到了总领全篇的作用，声情并茂；二是采用了将息怎生次第了得等不少宋代的口语，朴素浅近而又真切自然

22.这首诗表现出诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的心情

23.BB《米龙老爹》主要采用倒叙的叙述方式，先描写了一幅丰收在望、充满喜悦之情的田园风光图，然后抚今追昔，顺理成章地引出往日艰苦斗争的故事，此外小说还交代了米龙老爹的殉难结局

24.对仗（鼎足对）、用典、比喻、排比

25.①构思巧妙，把花须落柳絮行这些常见的残春景象与蜂抱鱼吹联系起来，十分新奇；②用词巧妙，抱吹的使用虽然出人意料，却又显得非常自然

26.一、二句为局部的近景，三、四句为整体的远景。风急天高两句刻画三峡的具体景物，似工笔细描；无边落木两句表现三峡的整体气氛，如写意渲染。这四句诗，或微观工笔，或宏观写意，通过多层次、多角度的景物描写，构成了一幅富于立体感的深秋三峡图

27.因为神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地，贴近了苍生

28.（1）在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，反对自我夸耀

29.骄横跋扈，不可一世。石崇以铁如意击碎珊瑚树

30.ACAC在教育上，罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养活力、勇气、敏感、智慧四种品质

31.其：将

32.琼：美玉

33.弗胜：不能胜任，指拿不动

34.让：舍弃

35.顾：回头看

36.攫：用爪抓取

37.举：皆,全

38.造：前往，到

39.废卷:放下画卷

40.蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子

41.教养的昂贵体现在三个方面:（1）教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体；教养要求个体在捍卫主体自由的同时，尊重他人（其他生物）的权利和感受。（2）教养与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，是国民核心价值的体现。（3）作为一种优美的意识形态，教养不是政治规训和德育美育课程的结果，教养指数的提高需要几百年甚至更长时间的内修外炼

42.不矛盾。这样写形象地表现了我对杨木桩的情感变化过程。文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情做了铺垫；结尾这样写抒发了作者对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情。首尾相扣,突出了文章的主旨

43.生若苔花老家的院子里种满了牡丹、玫瑰和月季，看起来热闹非凡。前不久的一天，我蓦然发现在这花丛的缝隙之间竟还有些许极小的花。妈妈说那是苔花，我之前从未见过苔花，心下不禁惊奇，于是驻足，寻了一张小矮凳坐下，细细观察起来。苔花真的很小，颜色也不艳丽，不易被人发觉。这院里或许早有苔花开，只是我以前未曾发觉罢了。记起清代袁枚先生曾有一首名为《苔》的诗：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。看着眼前这极弱小而又盛开着的苔花，心中竟生出一种神圣的敬意，思绪也就随之弥散开来。苔花的确是极不起眼的，但它开得那样忘我。袁枚先生的诗可能含有谦虚的自喻，所以在尾句中用了学字。在我看来，作成苔花如米小，牡丹一样开也是不错的。同为自然界中的生命，同以绽放为使命，苔花与牡丹本就平等，又何来学？且苔花的生长环境恶劣，并无充足的阳光，更不要说肥沃的泥土了，如若换了牡丹，别说盛开，连活着也是不能的。或许对苔花而言，绽放本就是一种生的使命。难道仅因为不起眼就不应该盛开吗？不艳丽就是不美吗？印度哲人奥修曾说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。其实绽放本身就是一种神圣而自然的美，它更应该是一种精神，一种态度，而不是徒有其表。人又何尝不是这样呢？作为生命的个体，历史长河的匆匆过客，人和苔花一样卑微，但卑微并不是平庸，生