寡人之于国也导学案(学生版) Microsoft Word

编YWBX0414

《寡人之国也》导学（学生版）执笔：蔡俐审：东涌中学一语文备课组编写时间：2015-5-21学生：【学习目标】、知识和能：掌握本课“凶、曳、走、孝悌”等字词的含义，理解文中状语后置句宾语前置句。、过程和方法：熟读课文并背诵课文；、情感态度和价值观：学习并了解孟子的仁政思想及政治主张。【学习重难点】、掌握本课“凶、曳、走、孝悌”等字词的含义，理解文中状语后置句与宾语前置。、学习并了解孟子的仁政思想及政治主张。【学习方法】自主学、诵读法【课型授【课时课【学习过程】第课学习点简析孟子生平及其政治主张，熟读课文，学习文章的第1~4自然段。一、孟子其思想介绍①孟子名，，

时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称，并尊称他为子是记录孟子、

思想及其言行的一部著作。②子想宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道a性善学说性之善也，犹水之就下也人无有不善，水无有不下、理想人格皆可以为尧舜能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓丈夫c政”思想贵社次之，君为轻“以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也二听音校字移其粟（）于河内

王好（）战

弃甲曳（）衣（）（）

数（）（）入（）池鸡豚（）彘（）畜（）

庠（）申之以孝悌（）

然而不王（）

饿莩（）谷不可胜)食也三、文学习、朗，体知理文结）给章分三分并纳意2、学课第1段。（）释点词于：河东：无如：

焉耳矣：凶：加：

河内：察1

（）读一，考梁王取哪措来尽治国？向子出什疑？、学习2~4段（）释点词请：鼓：而：则何如：无：

以：之：走：直：望：

喻：曳yè)：或：耳：于：

填然：兵：以：是：（2）译点子填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。（3）读2~4段，思：①对惠的政孟是何喻？意在②五步百”比说了么理第课教学点学习文章5~7段，成课堂练习。、习段（1）释点词违：

胜：

数（c）：

罟（g）：洿（w)：

斧斤：

以时：

生、死：食：王道：

养生：树

丧：之

丧死：者：衣：

帛：

豚：

彘：畜：

无：

失：

食：夺：

谨：

庠、序：

申：孝：

悌：

义：

申之以孝悌之义：颁：然：

负：而：

戴：王：

黎民：未之有也：（2）译点子①养生丧死无憾，王道之始也。②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。③狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。2

．．．．．．．．．．．（3）读5~7．．．．．．．．．．．1.孟否了魏及国政那他理政—“政的体容是么2.在章最后段孟指君要“民多应什态？、堂结五、拓延伸小讨：谈子仁思的实义六、课练习．列中点词释确一项（）A内（黄河）凶（谷物收成不好，荒年）加（增加）B以战喻（请允许我）鼓之（动词，击鼓）弃曳兵而（逃跑）C．或五十步而后止（或者）不农（节）不可胜（完全，尽）D．树之桑（种植）数（密网）王罪（犯错误）．列含类用一是A五亩之宅，树之以桑C．而不王者

B五十者可以衣帛矣D．不违农时，谷不可胜食也．列子句与然不者，之也相的项（）A养生丧死无憾，王道之始也B夫晋，何厌之有C．其夫人之所织则不衣D．臣民能面刺寡人之过者，受上赏4.下各词语,加字注全正的项)弃曳(y)鸡豚狗彘之ù)数(ù)鸡豚túC.养生丧sàɡ)孟轲k庠序án)供养(ɡ)

洿池(w)畜牧(ù数见不鲜(ò)孝悌(ì)沮丧(àn)饿莩(piǎo)王如知(w桴鼓相应(f)5.下各中不通字一是()则望民之多于邻国也涂饿而不知发C.斯天下之民至焉3

颁者不负戴于道路矣6.下句中加的以的释分类恰的项()①王好战请以战喻②斤以时入山材木不可胜用也③愿以十五城请易璧④以物,以己悲⑤谨庠序之教申之以孝悌之义①/②/④C.①③⑤②④

B.②③⑤/④①/③/④七、课复习（一）假字1.则无望民之多于邻国也2.无失其时3.颁白者不负戴于道路矣4.涂有饿莩而不知发（二）类活用1然鼓之2十者衣帛食肉3民不饥不寒，然而不王者，未之有也4之以桑5无罪岁6庠序之教（三）殊句式固定句式1．直„„译为“只„罢了”例如：2．是„„译为“这是„呀”例如：3．是何异„„译为“这同„„什么区别呢？”例如：（四）词多义凶

加直

河内凶凶多吉少汉初匈奴凶黠甫闻凶讯缉拿元凶邻国之民不加少欲加之罪，何患无词直不百步耳中通外直，不蔓不枝理直气壮系向牛头充炭直

申之以孝悌之义斧斤以时