A3演示文稿设计与制作-三年级下美术画中的线条【微能力认证获奖作品】

画中的线条画中的线

自然界中的线思考学生作品欣赏主页知识拓展HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条自然界中的线自然界中的线HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条

为什么自然界中的线与绘画作品中的线不一样呢？

观看图片，在自然界和生活中你找到了哪些线？你在什么地方发现的？HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条第一组:植物第二组:山河第三组:动物第四组:生活中的线第五组:建筑第六组:光线及轨迹生活中的线自然界中的线与点击图标主页2树1树2山川大象

帽子围巾欣赏中外美术作品，了解线的运用。

画家在作品中运用的线风格各有不同，分析艺术作品中的线有什么特点？HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条问题:⑴艺术家在作品中用了什么样的线？⑵为什么艺术家运用不同的线表现？HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条西班牙画家

毕加索法国画家米罗艺术家在从事美术创作时，会根据表现主题的需要，运用适合自己个性、兴趣的线条进行表现。

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对比图片分析自然界中的线与绘画作品中的线的关系对比HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条第一组

绘画作品中的线来源于生活但与生活中的线一样吗?为什么?

为了表现自然界中长城的美丽艺术家运用了哪些线进行表现？第二组

对比图片分析生活中的线与美术作品中的线有什么不同？画家运用中国画的表现方法表现山有什么特点?第三组

对比图片，分析艺术家运用线描的方法表现生活中的菊花有什么特点？第四组线描

对比图片分析画家运用中国画表现虾的线与生活中虾身上的线有什么区别？第五组

艺术家运用不同的线表现同一主题给你的感觉一样吗？谈谈你的感受。中国画銅塑农民画装饰画中国画第六组图一图三图四图二图五图一图二第七组

同样表现的是人物，艺术家为什么要运用不同的线条表现？不同的画面分别给你什么样的感受？图三图四

“线”是美术家创造形象和表现自己思想感情的造型语言。学生作品欣赏学生作品欣赏说说小作者是如何运用线表现主题的？

HUAZHONGDEXIANTIAO画中的线条投入孙美静7岁希望的田野李洁10岁高歌一曲唱97汤欣培9岁知识拓展知识拓展通过本节欣赏课你能理解：“艺术来源于生活高于生活”这个道理吗？画中的线条HUAZHONGDEXIANTIAOLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使