部编版小学语文六年级上学期期末复习句子专项训练

部编版小学语文六年级上学期期末复习句子专项训练

1句式练习

一、下列句子属于什么句型？把相应的字母填在括号里。（8分）

A.祈使句B.陈述句C.疑问句D.感叹句

1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。（）

2.记者，你见过电灯吗？（）

3.寡妇的日子真困难啊！（）

4.要好好听老师的话啊！（）

二、照样子写句子。（48分）

例1：大熊猫吃竹叶。

胖乎乎的大熊猫津津有味地吃鲜嫩的竹叶。

1.郝副营长望着夜空。

2.人们跑向木桥。

例2：宽阔的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。

礼堂里坐满了观众。

3.高山的崖缝里冷得像冰窖一样。

4.旧钢琴的前面坐着一个十六七岁的姑娘。

例3：遇到困难，我们难道应该退缩吗？

遇到困难，我们不应该退缩。

5.贝多芬难道不是一个伟大的音乐家吗？

6.我订的计划难道不是最全面、最合理的吗？

例4：小红军对陈磨说：“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈糜说，他还要等他的同伴呢。

7.小丽对哥哥说：“我不过随便说说罢了。”

8.李林的哥哥对我说：“今天太冷了，我不想出去。”

三、按要求写句子。（20分）

1.同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）

2.群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为"被"字句）

四、阅读短文，完成练习。（24分）

无边的回忆

席慕蓉

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形

状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂

空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了

五六年后，它已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老

爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！"我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，

我很喜欢它。”

③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转换一个话题。

如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知

道我为什么舍不得丢它吗？”

④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。

⑤大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着

两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我

可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，

然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢房子是我的家。

⑥走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是

排得满满的，别有用处的。晚上回家后我赶快洗个澡就睡了。

⑦直到有一天，傍晚，我放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整

齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮

墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客

厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

⑧那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话她就会住上一两天，把我们好

好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含着笑对我说：“今天下午，我用

你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。多方便!多大

的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”

⑨以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放

到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我

们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子

里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

⑩就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪

念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在

泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在我的身旁，舍不得丢。每

次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。

便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么

温柔，而又那么肯定地一去不返。

1.把文中画线的句子改为第三人称转述句。（4分）

2.缩句。（10分）

（1）我有一双塑胶的拖鞋。

（2）这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。

3.文中的“拖鞋”是怎样的一双拖鞋？用波浪线在文中画出描写这双拖鞋的句

子。（4分）

4.文章的题目《无边的回忆》包含着深刻的含义，你是怎么理解的？（6分）

1句式练习参考答案

一、1.B2.C3.D4.A

二、示例：1.郝副营长专注地望着漆黑的夜空。

2.人们疯狂地跑向窄窄的木桥。

3.崖缝里冷。

4.前面坐着姑娘。

5.贝多芬是一个伟大的音乐家。

6.我订的计划是最全面、最合理的。

7.小丽对哥哥说，她不过随便说说罢了。

8.李林的哥哥对我说，今天太冷了，他不想出去。

三、1.同学们下了决心，一定要登上山顶。

2.头上的帽子、手里的报纸和别的东西被群众抛上天去。

四、1.她就是那样含着笑对我说，今天下午，她用我们浇花的水管给我把拖

鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。

2.（1）我有拖鞋。（2）这是回忆。

3.平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。

穿了五六年后,它己经.由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

4.“无边的回忆”强调了回忆范围的无边无际，回忆内容的无穷无尽，更是为了

写出“我”对外婆的怀念之情的深厚久远。

2修改病句

一、下面病句的病因是什么？请选择相应的字母填在括号里。（14分）

A.成分残缺B.语序混乱C.前后矛盾D.用词不当

E.搭配不当F.意思重复G.指代不明

1.我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。（）

2.快放假了，应该更加努力地学习。（）

3.我是诸元素之女：冬将我孕育，夏让我成长，春使我开放，秋令我昏昏睡去。

（）

4.中央人民政府秘书长林伯渠宣扬典礼开始。（）

5.高高的山上开满了许多美丽的鲜花。（）

6.班会上，小刚和小军分别发了言，大家都同意他的说法。（）

7.我推开窗子，清静的空气扑了过来，还带点儿腥味。（）

二、修改下面的病句。（40分）

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的弯月。

2.我仿佛记得好像曾坐小船经过山阴道。

3.茅屋里传出的断断续续的钢琴声。

4.《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是世界十大文豪。

5.正确的意见，我们应该坚定。

6.如果人类不加节制地开采，必将可能加速地球上矿产资源的枯竭。

7.气象小组的同学每天都坚持记录和收听天气预报。

8.通过这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。

三、用修改符号在语段上进行修改。（14分）

西阳夕下，晚霞印红了天边，我们自然小组的同学，高高兴兴地反回学校。

同学们的书包里装满了各种各样的矿石模型。通过这次活动，我们因为增长了知

识，所以锻炼了意志。同学们都兴奋地说：“这次活动真是太有意义了。”

四、修改下面的广告语，用上恰当的修改符号。（12分）

1.某商场开业广告上写着：凡来购物即免费赠送小礼品一份，赠完为止。

2.一家新开业的商场在广告里表示：欢迎新老朋友光临。

五、阅读短文，完成练习。（20分）

极光

①极光是呈现给我们的最瑰丽、最神奇的大自然景观。

现在我们知道，极光的形成是距地面100—300千米的高层大气粒子和太阳

风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万千

米以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动

速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量

转移到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。极光的颜色取决于被碰撞原

子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子

与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。

极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状

和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的

一个椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北

部以及西伯利亚等地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。在

每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。

②极光也在白天出现，但所以阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场

条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发回的图像

显示，土星的极地地区同样出现了红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是

太阳风进入土星大气层的产物。

2002年2月份，在芬兰距北极圈250千米的卡克斯劳塔宁上空出现了极为

壮观的极光。那是寒冷的一个夜晚，夜空很明朗，人们抬起头，看到了一团形状

奇特的绿光。当人们边寻找边走最佳观测点的时候,时间仿佛停了下来。所有的

人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。

在这一地区，从9月初到第二年的4月份，③一年中大概约有200个夜晚能

够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的

光线，因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月

亮相媲美。

但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行

失常。1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民

遭受断电之苦。

1.画横线的句子都是病句，请按顺序修改。（6分）

①_____________________________________________________

②______________________________________________________

③______________________________________________________

2.画波浪线的句子有三处语病，请修改在下面。（6分）

3.下列说法错误的一项是（）（4分）

A.极光只出现在地球的两极。

B.土星上也有极光，土星上的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。

C.粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。

D.极光会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。

4.本文主要运用了、等说明方法。

（4分）

2修改病句参考答案

一、1.C2.A3.B4.D5.F6.G7.E

二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

3.茅屋里传出断断续续的钢琴声。

4.《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是世界十大文豪之一。

5.正确的意见，我们应该坚持。

6.如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

7.气象小组的同学每天都坚持收听和记录天气预报。

8.通过这次活动，我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。

⑥阳⑤下，晚霞干。红了天边，我们自

然小组的同学，高高兴兴地巡回学校。

风学们的书包里装满了各种各样的矿石

遗期L通过这次活动，我们色圆＞增长了

知识，恒玲锻炼了意志。同学们都兴奋

三、地说：“这次活动真是太有意义了。”

某商场开业广告上写着：凡来购物即送小礼

四、1.品一份，赠完为止。

一家新开业的商场在广告里表示：欢迎

萱界朋&

2函商翁临。

五、1.①极光是大自然呈现给我们的最瑰丽、最神奇的景观。

②极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。

③一年中约有200个夜晚能够看到极光

2.那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到了一团形状奇特

的绿光。当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停了下来。所有的人都

在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。

3.A

4.列数字举例子

3修辞手法

一、下面句子主要运用了哪一种修辞手法？请选择。（18分）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.夸张F.对偶

1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（）

2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（）

3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（）

4.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地

高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。（）

5.再说，又有多少人能够去居住呢？（）

6.他在巴掌大的房间里写作业。（）

二、写出下面各句运用的修辞手法。（21分）

1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）

3.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（）

4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（）

5.要做火箭去推动飞船,要做利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。（）

6.我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。（）

7.七八个星天外，两三点雨山前。（）

三、下面的句子是比喻句吗？是的打“，不是的打“X”。（16分）

1.他（猗）的皮毛是油一般的滑……（）

2.大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。（）

3.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同

时又展开去，以至于无穷。（）

4.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）

四、照样子写句子。（18分）

例1：燕山雪花大如席。

你这话说了上千遍了，我。

例2：中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。

这里是花的海洋，是，是

例3：大粒的沙子生气地敲打着玻璃窗。

垂柳___________________________________________________

五、按要求写句子。（8分）

1.妈妈大声吼叫着。（改为夸张句）

2.蟋蟀发出声音。（改为拟人句）

六、阅读短文，完成练习。（19分）

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐

惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学

课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一

双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，

同时，疾病也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给

冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点

时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：

”起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛说：“我想知道实情。”

我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房。我心里却非常

清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一

捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着

他们。他命被抛至如此绝境，他们却用白己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷头儿看书。我担心冬冬的死会影响他

的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手说：“医生，我知道我自己活不

了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上

10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全

部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。"我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我

也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深

深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那明亮的灯

光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂

里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了读书声。那儿有

阿明，有冬冬，还有一群可爱的读书郎……

1.下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号里。（8分）

（1）阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩着他们。（）

⑵还有比这更令人心动的情景吗？（）

2.读文中画波浪线的句子，仿写比喻句。（6分）

3.读文中画横线的句子，你想起了谁的故事？写出该人物的名字。（5分）

3修辞手法参考答案

一、1.F2.A3.B4.C5.D6.E

二、1.反问2.拟人3.比喻4.夸张5.排比6.设问

7.对偶

三、1.V2.X3.V4.V

四、示例：耳朵都起茧了

树的世界鸟的乐园

快乐地梳理着长发

五、示例：1.妈妈大声吼叫着，连地面都吓得抖动起来了。

2.蟋蟀快乐地弹琴。

六、1.（1）比喻（2）反问

2.示例：那美丽的笑容像一缕灿烂的阳光照亮了我的心。

3.示例：海伦•凯勒。

4体会句意

一、下面的句意理解正确吗？对的打“，错的打“X”。（24分）

1.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐

趣。”这句话中的''回味”是细细地回忆品味的意思，作者运用拟人的修辞

手法，写静立的牛马，被这里的美景陶醉，像人一样在享受和回味，其实抒

发了作者对草原风光的无限赞美之情。（）

2.“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”五星红旗代表中华人

民共和国，代表人民当家做主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民

被反动派欺压。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，站

起来了。（）

3.“但桑娜坐着一动不动。”桑娜坐着一动不动的原因是她觉得多两个孩子就

是负担，她不愿意加重丈夫的负担，表现出她对丈夫的关爱。（）

二、把对下面句子理解正确的一项的字母填在括号里。（30分）

1.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉

了。（）

A.“另一种东西”表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开

辟山林、绿化家园、造福后代的精神。

B.老人用双手创造了财富，给自己的生活带来了极大的快乐。

2.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生

吧？”（）

A.“多纯熟”是说弹奏的技艺熟练。“多深”是说弹奏的技艺高超，普通人

弹奏不出来。

B.句子表现出盲姑娘梦寐以求的愿望变成现实后，她激动的心情难以言表。

3.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（）

A.前一个分句中的“有的人”指的是不热爱生活的人，后一个分句中的“有

的人”指的是热爱生活的人。

B.前一个分句中的“有的人”指的是骑在人民头上作威作福的人，这种人

只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一个分句中的“有的人”

指的是一生为人民，甘愿做人民的牛马的人，这种人虽生命不存在了，

但他们的精神永驻人间。

三、理解句子的深刻含义，把正确答案的字母填在括号里。（24分）

1.拳不离手，曲不离口。（）

2.敏而好学，不耻下问。（）

3.好学深思，必知其意。（）

4.书读百遍，其义自见。（）

A.多读B.多练C.多问D.多思

四、阅读短文，完成练习。（22分）

灯下的月光

简平

我总以灯下的月光来指代自己的阅读。

小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净，随后，打开台灯，

于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边开始看书。那时候，我家只有一间屋子,

饭桌就是书桌，摆放在朝西的窗下，一边紧靠着墙面，这样，台灯就可以固定地

搁在桌上。因为那台灯也紧靠着窗台，所以就像是从天上照进来的月光。

其实，我相信，所有的孩子都在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，

妈妈就会打开台灯，和孩子坐到灯下，一起读美丽的童话故事。这本身就如同童

话般美丽。台灯下是一片光，那是窗外的月亮洒下来的，月光把孩子们一个个接

到迷人的书里去。这是我们人生漫步的开始。当我们扬起红帆前往金银岛，在柳

林风声中与卖火柴的女孩和木木相遇，加入铁木儿和他的队伍，循着绿野仙踪,

去探访大座钟的秘密……善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们

带往未来的日子。

刘易斯•布兹比在《书店的灯光》里写道：“记住一本书是记住读这本书的

那个孩子……看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活

生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响一个

人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它不但激发了求知的渴望，还因此形成

观点，形成习惯，继续阅读。

孩子的读书生活原本是包含了阅读的，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已

经被繁重的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。孩子们每天在读书，但却没

有每天在阅读，即便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的

没有功利的阅读却难以存在。教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它

全部拆解，从主题思想、写作技巧直到用词用句，如此琐细地一一分析，还有什

么美感可言呢？

这真是非常的可惜，倘若一个人在童年没能养成阅读的习惯，那么，对于以

后长长的人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。这个勾连之环在前边是童年

重要的记忆，在后边则是生命质量重要的延续和补充。阅读是帮助成长，提升人

生的动力。阅读的丧失，不单单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧

失，是内心世界支撑的丧失。

如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。晚饭后，是我独处的时

间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。

1.下列对题目理解正确的一项是（）（6分）

A.作者用“灯下的月光”来指代自己的阅读，文题富有诗意，表达出作者

在阅读中产生的温馨美好、舒缓平和的内心感受。

B.“灯下的月光”很美，给人以美的享受。作者享受着这美好的氛围，陶

醉在这美丽的月光中。

2.下列对第三自然段画横线句子的理解正确的一项是（）（4分）

A.“我们”读了很多的童话故事，很快乐也很自在。

B.“我们”借助阅读感知美好人性，熏陶高尚人格，进而对未来的人生发

展产生深远影响。

3.“孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读”这句话中，“读书”指的是

;”阅读”在这里指的是

_____________________________________________o（8分）

4.作者为什么认为“童年的阅读是至关重要的”？（4分）

4体会句意参考答案

一、1.V2.V3.X

二、1.A2.B3.B

三、1.B2.C3.D4.A

四、LA

2.B

3.上学，在课堂上被动地学习宁静地、没有功利地享受美文带来的阅读

愉悦

4.因为童年的阅读会影响一个人的一生，是一个人阅读经历的起点，它不但激

发了求知的渴望，还因此形成观点，形成习惯，继续阅读。童年时养成阅读的习

惯，是生命质量重要的延续和补充，是帮助成长，提升人生的动力。

5标点符号

一、给下面句子中的省略号选择正确的用法。（12分）

A.表示心理活动时断时续。B.表示省略递增的次数。

C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴。

1.他红着脸说：“我……我也不知道”。（)

2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（)

3.小明忐忑不安地想：“这次考得这么差……不给爸妈看……他们一定会问我

的……告诉他们吧……他们一定会打我一顿的……唉……该怎么办呢？”

（）

4.“工作总算完成了……你今天都忙了些什么呢？"他问。（）

二、给下面句子中的破折号选择正确的用法。（12分）

A.表示解释说明。B.表示声音的延长。

C.表示意思的递进。D.表示话题的转换。

1.“丁零一一”上课铃响了，同学们走进了教室。（）

2.亚洲有世界上最高的山峰一一珠穆朗玛峰。（）

3.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一一他还有宏伟设想，

还要栽树，直到自己爬不起来为止。（）

4.今天好热啊！一一你什么时候去上海？（）

三、给下面句子加上正确的标点。（17分）

1.中央人民政府主席□副主席□各位委员就位口乐队奏起了口义勇军进行曲

□□

2.□你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了口口

3.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的口初学记□□眼前还剩着几点虹霓色的碎影

□

四、给下面一段话加上正确的标点。（18分）

树木口花草美化环境的本领很大口它们是口氧气制造厂□□能释放出大量

氧气供人类利用口它们是口气候调节器□□能吸热口遮光口调节气温口它们还

是口气体净化所□□能降低风速口减少沙尘和工业粉尘口并吸收有害气体口

五、趣味标点练习。（请为下面两组句子加标点，表达不同的意思）（16分）

LA.我支持他也支持你怎么样

B.我支持他也支持你怎么样

2.A.明年逢春好不晦气终年倒运少有余财

B.明年逢春好不晦气终年倒运少有余财

六、阅读短文，完成练习。（25分）

明亮的眼睛

关宏

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父

亲就是小群的眼睛。

很小的时候口父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西口说□□这是水口可以流

动口长江口黄河和大海都是这样的水组成的口水多了便浩荡奔腾口可以发出震

耳欲聋的声音□□不久口小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩口父

亲还教会了小群游泳口

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么

让他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，

能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群

说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对！”父亲细致地解析,“血也

是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也

是红色的。红色并不总是同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再进行

耐心的讲解：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又

是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，

小群才逐渐有所领悟。

以后，虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，农作物

的绿色，但小群却对和光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界不是陌生黑暗的，而是熟悉多彩的。他懂得世界上有

许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群

让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时候，一位阿姨

赞赏地对小群说“小群，这个绿书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊:“爸爸，

我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”说着，

小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸

爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩下这一个米老鼠的书包，所以

绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他的大手抚摸着自己

的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。

时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩，能够

自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想，今后谁还能做我的眼睛呢？

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳

的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求

和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识

他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在

了自己的身上。“父亲呀，”他默默地说，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我

的心上！”

1.给文章第二自然段加上正确的标点符号。（14分）

2.文中画横线的句子漏掉了一个标点符号，请在横线上写出正确的句子。（2分）

3.给文中画波浪线的句子加上一个标点，使这句话的意思发生改变。（4分）

4.阅读全文，简要说说小群因为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没

吱声。（5分）

5标点符号参考答案

一、1.D2.B3.A4.C

二、1.B2.A3.C4.D

三、1.、、□《》O

2"?”a”

3.《》，

a”

四、、o

五、LA.我支持他，也支持你，怎么样？

B.我支持，他也支持，你怎么样？

2.A.明年逢春，好不晦气。终年倒运，少有余财。

B.明年逢春好，不晦气。终年倒运少，有余财。

-X-1a，，

/、、•！・，，：，o、O，o，，O

2.一位阿姨赞赏地对小群说：“小群，这个绿书包可真漂亮！”

3.不，全对！

4.因为父亲也是个盲人，他不知道书包是绿色的，他觉得对不起孩子，在思考

自己应该怎样给孩子解释。

句子专项测试

一、我来精挑细选。

1.绿树村边合，青山郭外斜。一一（）

A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维

2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。一一（）

A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧

3.鞠躬尽瘁，死而后已。一一（）

A.三国诸葛亮B.宋李纲C.宋陆游

4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。一一（）

A.宋李纲B.三国诸葛亮C.宋陆游

5.捐躯赴国难，视死忽如归。一一（）

A.三国曹植B.宋陆游C.三国诸葛亮

6.位卑未敢忘忧国。--（）

A.宋李纲B.宋陆游C.三国诸葛亮

7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。一一（）

A.唐贺知章B.唐李白C.唐孟浩然

8.五行、五谷，分别指（）

A.五行:金、木、铁、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

B.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、米、黍、菽、稷

C.五行:金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

D.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、粱、稷

9.五音、五彩，分别指的是（）

A.五音：宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑

B.五音:宫、商、分、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑

C.五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、蓝、赤、白、黑

D.五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、绿、白、黑

10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（）

A.诸葛亮B.文天祥C.曹操D.鲁迅

二、判断下面的句子，正确的画“J”，错误的画“X”。

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色

的大花。这是比喻句。（）

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,

到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（）

3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽

的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限

乐趣。是排比句。（）

4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚

硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（）

5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（）

6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲

十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是

心理描写。（）

7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党

万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这

里的描写是语言描写。（）

8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”,

四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（）

9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露

无遗。这里的人物描写是动作描写。（）

10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上

盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌

描写。（）

11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚

地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；

吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个

人物的心理描写。（）

12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说

了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（）

13.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌

的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（）

14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现

手法。（）

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着

各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋

呼呼，好不热闹。（）

4.生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活

生生的看得见的长。（）

5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我

出去。（）

6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（）

7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（）

8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷

起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（）

9.这,不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，

如今还保留着。（）

10.我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的

经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（）

11.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷

一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。（）

12.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（）

四、扩句和缩句。

1.扩句。

（1）小圆虫披着彩衣。

（2）山路上躺着敌人。

（3）广场汇集了群众队伍。

（4）战士们冲进了围墙。

（5）脸上淌着雨水。

（6）沙地种着西瓜。

2.缩句。

（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

（2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。

（3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。

（4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。

（5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

（6）马鞭本身具备一种装饰的美。

（7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟

飘带舞，向我们走来。（改成比喻句）

2.甲虫在振着翅膀。（改成拟人句）

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？

（换个说法意思不变）

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。

（改为“被"字句）_

5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句）

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅

笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）

7.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改为肯定句：

（2）改为感叹句:

（3）改为反问句

8.老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人）

9.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）

10.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）

11.我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

12.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低

垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走一百里。（仿写排比句式）

13.少选之间而志在流水，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（翻译成现代汉语）

14.锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译成

现代汉语）

15.古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代汉语）

16.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法）

17.用一段话赞美一下狼牙山五壮士。

18.用一句话写写你心中的鲁迅先生。

19.写两句鲁迅的名言。

20.写两句俗语。

21.写两句农业谚语。

22.写几句人入迷的样子。

23.写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。

例：清明节前的一个晚上，我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好

啊！”

六、修改病句。

1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。

2.七月的天山是个美丽的季节。

3.我们全家明天大概也许去爬山。

4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使

节。

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。鄂温克姑娘们有点儿羞涩，来给客人

们唱民歌。

2.红军长征的道路有千难万险。千难万险没有阻挡红军前进的步伐。

3.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

4.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。人们使它们不能再生，还造

成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。郝副营长是一位著名的战斗

英雄，已经打过很多仗。

6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。他的父亲

叫他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。（）

2.它是一个半径是有六千三百多千米的星球。（）

3.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质

变化才形成的。（）

4.同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（）

九、课文内容填空。

1.四面都有小丘，平地是，小丘也是。羊群一会儿上了小丘，一会儿，走在，都

像。

2.移舟泊烟渚，o野旷天低树，o

3.黑云翻墨未遮山，o,望湖楼下水如天。

4.,清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年，-

旧时茅店社林边，。

5.红军不怕远征难,。五岭逶迤腾细浪,

6.九曲黄河万里沙,,如今直上银河去，

7.千里莺啼绿映红，o,多少楼台烟雨中。

8.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。，两山排阂送青来。

9.方鼓琴而志在太山，锤子期又曰：“，

0

10.皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。，一

o微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

，。忽然，

…被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸

上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了，。

11.,,。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，，向一匹猿尽力地刺去。那猿却

将身一扭,。

十、重点句子理解。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

（这样写的好处）

3.为了保护人民群众和连队主力，班长斫句■截然地说了一声“走”，带头向棋盘

陀走去。战士们数皿涉属，黎工艮在班长后面。

4.他刚要拧开盖子，马宝玉•抢•前•一♦步・，・夺过手榴弹插在腰间，•猛•地•举•起一块磨盘

大的石头，大声喊：''同志们！用石头砸！”

5.我本不冲道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的

经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

6.阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰

土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

十一、在下列句子空白部分加上标点。

1.走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河牛羊多起来也看到了马

群隐隐有鞭子的轻响

2.静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片车跟着马飞过小丘看见了几

座蒙古包

3.我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡

时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大的独眼向

我凝视

4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河

5.中央人民政府主席副主席各位委员就位乐队奏起了中华人民共和国国歌义勇

军进行曲

6.有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺着肚子净挨

揍

7.她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的

了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯

揍我一顿也好

8.你在豆棚瓜架上看绿蔓一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭

的声响里一夜可以多出半节

9.怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒不像那种斗篷式的手在雨衣里缩着什么也干

不了

10.我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地球时

发出的感叹

11.我那时并不知道这所谓猜的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地

觉得状如小沟而很凶猛

参考答案

一、我来精挑细选。

1.A2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.A

二、判断下面的句子，正确的画“J”，错误的画“X”。

1.J2.V3.X4.V5.V6.X7.V8.V9.V10.Vil.V12.V13.X14.V

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.比喻2.夸张、比喻3.借代4.排比5.拟人6.比喻7.设问8.夸张9.设问10.拟

人11.拟人、比喻12.反问

四、扩句和缩句。

1.扩句

(1)色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。

(2)崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。

(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。

(4)战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

(5)老汉清瘦的脸上淌着雨水。

(6)一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。

2.缩句

(1)狼牙山上响起了口号声。

(2)金星是行星。

(3)桑娜想起了邻居。

(4)贝多芬谱写了乐曲。

(5)夜空中挂着圆月。

(6)马鞭具备美。

(7)嘴唇里发出声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟

飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。

5.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江,

一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

7.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！

(3)这样宏伟