下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
--地点重要知识点整理１、数对：一般由两个数构成。作用:数对能够表示物体的地点,也能够确立物体的地点。2、行和列的意义:竖排叫做列,横排叫做行。３、数对表示地点的方法：先表示列,再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号分开。比如：在方格图(平面直角坐标系）顶用数对（3，表示(第三列，第五行)。注：(１）在平面直角坐标系中Ｘ轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对(3,2)表示第三列，第二行。（2)数对（X,５)的行号不变,表示一条横线，（5，Y)的列号不变,表示一条竖线。（有一个数不确立,不可以确立一个点)行号??4321
（列,行)↓↓0123456列号竖排叫列横排叫行（从左往右看)（从下往上看)4、两个数对,前一个数同样，说明它们所表示物体地点在同一列上。如:（2，4）和(２，７）都在第２列上。5、两个数对，后一个数同样，说明它们所表示物体地点在同一行上。如:（３,６）和(1,6)都在第６行上。----６、图形平移变化规律:图形向左平移，行数不变，列数减去平移的格数。图形向右平移，行数不变,列数加上平移的格数。2)图形向上平移,列数不变，行数加上平移的格数。图形向下平移,列数不变，行数减去平移的格数。地点典型习题练习一、填空1、（）叫列，（）叫行，要确立第几列从(）往()数，确立第几行从()往(）数。2、小军在教室里的地点是第4列第5行，用数对表示为()。3、在数对(3，3）中,前一个3表示（)，后一个3表示()。4、张强在班上的座位用数对表示是（６,5),是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示,可能是(___,___）也可能是或（__，__＿)。.李平在教室里的地点用数对表示是（5，5),坐在他正前面的同学的地点用数对表示应是(,)。6、在电影院里，小芳坐在Ａ区第１０列第8行,能够表示为A(10,8),小明坐在B区第６列第１2行，能够表示为B(6,１２)。那么小东做的地点是C区第2列第５行，能够表示为（)(，)。毛毛雨所坐的地点为D（3，2),表示坐在第（)区第（）列第（)行。----“”“×”166,,7(2(3,)(Y4),=
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论