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文档简介

第1课祖国在我心中（活动一）（课型：综合探索课时：1）教学目标：激发学生热爱祖国的思想感情。能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。教学重点：客观合理的表现升国旗的情景，从人物位置、动作、国旗位置以及相关环境表现升国旗的神圣时刻。教学难点：国旗与人物关系的处理得当，构图大气。教具学具准备：课件，录像，图片，学生作品。教学过程：一、引导记忆1、欣赏书中作品，想一想，同样是《开国大典》，摄影师和画家的处理方法有什么不同？你认为哪张更有视觉冲击力？为什么？学生回答后教师小结：摄影师真实的反应了当时开国大典时的情景，由于受到当时摄影机器的限制，视线只能在很小的范围内，而油画画家，根据图片，可以自由构图，重新组合，把开国大典的领导人和欢庆的人民，天安门城楼的大红灯笼画出来，画面气势恢宏，更加能体现开国大典的盛大场面。2、引导学生回忆本周一早晨在操场上升旗的情景，如果是你，会怎么表现升旗仪式的庄严和神圣，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。3、生回答后小结：同学们要表现升旗仪式的方法多种多样，真不错，有的以国旗作为中心点，或者重点，有的以全体同学作为重点描绘，有的会以升旗手作为重点描绘，大家形成共识，都会围绕国旗来考虑构图4、板书课题：祖国在我心中二、了解常识1、师提问：升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。（2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘

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