教学设计 《数星星的孩子》教学设计“衡水赛”一等奖

《数星星的孩子》识字课教学设计林海中心小学彭立华一、情境导入，激发兴趣同学们，你们喜欢星星吗?你们数过星星吗？那你们知道天上有多少颗星星吗?古时候有一个孩子和我们一样喜欢星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗?(想）那就让我们一起走进课文吧！板题齐读---数星星的孩子A讲多音字“数”B谁通过预习课文知道了这个数星星的孩子是谁？（张衡）出示词卡领读，这个“衡字”笔画很多，怎样才能记住它呢？（一条大鱼藏在行里头），还能组什么词？（平衡）C张衡是个怎样的人呢？通过预习谁知道？（生汇报）出示课件（最后一自然段）齐读讲解多音字“朝”“著名”。让我们先来认识一下长大后的张衡。出示课件（张衡简介）欣赏图片（浑天仪和地动仪）张衡真是了不起，它能成为著名的天文学家，除了长大以后刻苦钻研外，还跟他小时候热爱天文是不开的，现在就让我们穿越时空，走进张衡家的小院去看看他是怎样数星星的。读课文，识字词课文朗读张衡仔细观察天空，再天上找到了好多有特点的星星，我们也学学他的样，仔细读课文找找课文的生字有多少个，好不好？出示课件学习要求：A自由读文，画出生字，想办法读准它。（可以问周围的同学，可以查看课文下的拼音）B同桌相互检查识字。出示认字表同学们看到你们的学习热情，字宝宝们已经迫不及待地想和大家见面了。指名读生字出示课件（讨论交流）你有什么好方法学习和记住这些字呢？给你一个当老师的机会，教同学们怎样记住这些生字？A我想教同学们用拆字法记住“朝”--十月十日B同学们，小组的组是绞丝旁，千万要和姐姐的姐还有祖先的祖区分开。C我在医院、法院、剧院、美容院等好多地方见过“院”这个字。D我能给“珍”组词并说话。珍（珍珠）妈妈有一条漂亮的珍珠项链。E老师，我发现这些字中（仔）（钻）（组）是平舌音，（珍）（指）（睡）（朝）（著）是翘舌音。F通过预习，我还知道（仔）和（钻）是多音字。师：中国的文字文化博大精深灵活多变，所以我们在识字学习时，不妨采用多种角度，多种方法，相信大家一定会感到奇妙无穷。看来同学们都已经会读这些字了那么这些可爱的字宝宝又引来了不少小伙伴想来我们的课堂做客，同学们还不欢迎他们呀？出示词卡（开火车读）指导书写同学们表现的真棒，来，让我们自我表扬一下。（嘿，嘿，我们真的很棒！）同学们，我们要永远记住一句话:自信是成功的基础，为什么这样说呢？因为有了自信，才能残生勇气、力量和毅力，才会成功。渡过成功的河流，自信是一座桥梁;攀登成功的巅峰，自信是一架天梯。所以我们一定要-----自信！那么这篇课文有几个字宝宝不但要求我们会认，还要求我们会写，下面我们就一起来写生字吧！出示“珍”学生观察结构，注意哪，跟着课件书空笔顺。组词，书写。出示“乱”观察结构，书空笔顺，书写，组词，解词，造句。出示“仔”结构，书空，书写，组词，解词，造句。水又来了，引出’汉”结构，书写，组词，解词，造句。石头花开，引出“研”，观察结构，书空笔顺，书写，组词。十张口藏在草下，引出“苦”观察结构，书空笔顺，书写，组词，造句。（大家一起说-----我们是朋友，应该同甘共苦。）再读课文，巩固生字刚才我们已经和字宝宝和词宝宝玩了好一会，那么现在这些顽皮的宝宝们有都藏进了课文，你们还能认出他们吗？指名读文，出示课件：这篇课文一共有几个自认段？这篇课文讲了一件什么事？课文中重点描写了北斗星和北极星，通过学们想不想看看谈们的样子？（欣赏星空图）总结:我们每个人都曾对美丽的夜空，美丽的星星产生过好奇，可是能够像张衡那样认真的观察夜空的人却少之又少，正因为张衡从小就对天文有着浓厚的兴趣，再加上长大后的刻苦钻研，才使得他成为著名的天文学家。如果我们做事也能像张衡一样认真刻苦的，也一定会收获成功的！那么张衡小时候到底是如何热爱天文，仔细地数星星的呢？我们