《期末考试B卷》学前教育评价

PAGE温PAGE5第页共4页出卷人审核人日期出卷人审核人日期《学前教育评价》期末考试试题（B卷）院（系部）级年制专业班学号姓名一、填空题。（每空1分，共15分）1、根据访谈对象人数的多少，可以将访谈分为、集体访谈。2、根据评价的功能，可以将评价划分为、、。3、与儿童进行访谈前，应征得的同意，访谈时间以分钟为宜。4、学前教育评价的作用在于、、。5、CIPP评价模式的基本观点是，评价最重要的目的不在，而在。6、教育评价是1929年由美国教育家首次提出的概念。它作为一门学科，其理论体系是在美国对教育测量运动的批评中形成的，并最终取代了教育测量。7、学前儿童动作发展应遵循三个原则，即、、。二、单项选择题。（1-11题每题2分，12-19题每题1分，共30分）1、主体对于客体有无价值以及价值大小所做的判断，指的是()A、评价B、教育评价C、价值D、教育价值2、学前儿童身体健康与动作发展评价包含内容是（）。

A、生长发育、大小肌肉动作、安全意识和能力、心理健康B、大小肌肉动作C、生长发育、大小肌肉动作D、生长发育、大小肌肉动作、安全意识和能力3、儿童从()左右开始说出第一批单词，基本上是名词和动词。A、三岁B、一岁C、半岁D、二岁4、学前儿童心理健康主要有以下几个标志：A、智力正常、情绪积极、性格良好、乐于交往、没有严重的心理卫生B、智力正常、情绪积极C、没有严重的心理卫生D、性格良好、乐于交往5、学前儿童艺术能力发展评价包括()A、音乐、舞蹈、美术B、唱歌、跳舞、节奏C、绘画、手工D、音乐、美术6、学前儿童的（）是整个学前教育评价中最为基础、核心的部分。A、教学质量评价B、学习与发展评价C、评价信息的收集D、教师及教育工作评价7、幼儿发展评价的最主要目的是（）。A、有效地促进教师的教学调整。B、为制订和调整教育计划提供依据C、为了全面了解幼儿发展D、使得教育过程更符合幼儿发展的需要8、常见的生长发育指标不包括以下哪一项（）A、心理健康B、身高、体重C、血色素D、微量元素9、（）是教师专业能力中的关键要素，也是幼师专业发展的重要内容。A、环境创设能力B、弹唱跳画讲C、教育活动的计划和实施能力D、一日活动组织能力10、诊断性评价更多地与（）等联系在一起。A、改进功能和鉴定功能B、诊断功能和改进功能C、改进功能和导向功能D、鉴定功能和激励功能11、评估幼儿发展的最佳方式是（）A、家长访谈B、期末检测C、问卷调查D、平时观察(1216题的备选答案在第16题的题目后面)12、教师上完公开课后执教者先对自己的课作评价，再是听课者进行评议，后者属于()评价。13、针对全国儿童的身体发展状况进行调查、评价属于()评价。14、对某幼儿园一个班级的区域游戏活动开展情况属于()评价。15、对普惠性幼儿园的大型活动设施设备的评价，属于()评价。16、“洋洋以前上幼儿园要哭10分钟，现在不哭了。”属于()评价。A、整体评价B、个体内差异评价C、自我评价D、局部评价E、他人评价F、单纯评价(1719题的备选答案在第20题的题目后面)17、如果需要获得受访者对评价对象较为深刻细致的看法，采用()。18、如果需要获得多数人对于评价对象的多种观点，可以采用()的方法。19、如果需要获得关于评价对象较为系统的信息，为定量分析奠定基础，可选择()。A、标准化访谈B、非标准化访谈C、集体访谈D、个别访谈E、直接访谈F、间接访谈三、判断题：正确的请在括号里打√，错误的打×。（每题1分，共10分）1、幼儿园的教育工作目标是幼儿园工作最根本的目标；幼儿园管理目标决定办园水平。（）2、对幼儿教师进行评价不仅能促进幼儿园绩效管理，而且成为教师发展的平台。（）3、“保教结合”是幼儿教师和保育员的共同责任。（）4、在档案袋收集资料建档过程中，老师有选择筛选资料的权利，家长和幼儿本人不用参与。（）5、从微观方面看，幼儿园的管理工作评价内容包括管理体制、办园理念、园风建设、财物、安全、卫生保健等。（）6、《纲要》指出，幼儿发展评价应“承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较”。（）7、幼儿教师评价以园长和他人评价为主，自我评价为辅。（）8、教育评价最早萌芽于我国元朝。（）9、学前教育评价的可行性原则与全面性原则是相互矛盾的。（）10、依据《专业标准》，将幼儿教师专业理念与师德划分为：对幼儿的态度与行为、对幼儿保教的态度与行为、教师个人修养与行为三个领域。（）四、名词解释