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第题第2、3题独四课小【学思给学生提可以有时教学内如上教学目1通学习使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。2体数学与日常生活的密切联激发学生学习数学的兴趣。3培学生的逻辑思维能力。重点难重点理含义。难点多度寻求解决问题的策略。教具学课件、皮尺、树叶、各种图形。教学过一创设情境,激趣入二探究新知三课堂作业新设计3
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