人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》课件(共58张PPT)

“是非成败转头空”。人世间的是是非非，成成败败转头即空。可是，有一种东西却可以与天地同在，与日月争光。鞠躬尽瘁死而后已白居易：前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。文天祥：或为《出师表》，鬼神泣壮烈。陆游：《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。苏轼：读《出师表》不下泪者，其人必不忠。杜甫:出师未捷身先死，长使英雄泪满襟勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军。上联含义：儿孙大好，勤于王事，三代忠贞，陈寿在《三国志》中已大加褒扬。下联含义：前后《出师表》，是惊人的文字，诸葛亮涕泣写之，千秋之后，岳飞又洒泪书之。深情厚谊寄翰墨忠肝义胆照简编

解题：表

表是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。这种文体抒情色彩很浓。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。表的主要作用是表达臣子对君王的忠诚和希望。

解题：出师

出师：即出兵，率兵征讨的意思。蜀汉建兴五年（公元227年），曹丕身死，司马懿被贬。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮认为时机成熟，决定出师北上伐魏。一、知己知彼，百战不殆

诸葛亮对当下蜀汉形势做出了怎样的分析？阅读第一自然段

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外

作者分析形势时，指出不利的客观条件是：

有利的主观条件是：

思考1：

第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？

客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。

思考2：

二、转危为安，化险为夷是有依傍的，有力量的，有希望的——

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？

这一段的主旨在于哪几句？

思考3：

开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议

这是诸葛亮向后主刘禅提的第一条建议：广开言路。接下来，他还提出了哪些建议？阅读第二自然段作者提出的第二条建议是什么？

思考：严明赏罚

诸葛亮重点提出的建议是第三条。而且这一条建议十分具体，把自己举荐的人具体特点和优势都一一讲明了。

阅读第三,四自然段姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣推荐营中武将向宠营中之事,悉以咨之性行淑均,晓畅军事先帝称能,众议举宠行阵和睦,优劣得所阅读第五自然段本段诸葛亮提出了什么建议？

先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。思考1：

桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。

侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？

“亲之信之”的“之”指代的是谁？

思考2：三条建议中，哪一条最重要？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应思考3：“亲贤臣，远小人”广开言路是前提执法公平是关键亲贤远佞是核心举贤荐能，可谓用心良苦；坦诚进言，可谓竭尽忠诚。除此之外，诸葛亮还回顾了自己的身世和历史。阅读理解第六、七自然段

诸葛亮回顾了过去哪些事情？你能从文中找出对应的句子吗？1、隐居隆中的事——2：三顾茅庐的事——3：襄阳兵败的事——

4：白帝城托孤的事——5：南征孟获的事——

叙述作者身世的是哪几句？

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。思考1：下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙”

表现了他淡泊名利的过人志趣和高远品格。

作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?思考2：

“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：思考3：三顾茅庐“临崩寄臣以大事”指的是什么事？

*思考1：刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤

章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”——《三国志-诸葛亮传》

人们回顾前尘往事，有人感叹时光匆匆、岁月易老，有人感叹平生多事、磨难万端……21年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢?能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”“临崩寄臣以大事”思考4：“报先帝”呼应前文的哪两件事？思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？

“五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。”

作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？思考3：出师的目的是什么？

（奖率三军）“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”

战略目标

三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事这些事都跟谁有关？写它目的何在？而先帝心心念念的事就是收复汉室，所以下文表决心阅读第八自然段第八段分析首先，严于律其次，严格要求最后，向提出希望请命出师的决心思考1：己朝廷诸臣后主第三部分小结

第9段：结束语

短短三句，发自肺腑，充满了“不胜”的之情。

思考2：（依依）不舍第四部分小结

多次提及先帝的用意《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心小结

这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

出师表

作业诸葛亮

一,通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。①中道崩殂。②咨诹善道。重任。①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。②不效则治臣之罪。路。道理。效道二、一词多义实现、完成遗：①“以光先帝遗德”：

②“先帝简拔以遗陛下”：

为：①“俱为一体”：

②“若有作奸犯科及为忠善者”：

③“众议举宠为督”：论：①“宜付有司论其刑赏”：

②“每与臣论此事”：遗留给予是做，行

做，担任

评判议论

无：①“若无兴德之言”：

②“事无大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：

②“性行淑均”：

③“必能使行阵和睦”：任：①“受任于败军之际”：

②“则攸之祎允之任也”：没有不论实行品德行列

委任责任,职责三、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张2、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大;今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.3、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅4、所以：此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。古：……的原因

今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小今：行为卑劣古：用来……的办法7、咨臣以当世之事，由是感激：感激古：感动奋发今：感动感谢8、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪今：鼻涕以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，形容词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。四,词类活用亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、祎、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为名词，怠慢、疏忽。理解性默写

1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。

2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。

3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”

4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

不宜偏私，使内外异法也

8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。